Общая характеристика программы аспирантуры 4 Нормативные документы для разработки оп аспирантуры по направлению 08. 06. 01 «Техника и технологии строительства» 4
Скачать 5.69 Mb.
|
Задачи дисциплины:- формирование фонетических, лексических, грамматических, переводческих, аналитических навыков, умений рассуждать, анализировать, высказывать мнение по тексту. - развитие языковых, познавательных способностей, готовности к коммуникации на основе предложенного материала. - расширение лингвистических, культурологических знаний, развитие умений выделять основные проблемы. -практическое использование приобретенных знаний в диалогическом и монологическом высказывании. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Английский язык» относится к базовой части цикла дисциплин аспирантуры. В свою очередь, данная дисциплина, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной при подготовке по направлениям: 08.06.01 – Техника и технологии строительства Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальныхкомпетенций: - готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4); В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: - базовую лексику общего языка и терминологию своей специальности; Уметь: - читать на иностранном языке художественную и научную литературу и тексты общественно - политического и делового характера, переводить тексты по специальности со словарем - вести беседу на профессиональные и бытовые темы - подготовить письменное и устное сообщение на профессионально-ориентированную тему (доклад, статья). История и философия науки (Блок 1 «Обязательные дисциплины».Базовая часть, 4,5 зачетные единицы, 162 часа). Аннотация дисциплины «История и философия науки». Цели и задачи дисциплины Дисциплина «История и философия науки» призвана познакомить аспиранта с основами знаний по истории и философии науки;определять методологические подходы научного исследования по выбранной специальности. - усвоение знаний об общих проблемах истории и философии науки, а также проблемах экономической науки: - выработка умения активного использования полученных знаний по истории и методологии экономической науки в научных исследованиях в процессе подготовки кандидатской диссертации; - формирование способности творческого использования методологии и философско-методологических принципов в области экономической науки; - выработка стиля научного мышления, соответствующего современным достижениям в философии и методологии экономической науки. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «История и философия науки» относится к базовой части цикла дисциплин аспирантуры. Изучение дисциплины «История и философия науки» основывается на знаниях, полученных слушателями при изучении курса «Философия»,«История», «Социология», «Культурология»в бакалавриатуре и магистратуре высшей школы. В свою очередь, данная дисциплина, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной при подготовке по направлениям: 08.06.01 – Техника и технологии строительства Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций: -способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); -готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); -способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностногоразвития (УК-5). В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: Основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам философии науки и методологии научного познания. Уметь: Формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных и научных тенденций, фактов и явлений. Владеть: Навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приёмами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. Методология научных исследований (Блок 1 «Обязательные дисциплины».Вариативная часть, 5 зачетных единиц, 180 часов) Аннотация дисциплины «Методология научных исследований» Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины «Методология научных исследований» - познакомить аспирантов с методологическими основами научного познания; методами теоретическихи экспериментальных исследований в различных областях; общими вопросами моделирования в научныхисследованиях, вопросами поиска, обработки и систематизации научно-технической информации, а также оформления результатов исследований в виде научных отчетов, статей и презентаций. - усвоение методологических основ научного познания,методов теоретическихи экспериментальных исследований в различных областях, общих вопросов моделирования в научных исследованиях, культуры научного исследования; - выработка способностей к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области профессиональной деятельности; - выработка способностей к организации работы исследовательского коллектива в области профессиональной деятельности; - сформировать и развить готовность к участию в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач; - выработка способностей к использованию лабораторной и инструментальнойбазы для получения научных данных; - выработка способностей к формулировке и решению нетиповых задач математического, физического, конструкторского, технологического, электротехнического характера при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники; - формирование навыков по поиску, обработке и систематизации научно-технической информации, а также оформлению результатов исследований в виде научных отчетов, статей и презентаций. