Результаты самообследования гбоу кадетской школы №1785 «Таганский кадетский корпус»
Скачать 1.13 Mb.
|
Дополнительное образование Важнейшей составляющей воспитательной системы кадетской школы являются объединения дополнительного образования. Набирающие за последние годы силу, они способствуют развитию творчества, воспитанию учащихся и кадет в духе созидания. Здесь есть широкая возможность выявить и развить способности и таланты каждого ребенка. Следует отметить высокий творческий и профессиональный потенциал руководителей детских творческих объединений. В объединениях дополнительного образования школы работает единый дружный коллектив в составе 8 человек: 4 педагога дополнительного образования совмещают работу в объединении с должностью учителя. Деятельность учащегося и кадета в объединениях дополнительного образования создает благоприятные условия для развития их интересов и способностей, социального опыта, динамики позиции в коллективе и в целом – творческой личности. В ГБОУ кадетской школе № 1785 «Таганский кадетский корпус» дополнительное образование охватывает все основные направления деятельности учащихся и кадет через секции, студии, творческие объединения. В 2011 - 2012 учебном году работа творческих объединений дополнительного образования велась по следующим направлениям: физкультурно-спортивное: - Секция «Дзюдо»; - Фитнес – студия «Грация». художественно-эстетическое: - Кружок «Эстрадный танец»; - Кружок «Историко – бытовой танец»; - Кружок «Мой уютный дом»; - Кружок «Изо - студия». естественно - научное: - Кружок «Веселая география». туристско - краеведческое: -Кружок «Туризм»; культурологическое: - «Ансамбль военной песни» - Кружок «Веселый английский». Услугами дополнительного образования пользуются все учащиеся и кадеты, что составляет 100% от общего числа учащихся школы. Руководители объединений ориентируются на знание индивидуальных особенностей учащихся. За основу берутся авторские программы и модифицируются средства, методики, способы и формы реализации целей и задач. Идет постоянный поиск совершенствования содержания программ. В кадетской школе имеется все необходимое для успешной учебы и полноценного отдыха: спортивный зал, актовый зал, зал для занятий хореографией, эстрадным вокалом, фитнесом, компьютерный кабинет, библиотека с читальным залом, кабинеты дополнительного образования, телевизоры, видеомагнитофоны, музыкальные центры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски и т. д. Педагоги дополнительного образования стараются разнообразить работу объединений. Важно не только обогатить детей дополнительными знаниями, но и сформировать потребность в них, пробудить любознательность, сформировать умение что-то делать своими руками, слушать, видеть, понимать окружающий мир. Важно и развитие коммуникативных способностей, умение работать коллективно, воспитание культуры и этики общения. В условиях групповой творческой работы в объединениях дополнительного образования это происходит естественно и непринужденно. Одной из главных задач дополнительного образования является социальная адаптация детей, подготовка их к жизни в современном обществе. Главную задачу дополнительное образование кадетской школы видит в создании условий для развития творческого потенциала учащихся и кадет, их самореализации. Свобода выбора детьми образовательной области, типа, вида и формы деятельности - основная типологическая характеристика дополнительного образования. Создавая благоприятную коммуникативную среду, дополнительное образование обеспечивает ребенку формирование мотивации к познанию и творчеству. Достижения учащихся и кадет имеют персонифицированный характер и не подлежат какому-либо сравнению между собой. Оценка в дополнительном образовании условна и допустима в разных формах. Одна из них - творческий конкурс, участие в котором позволяет раскрыть творческий потенциал учащихся и кадет, их талант в каком - либо виде деятельности. Кадеты дополнительного образования принимали участие в различных окружных районных и городских конкурсах, таких как "Кадетская звездочка", конкурс "Весна на Таганке". Свои знания и приобретенные умения и навыки представляли в различных общешкольных проектах. Дальнейшая цель работы блока дополнительного образования – повышение качества образования каждого ребенка: расширение перечня образовательных услуг, оказываемых образовательным учреждением; интеграция базового и дополнительного образования в условиях реформирования структуры и содержания общего образования; распространение инновационного опыта работы образовательного учреждения; разработка