«Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» Факультет социальных наук утверждаю

Скачать 468.76 Kb.

Название	«Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» Факультет социальных наук утверждаю
страница	4/4
Дата публикации	20.11.2017
Размер	468.76 Kb.
Тип	Методическая разработка

100-bal.ru > Военное дело > Методическая разработка

1 2 3 4

Тематика эссе выбирается самим студентом по согласованию с преподавателем.
Темы для подготовки докладов:

Определение философии в трудах классиков философской мысли.
Философия и частные науки. Философские проблемы в конкретных науках.
Критика метафизики в истории философии: от Нового времени до Гегеля.
Критика метафизики с позиций фундаментальной онтологии М. Хайдеггера и де-конструктивизма Ж. Деррида.
Взгляды Ницше на сущность и будущее философии.
Философия и миф. «Диалектика мифа» А.Ф. Лосева.
Проблема генезиса философии.
Философия и повседневность. Философия и обыденное сознание.
Мартин Хайдеггер о природе философии.
Карл Ясперс о проблемном поле философии.
Концепция «швов» Алена Бадью.
Бытие и ничто.
Самоорганизация и синергетика.
«Фундаментальная онтология» М. Хайдеггера
«Феноменологическая онтология» Ж.-П. Сартра.
Я как проблема познания и самопознания.
Ценностная ориентация субъекта и научное познание.
Интуитивизм Н.О. Лосского.
Познание и мир объектов Н. Бердяева
Эпистемологическое значение идей З. Фрейда.
«Человеческое познание» Б. Рассела.

Вопросы для устного опроса на семинарских занятиях:

Тема 1.

1. В чем суть разных подходов к трактовке мифологического мировоззрения?

2. Какие проблемы поднимаются в метафилософии?

3. В чем суть «скандала в философии»?

4. В чем принципиальное различие подходов к пониманию философии?
Тема 2.

1. Как отличаются философские проблемы от проблем частных наук?

2. Существует ли преемственность в философии?

3. Каковы мировоззренческие, методологические, социальные функции философии?

4. Возможно ли определить смысл научной деятельности вне философии?
Тема 3.

1. Какие философские проблемы, на ваш взгляд, являются главными и почему?

2. В чем выражается всеобщность философии?

3. Каковы особенности философского дискурса?

4. Раскройте суть концепции «Я» и «ТЫ», «Я» и «Оно».

5. Перечислите виды философских методов и аргументов.
Тема 4

1. Специфика философского подхода к анализу познавательной деятельности.

2. Предмет гносеологии и ее основные проблемы. Исходные термины, понятия и категории гносеологии.

3. Понятия «гносеология» и «эпистемология».

4. Как соотносятся гносеология и онтология в структуре мировоззрения

5. Гносеология: классическая и неклассическая, их особенности.
Тема 5

1. Категории субъект и объект, их дихотомия.

2. Пути преодоления традиционного понимания оппозиции «субъект-объект».

3. Современные представления о субъекте познавательной деятельности.
Тема 6

1. Скептицизм и агностицизм в философии античности.

2. Охарактеризуйте конструктивные теоретико-познавательные доктрины.

3. Связь наивного реализма со здравым смыслом.

4. Объясните суть «платонических» теорий познания
Тема 7

1. Линия сенсуализма в теории познания. Эмпиризм 17-18 вв.

2. Линия рационализма в теории познания. Классический рационализм: уче-ние о методе.

3. Трансцендентальная философия И.Канта.

4. Диалектический метод Г.Гегеля е его значение в развитии западно-европейской гносеологии. Философия Гегеля как вершина классического рационализма.

5. Учение о «цельном знании» (В.С.Соловьев).

6. Особенности чувственной ступени познания. Единство образного и знакового в чувственном познании.

7. Основные формы мышления и их взаимосвязь.

8. Рациональное и внерациональное.
Тема 8.

1. В чем трудность изучения сознания?

2. Какие концепции сознания вы знаете?

3. Соотношение сознания и бессознательного.

4. Приведите аргументы критики физикалистского взгляда на сознание.
Тема 9.

1. В чем заключается специфика понимания роли языка в познании?

2. Охарактеризуйте язык как целостную систему.

3. Укажите функции языка.

