Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.67 Mb.
|
Анализ результатов внедрения ФГОС НОО в 2011-2012 уч.году С 1 сентября 2011-212 учебного года первоклассники МОАУ «СОШ№10» стали участниками внедрения федерального образовательного стандарта начального общего образования. С целью выяснения общего уровня готовности класса и каждого ребёнка была осуществлена стартовая диагностика всех первоклассников. Полученные данные позволили выстроить работу учителей с использованием индивидуально-дифференцированного подхода в обучении. Результаты диагностики обученности учащихся 1-ых классов МОАУ «СОШ №10»
Анализ результатов диагностики обученности показал, что на конец года учащихся с низким уровнем обученности снизилось до 0%, учащихся среднего уровня уменьшилось на 20% и на 34 % увеличилось учащихся выполнивших диагностическую работу на «очень высокий уровень». Данные результаты имеют положительную динамику. Понижения результатов не произошло. Повысились результаты у 72% учащихся 1а класса, у 74% учащихся 1 б класса и у 53,5 % учащихся 1 в класса. Данные результаты свидетельствуют о том, что учителями 1- ых классов была проведена достаточная работа по формированию УУД. Ведение в 1-ых классах предметных кружков «Словесный конструктор», «Логические задачи» стимулировали учащихся на добывания знаний, формировали предметные умения, способствовали развитию учащихся. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Целенаправленное планомерное формирование УУД является ключевым условием повышения эффективности образовательного процесса. Это во многом зависит от того, как устроена система оценки: насколько точную обратную связь она обеспечивает; насколько она информативна для управления системой образования. Поэтому одно из требований ФГОС – проведение мониторинга. Он позволяет фиксировать актуальное состояние уровня развития учащихся в целях составления прогноза его дальнейшего развития и обеспечивает функцию управления процессом обучения. С этой целью в марте 2011-2012 учебного года учителями начальных классов МОАУ «СОШ №10» в 1 классах были проведены тестовые работы по выявлению сформированности УУД.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