путей дальнейшего развития системы дополнительного образования детей: разработка программ, оригинальных и новых интересных курсов и спецкурсов; организация открытых смотров-конкурсов творческих объединений дополнительного образования; расширение и периодическое обновление видов образовательной деятельности; сочетание образовательной и досуговой деятельности; акцентирование внимания на нравственном, эстетическом и творческом развитии и саморазвитии личности, на воспитании гражданина, знающего свои права и обязанности. На данном же этапе развития школы дополнительное образование не только дополняет основное образование, а нередко становится основной его частью, продолжая и расширяя культурное пространство кадетской школы. Профилактика правонарушений Кадетская школа ориентирована на воспитание и развитие каждого воспитанника с учетом его индивидуальных особенностей и личностных склонностей детей, путем создания максимально благоприятных условий для их адаптации к жизни в обществе. Гармонизация индивидуального и социального в образовании и развитии детей – ведущий принцип построения педагогической системы школы. Одним из общественных органов самоуправления кадетской школы является Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Совет организует правовое обучение и воспитание кадет, с целью формирования у них активной жизненной позиции и положительной социализации, а также координирует деятельность по профилактике повышения правовых знаний педагогических работников правового просвещения родителей. Основные направления этой работы: 1. Лекции и беседы с врачами – наркологами, венерологами, педиатрами. 2. Лекции и беседы с инспекторами ОДН и КДН и ЗП. 3. Встречи с юристами. 4. Просмотр антиалкогольных, антиникотиновых и других агитационных фильмов. Согласно плана воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность: - оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ОДН. - взаимодействие с ОДН и составлен план совместных мероприятий с инспектором по делам несовершеннолетних, Филипповой Л.А., которая курирует нашу кадетскую школу, проводит беседы профилактического характера. Инспектором ОДН в школе проводились беседы с кадетами 5-10 классов по теме: «Правонарушения и уголовная ответственность», «Правила поведения в общественных местах» «Профилактика употребления ПАВ и последствия». Регулярно проводились беседы с учащимися группы риска и состоящими на ВШУ. Представителем КДН и ЗП района «Таганский» Богдановой Ю.П. проведена лекция о профилактике правонарушений с кадетами требующими дополнительного психолого - педагогического внимания в октябре 2011 года и апреле 2012 года. В октябре 2011 года и апреле 2012 года, с кадетами корпуса проведены практические занятия о вреде и последствиях употребления спиртных, наркотических и токсических веществ. В феврале, марте, апреле 2012 года подполковник полиции ФСКН Никитина Т.А., провела беседы с 6 - 10 классами, о последствиях употребления наркотических и токсических средств. - Классными руководителями проводилась работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ. - Организация работы школьного Совета по профилактике, на котором рассматривались текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректировался план работы по профилактике. В сентябре 2011 года, в состав Совета по профилактике, введены члены родительской общественности, что положительно оказывало влияние на нарушителей и морально – психологическую обстановку в классных коллективах. Аразова Н.И., Жариков Ю.С. - Отслеживалась занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ОДН в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в кружках дополнительного образования, спортивных секциях. Все учащиеся группы риска, «трудные» подростки заняты в кружках и секциях при кадетской школе. - Строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. Выявлены и поставлены на внутришкольный учет: Учащиеся, совершившие правонарушения,/ состоящие на учете в ОВД ОДН, КДН и ЗП, ВШУ ( по группе 1):
Также учащиеся, находящиеся в социально опасном положении (по группе 2):
С семьями этих кадет в течение года проводились индивидуальные беседы об особенностях возрастного периода и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. В новом учебном году больше внимания следует уделить правовому воспитанию, как учащихся и кадет, так и их родителей. Социально – психологической службе необходимо провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, обратить особое внимание на вновь прибывших детей, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями. Развитие кадетского самоуправления В 2011 – 2012 учебном году в кадетской школе создан Совет командиров, для осуществления самоуправленческих начал, развития инициативы коллектива, расширения демократических форм управления и воплощения в жизнь научно - обоснованных государственно – общественных принципов управления. Заседания Совета проводились по субботам под руководством воспитателей Плотникова А.В. и Родненко Ю.А., на которых обсуждались проблемы, подводились итоги и ставились новые задачи. В текущем году были созданы рабочие органы самоуправления – Штабы. Пока создано три штаба, штаб «Порядок», «Просвещение», «Патриот» для организации и контроля чистоты и порядка на территории и помещениях кадетской школы, а также контролю за посещаемостью, занятий, кружков и секций. В состав штабов входят: вице – сержант Буджуров Т, вице – младшие сержанты Афанасьев А, Дубровский А, Шориков А, кадеты Трофимкина А, Гузеева В, Жмакин В, Жариков С. Под руководством командиров выпускались стенные газеты к торжественным датам, готовились и организовывались праздники. Содержание работы Совета командиров включало в себя, прежде всего, реальную помощь педагогическому коллективу по выполнению плана воспитательной работы в различных направлениях деятельности. В учебном году было организовано дежурство на этажах, лестнице, в столовой. Представители старших классов школы посещали окружные мероприятия, подготовленные ученическими активами школ ЦОУО. Кадеты могли оценить работу школьных активистов и перенять положительный опыт. Это один из первых шагов к организации и развитию ученического самоуправления. Активную работу в этом направлении проводили кадеты Сыницкая А., Гузеева В., Герус А., Пшеничнов В. В декабре 2011 года и марте 2012 года кадеты корпуса принимали участие в работе выездного лагеря ученического самоуправления «Истра». Работа классных руководителей Воспитательная работа среди учащихся и кадет, является одним из приоритетных направлений деятельности кадетской школы. Основная роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю. Основные усилия классных руководителей были направлены: - формирование и развитие коллектива класса - организацию системной работы с учащимися и кадетами - создание благоприятных условий для развития и нравственного формирования личности каждого ребенка, его самоутверждения, сохранение неповторимости и раскрытие его потенциальных способностей - защита прав и интересов обучающихся - организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитательной деятельности класса - формирование здорового образа жизни - формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей - гуманизацию отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками - организацию социально- значимой творческой деятельности обучающихся. Анализ и изучение работы классных руководителей с коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся. Учащиеся и кадеты школы посещают кружки и секции, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время. Классные руководители и офицеры – наставники работают над занятостью учащихся и кадет во внеурочное время. Как показатель – большинство учащихся и кадет школы приняли участие в спортивных мероприятиях школы, района, округа, что говорит о хорошей организации спортивно - массовой работы. В 2011-2012 учебном году для кадет старших классов проводилась профориентационная работа. Кадеты 9 класса посетили Дни открытых дверей в МУК-15, библиотеку № 138 им. В.Г.Белинского – центр профориентации, труда и занятости молодежи. 05 сентября 2011 года, кадеты 7,8,9 классов посетили передвижной учебно – лабораторный комплекс «Нанотехнологии и материалы» 03 февраля 2012 года кадеты 9 и 10 классов, совместно со студентами кафедры «Менеджмента качества» РГУИТП провели деловую игру по теме: «Выявление причин». 09 апреля 2012 года кадеты 9 и 10 классов, совместно со студентами кафедры «Управление инновациями» РГУИТП провели деловую игру по теме: «Иноватор – любимец Фортуны» В сентябре 2012 года директором кадетской школы заключен договор о сотрудничестве и взаимодействию с РГУИТП. Еженедельно по пятницам с 15.00 до 17.00 студенты РГУИТП проводят кружок по ИКТ. Помимо новых знаний, которые кадеты получают на кружке, они могут задавать и получить ответы на интересующие вопросы по любым разделам информатики. Все классные руководители принимали активное участие в подготовке методических объединений в течение всего учебного года. Осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережному отношению к книге для учащихся 1-4 классов, часы общения во второй половине дня и в каникулярное время, принимали участие в окружных мероприятиях. Педагогом - библиотекарем, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков, но к сожалению, у кадет средней школы низкая заинтересованность в чтении, в частности в классических произведениях. Необходимо планировать работу библиотеки согласно интересам и потребностям современного школьника и вести просветительскую работу среди учащихся средней и старшей школы. Одной из задач на предстоящий учебный год - повысить интерес к книге. Основные задачи на 2012 – 2013 учебный год: В следующем учебном году педагогический коллектив продолжит работу по достижению цели воспитания учащихся в кадетской школе через реализацию следующих задач: -продолжать работу по гражданско – патриотическому и духовно – нравственному воспитанию - продолжать работу над развитием познавательного интереса, повышением интеллектуального уровня учащихся через внедрение новых педагогических технологий в образовательном процессе, разнообразных форм внеурочной работы - продолжать работу над повышением роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления - создавать условия для художественно – эстетического развития, творческой реализации учащихся - создавать благоприятные условия для интеллектуального, нравственного, эмоционального, психического и физического развития личности кадет, их способностей и творческого потенциала - продолжать работу над воспитанием у кадет любви к Родине и ее столице Москве, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания - продолжать работу над формированием у кадет высокой общей культуры, нравственных, морально-психологических, деловых и организаторских качеств, способствующих выбору жизненного пути в пользу высоконравственного, профессионального и ответственного служению народу - прививать кадетам чувства чести и достоинства, гражданственности, уважения к правам и свободам человека. |
Похожие:
 | Расписание занятий воспитателей 5 10-х классов гбоу кадетской школы... | | Расписание занятий воспитателей 5 10-х классов гбоу кадетской школы... ... |
| Публичный отчет директора за 2012-2013 уч. Год москва, 2013 г. Общие... Общие сведения о гбоу кадетской школе-интернате №7 «Московский казачий кадетский корпус» им. М. А. Шолохова |  | Основная образовательная программа основного общего образования гбоу... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Паспорт программы развития областного государственного казённого... Программа Развития Областного государственного казённого общеобра зовательного учреждения кадетской школы интерната «Северский ка детский... | | Гбоу рк «Карельский кадетский корпус «Карельский кадетский корпус... Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия результатов учеников требованиям примерных образовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Москвы от «14» октября 2009 г. №2065 в результате реорганизации путем слияния Государственного образовательного учреждения кадетской... | | Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» Основной целью анализа работы гкоу «Казачий кадетский корпус» является аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном... |
| Образовательная программа муниципального автономного общеобразовательного... В соответствии с приказом Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края от 11. 11. 2013 № сэд-54-01-09-185... | | Образовательная программа областного государственного бюджетного... Самое важное в кадетском образовании это современная педагогическая технология эффективной передачи знаний воспитанникам, которые... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отечеству на гражданском и военном поприще, воспитать человека широкой эрудиции, высокой культуры, патриота с развитым чувством гражданского... | | Доклад подготовлен к публикации администрацией огоу кши «Северский кадетский корпус» Ивкин А. В. – Открытый информационно-аналитический доклад огоу кши «Северский кадетский корпус» Северск, 2010. – 49 стр |
| Гбоу кадетская школа-интернат №7 Московский казачий кадетский корпус Отечеству, на поприще государственной гражданской, военной, правоохранительной и иной деятельности с учетом культурно-исторических... | | План мероприятий по проведению недели предпринимательства в гбоу нпо по пу «гккк» Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Пензенской области профессиональное... |
| Расписание уроков на II полугодие 2012-2013 учебного года с 04 февраля... | | Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение республики карелия кадетская школа-интернат «карельский кадетский корпус... |