4. Как понимается природа языковых смыслов в онтологическом подходе к языку?
Тема 10.

1. В чем причина появления неклассических концепций истины?

2. Какая концепция истины используется И. Кантом?

3. Какие формы инобытия истины наиболее часто встречаются в жизни и в науке?

4. Должна ли концепция истины выражать более проблематику нашего существования или сущности бытия?
Тема 11.

1. Каковы гносеологические и онтологические основания научной деятельности?

2. Раскройте сущность основных научных методов познания.

3. Возможно ли восприятие научного факта вне его интерпретации?

4. Что подразумевается под знанием о незнании в науке?
Тема 12.

1. Назовите базовые категории онтологии.

2. Охарактеризуйте трактовки субстанции в истории философии.

3. Раскройте многогранность проблемы небытия.
Тема 13.

1. Охарактеризуйте монизм и плюрализм как фундаментальную проблему онтологии.

2. Опишите примеры трансцендентных и имманентных представлений о бытии.

3. В чем суть антропологических версий онтологии ХХ века?
Тема 14.

1. Охарактеризуйте основные трактовки движения в античной философии.

2. Всегда ли прогресс присущ развитию?

3. Особенности представлений о развитии в русской философии.

4. Приведите аргументы в защиту детерминизма и индетерминизма.
Тема 15.

1.Понятие материи. Материя как объективная реальность.

2.Пространство и время. Субстанциальные и реляционные теории пространства и времени.

3.Специфика физического, социального, психологического и биологического пространства и времени. Пространство цивилизаций и культур на рубеже XXI в.
Тема 16.

1. Как менялся образ природы в философии?

2. Какие модификации «антропного принципа» вы знаете?

3. Что, на ваш взгляд, стало решающим фактором антропосоциогенеза: труд , общение или речь?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Онтология и теория познания

7.1. Основная литература.

Миронов В.В., Иванов А.В. Онтология и теория познания: учебник. ̶ М.: Гардарики, 2005.
Ойзерман Т.И. Метафилософия. — М.: "Канон +, Реабилитация", 2009.
Онтология. Тексты философии: Учебное пособие для вузов / Ред.-сост. Кузнецов В.Ю. ̶ М.: Академический проект, 2012.
Философия: учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. — М.: Проспект, 2009.

7.2 Дополнительная литература:

Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. — М.: 1988.
Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. — М.: Проспект, 2009.
Алексеев А.П. Философский текст: идеи, аргументация, образы. — М.: Прогресс-Традиция, 2006.
Алексеева И.Ю. Что такое общество знаний? — М.: Изд-во «Когито-Центр», 2009. — 96 с.
Бунге М. Причинность: место принципа причинности в современной науке. — М.: Изд. иностр. лит., 1962.
Гадамер Г. Г. Истина и метод. — М.: 1988.
Гайденко П. П. Время. Длительность. Вечность: проблема времени в европейской философии и науке. — М.: Прогресс-Традиция, 2006.
Глейк Д. Хаос: создание новой науки — СПб: Амфора, 2001.
Горохов В. Г. Концепции современного естествознания: учеб. Пособие. — М.: Инфра-М, 2003.
Гуссерль Э. Логические исследования; Картезианские размышления; Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология; Кризис европейского человечества и философии; Философия как строгая наука — М.: АСТ; Минск: Харвест, 2000.
Жаров С. Н. Трансцендентное в онтологических структурах философии и науки. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2006.
Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания. Сб. — М.: 1990.
Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. – М.: Либроком, 2011.
Искусственный интеллект : междисциплинарный подход/ ред. Д. И. Дубровский, В. А. Лекторский. — М.: ИИнтеЛЛ, 2006.
Ищенко Е. Н. Современная эпистемология и гуманитарное познание. — Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2003.
Кун Т. Структура научных революций. М.: Изд. АСТ, 2009.
Лакатос И. Избранные произведения по философии и методологии науки. М.: Академический проект, 2008.
Ле Дантек Ф. Познание и сознание. Философия ХХ века. М.: Лиюроком, 2015.
В.А. Лекторский. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000.
Марсель Г. Метафизический дневник. — СПб.: Наука, 2005.
Меркулов И. П. Когнитивная эволюция. — М.: РОССПЭН, 1999.
Микешина Л. А. Эпистемология ценностей. — М.: РОССПЭН, 2007.
Микешина Л. А. Философия науки: учеб. пособие для гуманит. и негуманит. напр. и спец. вузов России. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Международный университет, 2006.
Никифоров А. Л. Философия науки: история и теория: учеб. по курсу "Философия" для студ. вузов РФ. — М.: Идея-Пресс, 2006.
Ойзерман Т. И. Избранные труды. В 5 томах. ̶ М.: Наука, 2014.
Пап А. Семантика и необходимая истина: Исследование оснований аналитической философии. — М.: Идея-Пресс, 2002.
Пенроуз Р. Тени разума. ̶ М.: Институт компьютерных исследований, 2005.
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М.: Едиториал УРСС, 2003.
Разум и экзистенция. Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. СПб., 1999
Рузавин Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студ. и аспир. Вузов. — М.: ЮНИТИ, 2005.
Рузавин Г. И. Философия науки. − М.: Юнити, 2008
Сачков Ю. В. Научный метод: вопросы и развитие. — М.: УРСС, 2003.
Семенов В. В. Основы рациональности: антропологический вектор философии. — Пущино: ПНЦ РАН, 2003.
Степин В.С. Философия науки и техники: учеб.пособие для вузов/ В. С. Степин В. С. Философия науки: общие проблемы: учеб. для системы послевуз. проф. образ. — М.: Гардарики, 2006.
Фейерабенд П. Наука в свободном обществе. ̶ М.: АСТ, 2009.
Фейерабенд П. Против метода. − М.: АСТ, 2007.
Халин С.М. Метапознание. — Тюмень: Мандр и Ка, 2005.
Хоцей А. С. Основная ошибка философии; Детерминизм и свобода воли; Замечания по поводу взглядов Томаса Куна. — Казань: Дом печати, 2003.