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Методология научных исследований» относится к вариативной части цикла дисциплин аспирантуры. Изучение дисциплины «Методология научных исследований» основывается на знаниях, полученных слушателями при изучении курсов «История и философия науки»,«Иностранный язык» в ходе обучения в аспирантуре, а также дисциплин «История», «Социология», «Культурология»вбакалавриатуре и магистратуре высшего профессионального образования . Дисциплину изучают в объеме 5 зачетных единиц аспиранты как очной, так и заочной формы, обучающиеся по направлениям аспирантуры:08.06.01 Техника и технологии строительства Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальныхи общепрофессиональных компетенций: - способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях – УК-1; - готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); - владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в области профессиональной деятельности (ОПК-1); - владением культурой научного исследования, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2); - способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области профессиональной деятельности (ОПК-3); - готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области профессиональной деятельности (ОПК-4); В результате освоения дисциплины аспирант должен Знать: - основные методологические основы научного познания, методы теоретических и экспериментальных исследований в различных областях, общие вопросы моделирования в научных исследованиях . Уметь: - применять новые методы исследования самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области профессиональной деятельности; - организовать работу исследовательского коллектива в области профессиональной деятельности; - работать в российских и международных исследовательских коллективах по решению научных и научно-образовательных задач; - планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты; - использовать современное исследовательское оборудование и приборы, лабораторную и инструментальную базу для получения научных данных. Владеть: - культурой научного исследования, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; - способностями к формулировке и решению нетиповых задач математического, физического, конструкторского, технологического, электротехнического характера при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники; - навыками по поиску, обработке и систематизации научно-технической информации, а также оформлению результатов исследований в виде докладов, научных отчетов, статей и презентаций. Современные строительные композиты (Блок 1 «Обязательные дисциплины».Вариативная часть, 6 зачетных единиц, 216 часов) Аннотация дисциплины «Современные строительные композиты» 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Современные строительные композиты» являются изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности; постановка и проведение экспериментов, сбор, обработка и анализ результатов, идентификация теории и эксперимента; разработка инновационных материалов и технологий с использованием научных достижений; систематизация знаний и умений, связанных с современным строительным материаловедением, пониманием перспектив развития строительных материалов и технологий, умением управлять их структурой и качеством для достижения конкретных поставленных задач в плане оптимизации строительно-технических свойств материалов. Задачи изучения дисциплины: – рассмотреть системы показателей качества строительных композитов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного оборудования; – изучить технологические приемы формирования структуры строительных композитов из различного сырья, в том числе отходов производства, с целью создания продукции с требуемыми свойствами; – показать возможности решения задач оптимизации свойств композитов программными средствами на компьютере. 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Современные строительные композиты» относится к блоку 1 вариативной части, в плане подготовки аспирантов по направлению «Техника и технологии строительства». Для изучения дисциплины «Современные строительные композиты» необходим ряд требований к входным знаниям, умениям и компетенциям аспирантов. Аспирант должен: Знать: – теоретические основы курсов следующих предметов: «Физические, механические и технологические методы исследования материалов», «Использование вторичных ресурсов в промышленности строительных материалов», «Нанотехнологии в строительном материаловедении», «Разделы высшей математики», «Информационные технологии в строительстве», «Высокотехнологичные бетоны»; – современные требования к проектированию составов композиционных материалов; Уметь: – осуществлять проведение научно-исследовательских работ. Владеть: – навыками обработки информации и работы с компьютером, как со средством управления информацией. – современными методиками контроля качества строительных материалов. Дисциплина «Современные строительные композиты» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Методология научных исследований», «Методология исследования строительных материалов», «Стратегия развития строительных материалов на основе местного и техногенного сырья», «Основы научных исследований» и другими дисциплинами профильной направленности. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Компетенции аспиранта, формируемые в результате освоения дисциплины: - разработка теоретических основ получения различных строительных материалов с заданным комплексом эксплуатационных свойств; ПК-1 - создание новых строительных материалов, обеспечивающих строительство быстровозводимых трансформируемых и долговечных зданий и сооружений; ПК-2 - создание теоретических основ получения строительных композитов гидратационного твердения и композиционных вяжущих веществ и бетонов ПК-6; - разработка составов и принципов производства эффективных строительных материалов с использованием местного сырья и отходов промышленности ПК-7; разработка способов утилизации и повторного использования материалов от разборки зданий и сооружений ПК-12; создание материалов для специальных конструкций и сооружений с учетом их специфических требований ПК-13; развитие теоретических основ и технологии получения сухих строительных смесей различного назначения ПК-16. В результате освоения дисциплины «Современные строительные композиты» аспирант должен: Знать: – современные и перспективные тенденции развития строительных материалов и технологий; – фундаментальные основы строительного материаловедения; – научные основы и тенденции в плане модификации состава, структуры и свойств строительных материалов; – основные строительно-технические свойства, технологию получения, области применения современных и перспективных строительных материалов; – теоретические предпосылки структурообразования и деградации строительных материалов; – методы оценки свойств строительных материалов и изделий; – пути повышения долговечности строительных материалов и изделий; – возможные направления использования местного сырья и отходов промышленности при создании современных строительных материалов и изделий. Уметь: – организовывать контроль качественных показателей производимой продукции; – проектировать составы долговечных строительных материалов; – разрабатывать мероприятия по защите строительных материалов и конструкций с учетом условий эксплуатации; – формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской работы и требующие углубленных профессиональных знаний; – выбирать оптимальные методы исследования; – обрабатывать полученные результаты исследований и анализировать их с учетом имеющихся литературных данных; – оценивать возможности использования техногенных отходов в производстве строительных материалов; – ориентироваться в новейших достижениях строительной науки и технологии. – выбирать необходимые и оптимальные методы исследований; – вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий – оптимизировать состав, структуру и строительно-технические свойства строительных материалов; – обрабатывать полученные результаты с привлечением новейших компьютерных программ; – представлять итоги поделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати. Владеть: – методиками оценки основных свойств строительных материалов и изделий; – навыками по проектированию составов современных строительных материалов; – современными методами контроля качества производимой продукции. Инженерная педагогика (Блок 1 «Обязательные дисциплины».Вариативная часть, 3 зачетных единиц, 108 часов) Аннотация дисциплины «Инженерная педагогика» Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины ориентированы на развитие педагогической культуры, включающей: готовность аспирантов к проектированию и организации учебного процесса студентов инженерного вуза, способность планировать и реализовать учебную и методическую работу в высшей школе в контексте проблем модернизации ВО. Реализация данной рабочей программы направлена на решение следующих задач: усвоение психолого-педагогического содержания теоретических основ компетентностного развития личности; развитие способности следовать основам практического применения проектно-исследовательской деятельности к содержанию педагогического труда; понять сущность и научиться применению инновационных образовательных технологий, методов и средств обучения в инженерном образовании; ознакомиться с проблемами обеспечения качества образования и аккредитации образовательных программ. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Инженерная педагогика» относится к вариативной части цикла дисциплин аспирантуры. Рабочая программа разработана в соответствии с государственными требованиями, определяющими параметры образовательной программы «Преподаватель высшей школы» Изучение дисциплины «Инженерная педагогика» основывается на знаниях, полученных слушателями при изучении курса «История и философия науки». В свою очередь, данная дисциплина, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для педагогической практики и при подготовке по направлению 08.06.01 Техника и технологии строительства Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: - способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); - способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6). Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями: - готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: понятийную систему дидактики, законы и закономерности, определяющие эффективность процесса обучения (УК-1), историю становления дидактики и её место в структуре знаний (УК-6), особенности принципов инженерной дидактики высшей школы и правила их реализации (ОПК-8), этапы развития технологического подхода в образовании (ОПК-8), принципы классификации педагогических технологий (ОПК-8), классификацию и особенности репродуктивных и продуктивных методов обучения (ОПК-8), специфику различных форм организации учебного процесса (ОПК-8), классификации средств обучения (ОПК-8). Уметь: оперировать базовыми понятиями дидактики (УК-1) , характеризовать образовательную модель выпускника инженерного вуза в соответствии с требованиями ФГОС ВО (УК-1), планировать образовательные результаты учебного занятия в логике компетентностного подхода (УК-6), разрабатывать дидактический процесс учебного занятия (ОПК-8), планировать характер познавательной деятельности студента на занятии (ОПК-8). Владеть: навыками анализа учебных занятий и оценки стиля преподавательской деятельности (УК-1), навыками учебного целеполагания (УК-6), опытом конструирования учебного занятия (ОПК-8). Интеллектуальная собственность (Блок 1 «Обязательные дисциплины».Вариативная часть, 1 зачетная единица, 36 часов) Аннотация дисциплины «Интеллектуальная собственность»
Изучение и освоение дисциплины «Интеллектуальная собственность» направлено на формирование у аспирантов общенаучных представлений по актуальным, практически значимым вопросам и закрепление практических навыков работы в сфере создания, использования и защиты интеллектуальной собственности |
Похожие:
 | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования |
 | Общая характеристика программы 040400. 62 «Социальная работа» Цель,... Нормативные документы для разработки оп бакалавриата по направлению подготовки 040400. 62 «Социальная работа» | | 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки... |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния» | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки... |
| Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5 | | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | 1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки Общая характеристика основной образовательнойпрограммы высшего профессионального образования |
| Образовательная программа (ОП) магистратуры (магистерская программа)... Компетенции выпускника оп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | 4 Учебный план Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История | | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История |
