Unité 9. Après l’école.
4
1
|
комбинированный
|
беседа аудирование
чтение
|
устный опрос
|
умение правильно применять прошедшее время, умение правильно прочитать текст, соблюдая интонацию, правильное ударение в словах
|
стр. 139 упр.2 выучить
|
|
|
Мои увлечения.
|
58
|
Повторение глаголов 1 группы.
|
1
|
повторение и закрепление изученного материала
|
беседа аудирование
чтение
микромонологи
письмо
|
лексический диктант
|
повторение глаголов 1 группы и их правильное применение, составление монологического высказывания
|
стр.140 упр.3 рассказать
|
|
|
59
|
Повторение глаголов 2 группы
|
1
|
повторение и закрепление изученного материала
|
беседа аудирование
чтение
письмо
|
работа по грамматическим карточкам
|
повторение глаголов 2 группы и их правильное применение, умение рассказать о своей школе, прослушать текст и задать к нему вопросы
|
стр. 143 упр.3
|
|
|
60
|
Повторение глаголов 3 группы
|
1
|
повторение и закрепление изученного материала
|
беседа аудирование
чтение
письмо
микромонологи
|
работа по грамматическим карточкам
|
повторение глаголов 3 группы и их правильное применение, умение рассказать о своих занятиях вчера после школы
|
стр.144 упр.1
|
|
|
61
|
Unité 10. Vive l’été!
|
8
1
|
комбинированный
|
беседа аудирование
чтение
микродиалоги
|
фронтальный опрос
|
умение правильно употреблять вопросно-ответные конструкции, описывать времена года
|
стр. 145 упр.2
|
|
|
Мои планы на летние каникулы.
|
62
|
Который час?
|
1
|
комбинированный
|
беседа аудирование
чтение
|
викторина
|
умение применять притяжательные прилагательные, читать тексты страноведческого характера с полным понимание, переводить фразы
|
стр. 146 упр.2.3,4
|
|
|
63
|
Моя семья.
|
1
|
комбинированный
|
беседа аудирование
чтение
|
итоговый контроль техники чтения
|
умение правильно употреблять существительные в мужском и женском роде, соблюдать интонацию в предложениях
|
стр. 147 упр.4
|
|
|
64
|
Путешествуем по регионам Франции.
|
1
|
комбинированный
|
беседа аудирование
чтение
микромонологи
|
круглый стол «Регионы Франции»
|
умение составить рассказ с использованием новой лексики, запомнить регионы Франции
|
стр. 148 рассказать
|
|
|
65
|
Моё любимое время года.
|
1
|
совершенствования ЗУН
|
беседа аудирование
чтение
микромонологи
|
индивидуальный опрос
|
умение описать времена года с опорой на картинку
|
стр. 149 описать
|
|
|
66
|
Повторение.
|
1
|
повторение и закрепление изученного материала
|
беседа аудирование
чтение
микродиалоги
|
тестовый контроль
|
умение составить диалог по прослушанному тексту «Моя семья», рассказать рассказ по тексту
|
повторить лексико-грамм. материал
|
|
|
67
|
Обобщающее повторение.
|
1
|
урок обобщения и систематизации материала
|
тестирование
|
устный опрос по пройденному материалу
|
усвоение лексико-грамматического материала по §10
|
повторить слова
|
|
|
68
|
Итоговая проверочная работа.
|
1
|
контрольный
|
беседа аудирование
чтение
письмо
|
итоговая проверочная работа по лексико-грамматическому материалу 3 класса
|
усвоение лексико-грамматического материала за 3 класс
|
|
|
|