7.3. Периодические издания:

Вопросы философии.
Вестник Московского университета. Серия «Философия».
Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. «Философия, политология, социология, психология, право, международные отношения».
Философские науки.
Философия и общество.
Человек.
Эпистемология и философия науки.

7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://www.philosophy.ru (философский портал-библиотека-онтология и теория познания)

http://www.gumer.info. Философия

http://iph.ras.ru/Ин-т философии РАН (философские ресурсы-текстовые ресурсы)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Учебная аудитория, оборудованная доской. Мультимедийное оборудование и ноутбук для демонстрации видеоматериалов.

9. Вопросы для итогового контроля

Философия и ее предмет.
Понятие и структура мировоззрения.
Природа философского знания.
Проблемное поле и смысловое пространство философии. Особенности философской коммуникации.
Предмет и структура гносеологии
Становление субъект-объектной концепции познания.
Отношение к субъект-объектной концепции в неклассической философии.
Проблемы познаваемости мира. Агностицизм и оптимистические концепции познания.
Чувственное познание и его формы.
Рациональное познание и его формы. Проблемы научной рациональности.
Иррационализм и его разновидности.
Внерациональные виды опыта
Природа сознания. Возникновение сознания. Онтологический статус явлений сознания.
Основные сферы и уровни сознания.
Специфика научного и философского изучения языка.
Истина в теории познания.
Наука как особая форма знания, явление культуры и социальный институт. Критерии научности.
Бытие как центральная категория онтологии
Категории и формы бытия
Неклассические онтологии второй половины XIX – XX вв.
Бытие и развитие. Движение как атрибут бытия.
Диалектика бытия: законы диалектики и принципы детерминизма.
Представление о материи и его историческое развитие.
Пространство и время в науке и философии. Разнообразие пространственно-временных уровней бытия.
Природа, общество, культура
Место человека в мире.

Критерий экзаменационной оценки: положительная оценка предполагает знание всего материала курса (категориальный аппарат, история развития идей и современное состояние, умение аргументировать теоретические идеи с помощью конкретно-научных данных).

