Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница6/10
Дата публикации11.03.2014
Размер1.28 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Военное дело > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Таблица 6 – Перечень тем (заданий) ДКР





Содержание темы (задания)

Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы

Название темы (задания)

Вопросы темы, (содержание задания)

1 Существительное

Множественное число

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 2, с.55-56, упр. 1-2

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»


2 Построение вопросительных предложений. Порядок слов.

1. Типы вопросов

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 2, с.59-61, упр.20-21

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»





2. Построение предложений

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 2, с.63-64, 70-упр.1-5

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»


3 Артикли

1. Определенный. Неопределенный

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 3, с.108-109, с.109-111, упр.1-5

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»





2. Случаи отсутствия артикля

«Тесты по грамматике английского, немецкого, французского языков»

4 Местоимение

1. Личные местоимения

«Тесты по грамматике английского, немецкого, французского языков»




2. Местоимение

«Тесты по грамматике английского, немецкого, французского языков»




3. Неопределенно-личные местоимения

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 2, с. 59-63, упр. 1-2.

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»





4. Указательные местоимения

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 10, с. 504, упр. 504-508, упр. 1-4

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»





5. Притяжательные местоимения

Учебник «Шаг за шагом» Бонк Н.А. Урок-комплекс 5, с. 218-219, упр. 1-3

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»


6. Прилагательные.

1. Степени сравнения прилагательных и наречий

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. 11.

«Грамматика немецкого языка» Власовой Т.С., Хакимовой Л.К., Скрипкиной Г.В.

Попова И.Н. «Французский язык»


7. Глаголы.

1. Модальные глаголы

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. 10-12.




2. Употребление модальных глаголов. Эквиваленты модальных глаголов

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. 13-15

8. Времена Изъявительного наклонения

1. Настоящее время

«Тесты по грамматике английского языка» Николенко Т.Г. с. 115-116.




2. Прошедшее время

«Тесты по грамматике английского языка» Николенко Т.Г. с. 117-118.




3. Будущее время

«Тесты по грамматике английского языка» Николенко Т.Г. с. 119-120




4. Глаголы (стандартные/нестандартные)

«Тесты по грамматике английского языка» Николенко Т.Г. с. 121-125

9. Причастие

1. Причастие I

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. 31




2. Причастие II

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с.31-32

10. Времена условного наклонения

Образование и употребление

«Тесты по грамматике английского языка» Николенко Т.Г. с 21-22

11. Прошедшее время

Образование и употребление

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. 31-33.

12. Страдательный залог

1. Образование страдательного залога

«Тесты по грамматике английского языка» Николенко Т.Г. с 64.




2. Употребление страдательного залога

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. 48-50.

13. Инфинитив

1. Функции инфинитива

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. с 18-20




2. Объектный инфинитив. Субъектный инфинитив

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с. с. 27-29




3. Инфинитивные конструкции

«Тесты по грамматике английского языка» (глаголы) Литвинов С.В., с 21-23.

14. Контрольные вопросы Промышленность и сельское хозяйство стран изучаемого языка

1. Модуль1

Учебное пособие «Английский язык для агрономов»Агабекян И.П., Коваленко П.И. с.228

Учебник «Marktplatz. Deutsche Sprache in der wirtschaft

Учебное пособие «Бизнес курс французского язык» Матвиишин А.И.

15. Контрольные вопросы.

Виды с/х культур и способы их возделывания

1. Модуль2

Учебное пособие «Английский язык для агрономов Агабекян И.П., Коваленко П.И. с.133

Учебник «Marktplatz. Deutsche Sprache in der wirtschaft

Учебное пособие «Бизнес курс французского язык» Матвиишин А.И.

16. Контрольные вопросы.

Виды удобрений

1. Урок 3

Учебное пособие «Английский язык для агрономов» Агабекян И.П., Коваленко П.И. с.136

Учебник «Marktplatz. Deutsche Sprache in der wirtschaft

Учебное пособие «Бизнес курс французского язык» Матвиишин А.И.



9. 3 Рефераты
Таблица 7 – Перечень тем рефератов


Содержание темы

Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы

Название темы

Вопросы темы

1. Страна изучаемого языка

А) Географическое положение.

Б) Традиции.

В) Население

Страны мира.

Энциклопедия

2. Сельское хозяйство страны изучаемого языка

А) Промышленность.

Б) Сельское хозяйство.

Справочник

3. Обучение в стране изучаемого языка

Система образования

Обучение за рубежом

4. Пчеловодство

Состояние пчеловодства


Журналы, газеты



9. 4 Научно-исследовательская работа студентов

Таблица 8 - Перечень тем УНИРС (СНИР)


Содержание темы

Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы

Название темы

Вопросы темы

1 Семантизация значения слова

1. Реализация ЛСВ (лексико-семантического варианта) значения слова в контекстном окружении.

2. Частотность употребления ЛСВ в контексте.

1. Художественные адаптированные книги для домашнего чтения.

2. Газеты «Английский мир», «Московские новости» на английском языке.

2. Лексические и грамматические приемы перевода

1. Культоронимы, антропонимы, топонимы, неологизмы

2. Транскрипция, транслитерация, функциональная замена, переводческий комментарий

1.Художественные адаптированные книги для домашнего чтения.

2. Научные тексты.

3. Тексты по специальности.

3. Обучение разным видам чтения.

1. Различные методики чтения.

2. Интенсификация процесса обучения за счет использования разных методик чтения.

1.«Методика обучения иностранным языкам»

2. ИЯШ



9. 5 Рекомендуемый график выдачи заданий на выполнение всех видов самостоятельной работы и текущего контроля
Таблица 9-Рекомендуемый график самостоятельной, индивидуальной аудиторной работы и текущей аттестации.


Семестр

Формы самостоятельной работы

Разбивка часов по учебным неделям

рабочей недели теоретических занятий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Количество часов в неделю

1

1 Реферат




1




1







1




1










1

2










1




1




1







1




1




3




1




1

1




1







1













4







1

1

1

1

1






















1

2 Домашняя контрольная работа (срок сдачи ДКР)







1







1










1







1

2










1




1




1




1













3










1




1




1




1













4







1




1




1

1



















1

3. Домашнее чтение




2




2




2




2




2







2

2







2




2




2




2




2

2







3







2




2




2




4




2










4







4




4




4






















1

4. Аудиторная контрольная работа










2







2










2



















2







2







2






















2







2







2

























2




2




2






















1

5. Индивидуальные аудиторные занятия







1







1







1







1




2










1







1




1




1










3







1




1







1




1













4




1




1




1




1






















6. СНИРС (По индивидуальным графикам студентов)








































1

7. Другие виды самостоятельной работы (Работа с видео и аудиоматериалом, CD-ROM)




1







1







1










1




2










1




1







1







1







3







1







1




1




1













4







1




1




1

1



















1

8. Текущая аттестация













Атт










Атт







Атт




2
















Атт










Атт







Атт




3










Атт







Атт







Атт













4













Атт




Атт






















9.6 Вопросы для самоконтроля
Приводится перечень вопросов для самоконтроля по всему учебному курсу. Перечень вопросов для самоконтроля необходим; преподавателю для разработки педагогических испытательных материалов; студентам, изучающим дисциплину самостоятельно с последующей сдачей зачета (экзамена) экстерном; преподавателем смежных и междисциплинарных курсов. Вопросы для самоконтроля по учебной дисциплине могут быть использованы при проведении государственной аттестации, а также аккредитации вуза.


  1. My Family


1. Have you a family?

2. Is your family large?

3. How many members does your family consist of?

4. Have you got a mother?

5. Have you got a father?

6. Whom do you resemble?

7. Do your parents have much in common?

8. What is your mother?

9. What is your father?

10. Is your family friendly?


  1. My Friend’s Family


1. Has your friend a family?

2. Is his family large?

3. How many members does his family consist of?

4. Has he got a mother?

5. Has he got a father?

6. Whom does he resemble?

7. Do his parents have much in common?

8. What is his mother?

9. What is his father?

10. Is his family friendly?


  1. My Working Day


When do you wake up?

2. When do you usually get up?

3. Do you do your morning exercises?

4. Who makes your bed?

5. What shower do you prefer?

6. Do you have substantial breakfast?

7. When do you start to the University?

8. When do you have your dinner?

9. When do you have your supper?

10. When do you go to bed?


  1. My Hobby


1. When do you have free time?

2. What do you usually do when you have free time?

3. Do you hobby?

4. What kind of hobby do you have?

5. What is hobby for you?

6. What makes people to go in for hobby?

7. Does your hobby take all of your time?

8. How can we characterize a person who doesn’t have hobby?

9. Is it a kind of disease?


  1. My University and my Future Profession


1. What faculties and departments has our University?
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск