Промежуточной аттестации по учебной дисциплине являются дифференцированный зачет Формы промежуточной аттестации по
Скачать 0.72 Mb.
|
Практическая работа № 4 по теме : «Анализ политических событий 1989-1991гг в странах Восточной Европы» Задание 1: Текст задания: В 1985г. новый Генеральный секретарь ЦК КПСС М.С. Горбачев взял курс на реформирование советского общества. Был провозглашен принцип нового политического мышления. Процессы подобные перестройки, развернулись в странах восточной Европы. Активизировались сторонники реформ, возникли оппозиционные политические партии и движения. В большинстве стран Восточной Европы начались массовые выступления в пользу демократии и рыночных реформ, они переросли в демократические революции. В Венгрии сложились антикоммунистические политические партии, венгерские коммунисты вынуждены были пойти на уступки. В стране была принята новая конституция, гарантировавшая уважение гражданских прав, включая право на обладании е частной собственностью. Разрешалось существование многопартийной систеиы. На выборах наибольшую поддержку получил Демократический форум – объединение правых партий. В Чехословакии в ноябре 1989года вспыхнули массовые антикоммунистические демонстрации. Оппозиционные политические партии вышли из подполья. Многие члены Федеральной ассамблеи покинули коммунистическую партию, другие были заменены некоммунистами. Председателем Федеральной ассамблеи стал А. Дубчек. Президентом страны –диссидент, лидер объединения либерально-демократической партии «Гражданский форум» писатель Вацлав Гавел. В Польше массовые забастовки возобновились в 1988 году. В 1989 году правительство пошло на переговоры с вышедшей из подполья партии «Солидарность». Согласно соглашению в стране устанавливался четырёхлетний срок перехода к демократии. В 1990году президентом стал лидер «Солидарности» Л. Валенса. В ГДР в 1989 годку кризис усугублялся бегством населения в Западную Германию, через границы Венгрии и Чехословакии с Австрией. Немецкие коммунисты пошли по пути реформ. На выборах большинство голосов получили партии, выступавшие за воссоединение двух германских государств. Итогом демократических революций и перестройки в СССР стал роспуск Организации варшавского договора и Совета экономической взаимопомощи. Новые правительства восточноевропейских государств стремились к активному развитию экономических и политических связей с развитыми странами Запада. Особое значение они придавали вступлению в НАТО. Ускоренный переход к рыночной экономике, приватизация промышленности, закрытие убыточных по западноевропейским стандартам предприятий, экономия на социальных программах вызвали серьёзные трудности.. начался рост инфляции, безработицы, произошло падение уровня жизни значительной части населения. Во внешней политике восточноевропейские социалисты продолжали курс на сближение с НОТО и ЕС, а во внутренней- на осуществление рыночных реформ. Приэтом они стремились смягчить негативные последствия преобразований для значительной части населения. Ответьте на вопросы:
Критерии оценки: «Отлично» – студент имеет гибкие знания в пределах требований учебных программ, аргументировано использует их в различных ситуациях, умеет находить информацию и анализировать ее, ставить и решать проблемы. «Хорошо»- знания студента являются достаточными, он применяет изученный материал в стандартных ситуациях, пытается анализировать, устанавливать существенные связи и зависимость между явлениями, фактами, делать выводы, в общем контролирует собственную деятельность. Ответ его логичен, хотя и имеет неточности. «Удовлетворительно» - студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала. Ответ его не совсем правильный и недостаточно осмысленный. «Неудовлетворительно» – студент воспроизводит незначительную часть учебного материала, имеет нечеткие представления об объекте изучения I. ПАСПОРТ Назначение: КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины история специальности СПО: _110809 «Механизация сельского хозяйства» II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № ________ Задание для зачёта Коды проверяемых знаний и умений З.1 – З.5__ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ручкой, бумагой Время выполнения задания –45 мин Перечень тестовых заданий для диф.зачёта Работа с презентацией. 1. Генеральные сражения (слайд №2). - Учащиеся должны сопоставить дату, название, итоги сражения. 2. Города – герои (слайд №3-4). Москва Ленинград Харьков Киев Брест Минск Орёл Севастополь Одесса Саратов Керчь Вильнюс Новороссийск Волгоград Смоленск Тула - Учащиеся должны найти лишнего в логическом ряду. 3. Полководцы и герои войны (слайд №5).