Превосходно	Содержание вопросов раскрыто всесторонне с глубоким знанием достижений историко-философской мысли, современной философии, науки. Дается самостоятельный и оригинальный анализ вопросов. Философский материал конкретизируется на примере избранной специальности. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.
Отлично	Содержание вопросов раскрыто достаточно глубоко с учетом достижений философии и науки. Присутствует творческое истолкование философских проблем. Конкретизация философских категориальных схем осуществляется в известной степени легко. Дополнительные вопросы не встречают особых затруднений.
Очень хорошо	Тема раскрыта относительно полно. Имеются незначительные пробелы в историко-философском и научном обосновании ответов. Связь изученного материала с профессией прослеживается, но без особого блеска. Критический уровень освоения исследуемых проблем не достаточно выражен. Ответы на дополнительные вопросы требуют некоторого времени.
Хорошо	Содержание вопросов раскрыто в достаточной степени, однако встречаются некоторые неточности. Историко- философская составляющая ответов представлена в относительно развитой форме. Трудности в самостоятельном и критическом подходе к изучаемым проблемам. Не на все дополнительные вопросы ответы следуют с легкостью и точностью.
Удовлетворительно	Ответы на вопросы очень краткие и без мощной научно-философской базы. Критическое и самостоятельное осмысление философских проблем вызывает значительные трудности. Процедура связывания философских положений с избранной специальностью очень медленная. Значительная часть дополнительных вопросов или не получает ответа или характеризуется крайне общим уровнем знания.
Неудовлетворительно, плохо	Содержание вопросов, как основных, так и дополнительных не раскрывается. Очевидные провалы в знании истории философии, истории и современной науки. Творчески-критическое и самостоятельное мышление находится на минимальном уровне развития. Связь вопросов с избранной специальностью не прослеживается.

Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 030100 «Философия», специальности «Онтология и теория познания».

Авторы-составители: д.ф.н., проф. Дорожкин Александр Михайлович, к.ф.н., доц. Каржина Галина Альбертовна, к.ф.н. Воронина Наталья Николаевна, к.ф.н. Ткачев Андрей Николаевич

Рецензент (ы) д.ф.н. Фатенков Алексей Николаевич

Заведующий кафедрой История, методология и философия науки

_________________________ А.М. Дорожкин

1 2 3 4

	«нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» Биологический факультет В пособии представлена компьютерная программа и схема устройства для регистрации кардиоинтервалов, ритмопульсограммы и расчета показателей...		«Сыктывкарский государственный университет» Институт естественных... Автор: Т. П. Штец, кандидат философских наук, доцент кафедры кафедры социальных наук.; Е. В. Недосека, кандидат социологических наук,...
	Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского... Сильно коррелированные низкоразмерные электронные системы. Теория ферми-жидкости Ландау. Латинжеровская жидкость		Нижегородский государственный университет им. Лобачевского Исследование кротовых нор в общей теории относительности и их возможное влияние на эволюцию Вселенной
	В. Н. Ясенев Информационная безопасность в экономических системах Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н....		Рабочая программа дисциплины (модуля) «Гражданское право» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н....
	Развитие управления в сфере туризма и гостеприимства (теория, методология, практика) Диссертация выполнена на кафедре менеджмента гоу впо «Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского»		Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы нейрохимии Направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный университет...
	Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Автор: Г. А. Бушуева, канд филос наук, доцент кафедры «Социальных наук», О. В. Грашевская, канд ист наук доцент кафедры «Социальных...		Фгбоу впо «Государственный аграрный университет Северного Зауралья» Автор: Т. П. Штец, кандидат философских наук, доцент кафедры кафедры социальных наук.; Е. В. Недосека, кандидат социологических наук,...
	Гоу впо «Сибирский государственный медицинский университет федерального... Автор: Жигунова Г. В., кандидат философских наук, доцент кафедры «социальных наук»		«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ) Исторический факультет утверждаю Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына
	Конкурс государственнных стипендий на обучение в магистратуре и аспирантуре... Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского – национальный исследовательский университет (ннгу) объявляет конкурсный...		Российской Федерации Нижегородский государственный университет им.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и очно-заочного отделений химических факультетов высших учебных заведений,...
	Фгбоувпо «Марийский государственный университет» Факультет культуры...		Петербургский Государственный Институт Психологии и Социальной Работы... Система медико-социальных наук. Физиологическое, психологическое и социальное здоровье человека. Неврологические науки и неврологические...

«Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» Факультет социальных наук утверждаю

Похожие: