Цель и задачи практики
Цель педагогической практики – приобретение аспирантами навыков проведения и инженерного сопровождения учебных занятий и работы с методическими материалами по организации учебного процесса по одной из основных образовательных программ, реализуемых на выпускающей кафедре, как при прохождении практики, так и в период ей предшествующий.
Систематизированные информация и данные, полученные в период до начала практики и при её прохождении, должны позволить подготовить по результатам педагогической практики реферат на тему по проектированию видов обеспечения учебного курса по одной из специальных дисциплин основной образовательной программы, реализуемой на кафедре.
Задачи педагогической практики
В процессе прохождения педагогической практики аспирант должен овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы: навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями.
В ходе практической деятельности по ведению учебных занятий аспирантом должны быть сформированы умения постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности.
В ходе посещения занятий, проводимых преподавателями соответствующих дисциплин, аспиранты должны познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент-преподаватель».
Основная задача педагогической практики - показать результаты комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационно-технологической подготовки аспиранта к научно-педагогической деятельности.
При прохождении педагогической практики аспирант должен, в соответствии с рекомендациями руководителя
изучить:
Федеральный государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;
учебно-методическую литературу, аппаратное и программное обеспечение лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;
организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении;
рабочие программы нескольких рекомендованных руководителем практики специальных дисциплин одной из основных образовательных программ, реализуемых на кафедре;
основы методики проектирования учебного курса по одной из специальных дисциплин основной образовательной программы, реализуемой на кафедре;
должностные инструкции ассистента кафедры, ознакомиться с должностными инструкциями остального штатного персонала кафедры.
освоить:
основные образовательные программы, реализуемые на кафедре;
разработку плана занятия (лекции) по теме учебного курса;
проведение практических и лабораторных занятий со студентами под контролем ведущего преподавателя по рекомендованным темам учебных дисциплин в период до начала и во время практики;
проведение лекций в студенческих аудиториях под контролем ведущего преподавателя кафедры;
методику проектирования учебного процесса по курсу на примере одной из специальных дисциплин, реализуемых на кафедре.
Обучение в аспирантуре направлено на формирование следующих компетенций:
способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);
способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6);
готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области строительства (ОПК-7);
готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8).
Научно-исследовательская работа
(Объем научно-исследовательской работы составляет 7074 часа или 196,5 ЗЕТ)
1. Цели и задачи НИР аспиранта
Цель – выполнение научных исследований на основе углубленных профессиональных знаний и написание научно-исследовательской работы.
Задачи НИР аспиранта:
Применение полученных знаний при осуществлении научных исследований в области технологии строительства
Определение области научных исследований и проведение анализа состояния вопроса в исследуемой предметной области.
Выполнение теоретических исследований.
Разработка методик экспериментальных исследований.
Проведение экспериментальных исследований.
Обработка и анализ результатов теоретических и экспериментальных исследований.
Требования к результатам обучения аспирата
Аспиранты, завершившие обучение, должны: Знать:
современное состояние науки, основные направления научных исследований, приоритетные задачи;
порядок внедрения результатов научных исследований и разработок.
Уметь:
применять методы поиска литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении научно-исследовательской работы; патентный поиск;
применять методы исследования и проведения экспериментальных работ;
использовать методы анализа и обработки экспериментальных данных;
применять физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;
использовать информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
применять требования к оформлению научно-технической документации.
Владеть:
формулированием целей и задач научного исследования;
выборами и обоснованиями методики исследования;
работами с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок;
оформлением результатов научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов докладов);
выступлениями с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах;
анализом, систематизацией и обобщением научно-технической информации по теме исследований;
проведением теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач;
анализом достоверности полученных результатов;
сравнением результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;
проведением анализа научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки; подготовкой заявки на патент или на участие в гранте.
Обучение в аспирантуре направлено на формирование следующих компетенций:
Универсальные компетенции:
- Способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных отраслях (УК-1);
- Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
- Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);
- Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).
Общепрофессиональные компетенции:
- Владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в области строительства (ОПК-1)
- Владением культурой научного исследования в области строительства, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);
- Способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (ОПК-4);
- Способностью профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций и презентаций (ОПК-5);
- Способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области строительства (ОПК- 6);
Профессиональные компетенции:
- разработка теоретических основ получения различных строительных материалов с заданным комплексом эксплуатационных свойств (ПК-1)
- создание новых строительных материалов, обеспечивающих строительство быстровозводимых трансформируемых и долговечных зданий и сооружений (ПК-2)
- разработка новых энергосберегающих и экологически безопасных технологических процессов и оборудования для получения строительных материалов и изделий различного назначения.( ПК-3)
- разработка составов и принципов производства эффективных строительных материалов с использованием местного сырья и отходов промышленности (ПК-7)
Связь с предшествующими элементами программы аспирантуры
НИР аспиранта предполагает наличие у аспирантов знаний по таким дисциплинам как - «Современные строительные композиты», «Методология исследования строительных материалов»«Стратегия развития строительных материалов на основе местного и техногенного сырья», «Основы научных исследования», «Интеллектуальная собственность», «Коммерциализация РИД» в объеме программы высшего образования.
Связь с последующими элементами программы аспирантуры
Знания и навыки, полученные аспирантами при выполнении НИР, необходимы при подготовке и написании научного доклада об обосновании результатов научного исследованияпо направлению подготовки – 08.06.01 Техника и технологии строительства
Аннотации учебных программ дисциплин по направлению 08.06.01 «Техника и технологии строительства»
Профиль – Технология и организация строительства
Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений
(Блок 1 «Обязательные дисциплины».Вариативная часть, 6 зачетных единиц, 216 часов)
Аннотация дисциплины «Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений»
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений» является изучение технологий возведения зданий и сооружений из сборных, монолитных и сборно-монолитных конструкций, различных конструктивных систем высотных зданий и сооружений и их назначения. Изучение дисциплины базируется на знании строительных материалов, строительных машин и оборудования, технологии процессов в строительстве, охраны труда и техники безопасности в строительстве. Также изучение дисциплины «Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений» включает в себя ознакомление аспирантов с российскими национальными и международными стандартами в области технологий возведения высотных зданий и сооружений и перспективами развития технологий в данной области.
2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений» относится к блоку 1 вариативной части, в плане подготовки аспирантов по направлению «Техника и технологии строительства». Она базируется на дисциплинах «Технология и организация производства специальных работ», «Технология и организация строительства зданий и сооружений из монолитного бетона», «Интеллектуальная собственность»
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции аспиранта, формируемые в результате освоения дисциплины:
- прогнозирование и оптимизация параметров технологических процессов и систем организации строительства и его производственной базы, повышение организационно-технологической надежности строительства (ПК-1);
разработка конкурентоспособных новых и совершенствование существующих технологий и методов производства строительно-монтажных работ на основе применения высокопроизводительных средств механизации и автоматизации (ПК-2);
разработка новых и совершенствование существующих методов и форм организации жилищного, промышленного, гражданского и других видов строительства (реконструкции) (ПК-3);
теоретические и экспериментальные исследования эффективности технологических процессов; выявление общих закономерностей путем моделирования и оптимизации организационно-технологических решений (ПК-4);
исследование эффективности применения машин, оборудования, установок, инструментов, транспортных средств, систем автоматизации в строительстве и его производственной базе; обоснование их технологических возможностей и областей рационального применения; обоснование оптимального машинного парка и организационных форм управления (ПК-5);
разработка новых и совершенствование существующих методов организационно-технологического проектирования (ПК-8);
разработка и оптимизация форм управления строительным производством; обоснование и выбор рациональных организационных структур и методов управления в строительстве; развитие информационных технологий организации и управления строительством (ПК-10);
разработка научных основ, системного подхода, методов и технологий повышения эксплуатационного качества промышленных и гражданских зданий с учетом круглогодичного производства работ, инструментального контроля и способов повышения надежности зданий при их возведении и реконструкции ПК-11;
В результате освоения дисциплины «Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений» аспирант должен:
знать:
- основные технологии возведения высотных зданий и сооружений из сборных, монолитных и сборно-монолитных конструкций;
- виды конструктивных систем зданий и сооружений и применяемые в зависимости от них технологии возведения высотных зданий и сооружений;
уметь:
- моделировать с помощью математического аппарата методы возведения высотных зданий и сооружений и отображать их особенности возведения в технической документации;
владеть:
- теоретическими и экспериментальными методами исследования с целью освоения новых перспективных технологий возведения высотных зданий и сооружений
Технология и организация специальных работ
(Блок 1 «Обязательные дисциплины».Вариативная часть, 2 зачетные единицы, 72 часа)
Аннотация дисциплины «Технология и организация производства специальных
работ»
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Технология и организация производства специальных работ» является изучение технологий производства и организации специальных работ, методов возведения зданий и сооружений из сборных, монолитных и сборно-монолитных конструкций, технологии общестроительных работ и основы организации строительного производства.
Изучение дисциплины базируется на знании строительных материалов и изделий, основ организации и управления в строительстве, конструктивных систем зданий и сооружений, технологии строительных процессов, охраны труда и техники безопасности в строительстве.
Также изучение дисциплины «Технология и организация производства специальных работ» включает в себя ознакомление аспирантов с российскими национальными и международными стандартами в области технологий и организации производства специальных работ, перспективами развития технологий в данной области.
2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Технология и организация производства специальных работ» относится к блоку 1 вариативной части, в плане подготовки аспирантов по направлению «Техника и технологии строительства». Она базируется на дисциплинах «Технология и организация возведения высотных зданий и сооружений», «Технология и организация строительства зданий и сооружений из монолитного бетона», «Интеллектуальная собственность»
|