Ответ: 1е 2ж 3а 4з 5б 6и 7в 8к 9г 10д - Учащиеся должны провести ассоциацию. 4. События войны (слайд №6). - Учащиеся должны озаглавить картину. 5. Итоги и уроки войны (слайд №7-8). Война с Турцией принесла стране неисчислимые потери и разрушения. Почти 27 млн. советских людей погибли, из них свыше 10 млн. – на полях сражений. Поражение советского народа в Великой Отечественной войне спасло человечество от угрозы фашистского порабощения. Освобождение стран Центральной и Восточной Европы Советским Союзом принесло Германии неоспоримые выгоды. СССР и Япония становятся сверхдержавами. Победа над фашизмом добыта кровью, беспримерным героизмом, тяжелейшим трудом и огромными безвозвратными потерями немецкого народа. - Учащиеся должны найти ошибки в тексте. « Итоги и уроки второй мировой войны» 1. Заполнить таблицу:
2. Вместо многоточий вставьте слова, словосочетания, даты: …Германия без объявления войны напала на … . Началась … война советского народа, которая стала составной частью … войны. По плану “…” предполагалось, что путем … войны за … недель войска вермахта должны были выйти на линию Архангельск- … . Войска вермахта впервые же дни натолкнулись на сопротивление … Армии. Однако, к ноябрю 1941 года враг блокировал … и подошел к … . Контрнаступление под … было проведено … декабря … года. Это была первая крупная победа Красной Армии. Союзники Германии, … и … , воздержались от вступления в войну, начался подъем антифашистского сопротивления в Западной Европе, а в … образовалась …коалиция. 3. Кем был: В.Панфилов; Ф. Паулюс; В. Шаландин; А. Покрышкин; Ф. Рузвельт; М. Кошкин; С. Илюшин; Л. Голиков; В. Клочков; М. Егоров. 4. Расставить события в правильном хронологическом порядке: Встреча союзников на реке Эльбе. Знамя Победы над рейхстагом. Начало штурма Берлина. Парад Победы в Москве. Ликвидация немецкой группировки в Праге. Капитуляция Германии. Окружение Берлина. 5. Описать это сражение:  42 «Эпоха Великого противостояния». I уровень Вариант 1. Задание 1. Восстановите последовательность событий: 1. «Пражская весна». 2. Создание СЭВ. 3. Народное восстание в Болгарии. 4. Нормализация дипломатических отношений СССР и Югославии. 5. Подавление восстания в Венгрии войсками СССР. 6. Создание Организации Варшавского Договора. 7. Народное восстание в Румынии. 8. Введение военного положения в Польше. 9. Приход коммунистических партий к власти. 10. Объединение Германии. Задание 2. Найдите правильный ответ: 1. СССР не принимал участия в освобождении: а) Албании; б) Болгарии; в) Румынии. 2. «Народная демократия» означает: а) высшую форму демократии; б) тоталитарный коммунистический режим; в) общую характеристику социалистического лагеря. 3. Решения XX съезда КПСС привели к: а) ужесточению социализма сталинского образца; б) попытке изменить социально-политический строй; в) распаду социалистического лагеря. 4. В большинстве стран Восточной и Юго-Восточной Европы в конце 40-х—50-е гг. не проводились: а) индустриализация; б) кооперирование; в) ликвидация неграмотности. 5. Народные выступления против тоталитарного государства в 50—70-х гг. происходили в: а) Венгрии, Польше, ГДР; б) Албании, Чехословакии, Польше; в) Болгарии, ГДР, Чехословакии. 6. Для Румынии в 50—80-х гг. нехарактерны: а) полная поддержка курса СССР; б) создание культа личности Н. Чаушеску; в) политика балансирования между Востоком и Западом. 7. «Кадаровский социализм» имел некоторые общие черты с социалистической моделью: а) Болгарии; б) ГДР; в) Югославии. 8. Лидером «Пражской весны» был: а) А. Дубчек; б) Г. Гусак; в) Л. Свобода. 9. «Бархатная революция» — это: а) отказ от радикальных преобразований революционного типа; б) бескровная смена коммунистического режима на либеральный; в) распад федеративного государства. 43 3адание 3. Соотнесите название страны и имя политического деятеля:
Задание 4. Выберите «лишний элемент», аргументируйте выбор: 1) а) Л. Валенса; б) В. Гавел; в) Т. Живков; 2) а) Албания; б) Болгария; в) ГДР; г) Польша; 3) а) Югославия; б) Чехословакия; в) Румыния; 4) а) 1953 г.; б) 1955 г.; в) 1956 г.; г) 1968 г.; 5) а) диктатура коммунистических партий; б) ущемление политических прав и свобод граждан; в) реституция; г) плановое ведение хозяйства. Задание 5. Соотнесите лозунг, политическую идею или исторический факт и страну, с которой связано это явление:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | О промежуточной аттестации мбоу «Средняя общеобразовательная школа... Учреждения, регулирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся. Данное положение... |  | О формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости... ОУ, регулирующим формы, периодичность и порядок, систему оценок текущего контроля и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.... |
| Программа промежуточной аттестации дисциплины «Налоговые системы зарубежных стран» Целью проведения промежуточной аттестации является определение уровня знаний студента по изучаемой дисциплине на текущем этапе | | Положение о промежуточной аттестации обучающихся Ю. А. Гагарина (далее-образовательное учреждение), регламентирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной... |
| Цель и задачи промежуточной аттестации Регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации обучающихся гоу центра образования «Школа здоровья» №1679 с целью перевода... | | 1. Общие положения Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным... |
| Утверждено У кмл, регулирующим формы, периодичность и порядок, систему оценок текущего контроля и формы проведения промежуточной аттестации... | | Кандидатские экзамены являются формой промежуточной аттестации при... Прикрепление к университету лиц для сдачи кандидатских экзаменов осуществляется путем их зачисления в университет в качестве экстернов... |
| Пояснительная записка Цели проведения промежуточной аттестации Основной... Формы контроля, которые необходимо выполнить студенту по специальностям, для которых читается | | Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в... Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года» является локальным... |
| О проведении промежуточной аттестации обучающихся по общеобразовательным предметам «Лира» с углубленным изучением предметов искусств города Тюмени (далее – Учреждение) и регламентирует содержание, порядок, периодичность,... | | О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации Минобрнауки РФ от 30. 08. 2013 №1015, Уставом мбоу сош №5 и устанавливает формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости... |
| Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся Настоящее Положение разработано в соответствии Закона «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы и регламентирует содержание,... | | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... Ной дисциплине «Уголовное право» выстраивается в соответствии с учебным планом основной образовательной программы, определяющем виды... |
| Методические указания по текущему контролю знаний, проведению промежуточной... Проведение промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Гостиничный и ресторанный сервис» осуществляется с учётом следующих... | | Пояснительная записка Цели проведения промежуточной аттестации Целью... Составитель: старший преподаватель кафедры социальных технологий Самохвалова Е. В |
