Урок по русскому языку в 7 классе. Тема: «Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е»
Скачать 36.97 Kb.
|
| Открытый урок по русскому языку в 7 классе. Тема: «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е». Цели: формирование навыка написания НЕ с наречиями; повторение написания НЕ с различными частями речи; развитие речи через составление устного высказывания на грамматическую тему. Оборудование урока: таблицы по теме (для доски и учащихся). Ход урока. Вступительное слово учителя. Здравствуйте, дети. Сегодня у нас необычный урок: к нам пришли гости, чтобы посмотреть, как мы работаем. Постараемся сегодня работать хорошо, отлично. Итак, тема нашего урока сегодня (читаю с доски, цели проговариваю), будем работать по плану (на доске написан план урока). 1. Проверка домашнего задания: а) морфологический разбор наречий; б) ученик рассказывает о наречии по плану: -Что обозначает наречие? -На какие вопросы оно отвечает? -С какими частями речи употребляется наречие в словосочетании? -Какой самый отличительный морфологический признак наречия? -Каким членом предложения чаще всего является наречие? 2. Повторение пройденного. Не с глаголами. (Выразительно читается текст «Как обращаться с учебниками»). Как обращаться с учебником. Оберните учебник бумагой или вложите его в специальную обложку. Не загибайте страницы учебника, пользуйтесь закладкой. Не перегибайте учебник: от этого вырываются страницы. Не закладывайте в учебник ручку или карандаш6 от этого ломается переплёт. Не пишите и не рисуйте в учебниках. Не берите учебники грязными руками и не читайте их во время еды. Кладите учебники только на чистый стол или парту. Не читайте учебники на солнце6 солнечные лучи обесцвечивают обложку и страницы книги. Перевёртывая страницу, держите её за верхний край и никогда не слюните пальцы. - Какая основная мысль теста? Что хотел сказать нам автор текста? (Учебник – ценность, созданная трудом сотен людей, и его нужно беречь). - К чему призывает автор? Назовите эти слова? - А какие это части речи? На какую орфограмму эти слова? Кто может сказать, как пишутся НЕ с глаголами? Напишите два своих примера на эту орфограмму. 3. Словарная диктовка. Говорил неправду, немигающий взгляд, ещё не сделанные чертежи, нестерпимый зной, не проверив работу, не различая дороги, не с кем посоветоваться, скрывать нечего, ненастная ночь, необыкновенный закат, негромкий шёпот, работа не проверена; не широкая, а узкая дорожка; неширокая, а рыбная река. (Делается вывод о написании НЕ с различными частями речи). РАБОТА ПО НОВОЙ ТЕМЕ. 4.Чтение и анализ №36,с.102. - Ребята, вы прочитали правило. Скажите, когда нужно писать НЕ с наречиями слитно? А когда … отдельно? ( При ответах учащихся поочерёдно вывешиваются на доску заранее подготовленные тезисные ответы из правила учебника). - Ребята, есть ещё случаи слитного и раздельного написания НЕ с наречиями. (Раздаю заранее подготовленные персональные таблицы). Посмотрите и назовите эти случаи. Пользуйтесь этой таблицей, пока не запомните. Кроме того, она послужит вам в качестве закладки, чтобы не загибать страницы учебника. 5. Закрепление. а) -Дети, чтобы посмотреть, как вы поняли новое правило, давайте поработаем устно: я буду диктовать словосочетания со словами на новое правило, а вы будете показывать мне ответ ( у всех на партах таблички- «слитно», «раздельно»). - Жили небогато, решил неверно, далеко невежливо, вовсе не весело, поступил нелепо, очень неприятно, слушали невнимательно; читал не громко, а тихо, выполнить небрежно, бежал не быстрее ( + при этом- дети объясняют, почему- «слитно», почему – «отдельно»). б) – Подберите к наречиям низко, плохо, тихо, медленно, мало сначала синонимы с приставкой НЕ-, затем синонимы и запишите в тетради по образцу: близко-недалеко, далеко ( на доске). -Составьте (устно)с любыми двумя наречиями с приставкой НЕ- предложения. Делается вывод о роли синонимической замены наречия. в) - Запишите предложения (на доске), объяснив слитное и раздельное написание НЕ с наречиями.. (Дети поочерёдно пишут на доске) Комбайны работали непрерывно. Не оживлённо, а вяло и тихо разговаривали уставшие путники. Он рассказывал об этом вовсе не интересно. Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в незнакомую усадьбу. - Чем является НЕ в данных наречиях? (Часть корня, приставка, частица). г) Выполняется упражнение 220 самостоятельно, предварительно разобрав 1 предложение . Индивидуально- карточка (сильному ученику). Вывод: чем может быть НЕ в наречии? (После выполнения упражнения). Отчего это зависит? д) – Выполните устно - по вариантам(на доске записаны слова в два столбика): с НЕ слитно с НЕ раздельно (не)лепо выйти (не)заметно вовсе (не)интересно (не)хорошо, а плохо (не)весело говорить (не)дружелюбно (не)далеко, а близко нисколько (не) обдуманно 6. Итог урока. - Ребята, с какой новой орфограммой вы сегодня познакомились? Когда пишется НЕ с наречиями слитно, когда – раздельно? Молодцы, хорошо поработали(выставляю и комментирую оценки). Спасибо за урок. До свидания. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Уроке по теме «Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е» Морфология. Ты окажешься на островах Наречия, где должен будешь самостоятельно с помощью карты пройти трудный и опасный путь. С собой... |  | План урока по русскому языку в 7А классе по теме «Слитное и раздельное... ... |
| Урок русского языка Тема: «Слитное и раздельное написание не с наречиями на о е» На прошлых уроках мы говорили о наречии, продолжим разговор о нем. Перед вами текст В. Белова. Прочитайте его | | Урок русского языка. 6 Класс. Тема урока : Слитное и раздельное написание не с существительными Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы: «Слитное и раздельное написание не с существительными». Давайте... |
| Тематическое планирование уроков по русскому языку в 6 а классе Слитное и раздельное написание не с существительными, глаголами и прилагательными. § 8 | | Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Слитное и раздельное написание не с причастиями» |
| Урок русского языка ( 6 класс) Тема урока: «Слитное и раздельное... Рабочие программы по русскому языку созданы на основе авторских программ Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., Шанского Н. Н., Власенкова... | | Урок русского языка в 7 классе Тема: «Слитное и раздельное написание не с причастиями» Восстановите алгоритм рассуждения о слитном и раздельном написании не с причастиями |
| Урок русского языка в 6 классе Тема: Слитное и раздельное написание Автор работы: Моисеева Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы | | Урок русского языка в 7 классе, 1 час Тема: «Различие частицы не и приставки не» Цель: систематизировать знания учеников о частице не и приставке не, развивать орфографические и пунктуационные навыки, учиться различать... |
| Слитное, дефисное, раздельное написание слов Слитное написание союзов тоже, также, чтоБЫ, зато и др., Наречий потому, поэтому и др в отличие от сочетаний то же, так же, что... | | Урок 15. Тема: Слитное и раздельное написание М/п: пользоваться различными приёмами аудирования, видами чтения (ознакомительным, изучающим); излагать в устной |
| Урок в 7 классе "Слитное и раздельное написание не с разными частями речи" План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа) | | Закрепление и углубление изученного в 5 классе Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными |
| Тема: Написание не- с наречиями Познавательная: усвоить общие правила слитного и раздельного написание не- с наречиями на -о и -е | | Урок русского языка в 7 классе по теме «Слитное и раздельное написание... Урок русского языка в 7 классе по теме «Слитное и раздельное написание производных предлогов» был проведен в форме игры путешествия.... |
