Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу мдк01. 01 «Медико-биологические и социальные основы здоровья» входит в профессиональный цикл опоп и является частью основной профессиональной образовательной программы гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» по специальнос

Скачать 460.63 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу мдк01. 01 «Медико-биологические и социальные основы здоровья» входит в профессиональный цикл опоп и является частью основной профессиональной образовательной программы гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» по специальнос
страница	1/4
Дата публикации	01.03.2015
Размер	460.63 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Государственное управление образования Псковской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области

«Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
Социально-педагогическое отделение

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании кафедры ______ Зам. директора по УР

_________________________

_________________________ __________ (Ф.И.О.)

Протокол № ___ от_____20__г. «____» 20___ г.

Зав. кафедрой ___________ (Ф.И.О.)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО МЕЖДИСЦИПЛАРНОМУ КУРСУ
МДК 01.01. «Медико-биологические и социальные основы здоровья»,

ПМ.01. Организация мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Профессионального цикла

основной профессиональной образовательной программы

по специальности

050144 «Дошкольное образование по основной профессиональной образовательной программе углубленной подготовке»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

г. Опочка

2013

Учебно-методический комплекс 01.01. «Медико-биологические и социальные основы здоровья» составлен в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 050144 «Дошкольное образование» утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от «12» ноября 2009 г. № 588.
Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу МДК01.01 «Медико-биологические и социальные основы здоровья» входит в профессиональный цикл ОПОП и является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» по специальности 050144 «Дошкольное образование», разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.
Учебно-методический комплекс по МДК 01.01 «Медико-биологические и социальные основы здоровья» адресован студентам заочной формы обучения.

УМКД включает теоретический блок, перечень практических занятий, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, а также вопросы и задания по итоговой аттестации данного междисциплинарного курса.

СОДЕРЖАНИЕ

Наименование разделов	стр.
1. Введение	4
2. Образовательный маршрут	8
3. Содержание дисциплины 3.1. Краткое содержание теоретического материала программы 3.2. Практические занятия 3.3. Самостоятельная работа	9 9 9 11
4.Глоссарий. 5. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 5.1. Итоговый контроль по МДК	15 15 15
6. Информационное обеспечение дисциплины	27

ВВЕДЕНИЕ

Уважаемый студент!
Учебно-методический комплекс по МДК 01.01. «Медико-биологические и социальные основы здоровья» являются частью профессионального модуля ПМ 01. «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития» создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении видов самостоятельной работы по подготовке к МДК, и подготовки к итоговому контролю по МДК.

УМК по МДК 01.01. «Медико-биологические и социальные основы здоровья» - теоретический блок, перечень практических занятий, задания для самостоятельного изучения тем дисциплины, а также примерные вопросы и задания по итоговой аттестации.

Приступая к изучению МДК, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и дополнительной литературы. Из всех источников следует опираться на литературу, указанную как основную.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а так же краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспоминать ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.

Основные понятия, используемые при изучении содержания МДК приведены в глоссарии.

После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения МДК предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая подготовку устных сообщений, докладов; подготовку электронных презентаций; составление тематических тезаурусов; написание конспектов, рефератов; составление санитарных бюллетеней с практическими рекомендациями и др.

По итогам изучения МДК проводится экзамен.

По итогам изучения МДК промежуточный вид контроля в виде зачета, дифференцированного зачета, экзамена не предусмотрен.

Экзамен сдается по билетам, вопросы к которому приведены в конце УМКД.

В результате освоения МДК Вы должны уметь:

- организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;

- создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;

- проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливания, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;

- проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;

- определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;

- определять способы педагогической поддержки воспитанников;

- анализировать проведение режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна), мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливания, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения.
В результате освоения МДК Вы должны знать:

- теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;

- особенности планирования режимных моментов (умывания, одевания, питания, организации сна), мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливания, физкультурные досуги, праздники);

- теоретические основы режима дня;

- методику организации и проведения умывания, одевания, питания, сна в соответствии с возрастом;

- методы, формы и средства физического воспитания и развития ребенка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима.

В ходе освоения МДК Вы должны иметь практический опыт:

- планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников;

- организации и проведения режимных моментов умывания, одевания, питания, организации сна, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья;

- организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;

- организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей в период их пребывания в образовательном учреждении;

- взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей.
В результате освоения МДК у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК).

Профессиональные и общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 . Организовать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального личностного развития.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников организовывать и контролировать их работу с применением на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

- Умение объяснять сущность и социальную значимость своей будущей профессии воспитателя дошкольного образовательного учреждения;

- проявление интереса к педагогической литературе и педагогическим инновациям.

- Обоснование постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

- самоконтроль своей профессиональной деятельности.

- Принятие адекватных решений в стандартных и нестандартных ситуациях.

- Отбор и практическое использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач и профессионального личностного развития специалиста будущего.

-Постановка цели, выбор методов и приемов в планировании, организации и контроле деятельности, направленные на формирование мотивации воспитателя детей;

- анализ своей профессиональной ответственности за качество проведенных воспитательных занятий, развивающих мероприятий.

- Отбор и анализ современных методических материалов в связи с изменяющимися условиями профессиональной деятельности, а также с учетом психолого-педагогических особенностей дошкольников;

- проявление профессионального интереса к инновационным материалам и современным технологиям в области дошкольного образования.

- Знание способов, форм и методов профилактики травматизма в обеспечении охраны жизни и здоровья дошкольников;

- умение оказания первой помощи с использованием методик здоровье сберегающих технологий.

- Использование и соблюдение правовых норм профессиональной деятельности.

Содержание МДК поможет Вам подготовиться к последующему освоению профессиональных компетенций.
В таблице приведены профессиональные компетенции, к освоению которых готовит содержание МДК.

Название ПК	Результат, который Вы должны получить после изучения содержания дисциплины (показатели)
ПК 1.1.	Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.2.	Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.3.	Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4.	Осуществлять педагогические наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
ПК 5.1.	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2.	Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы. самоанализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.1.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

Внимание! Если в ходе изучения МДК у Вас возникают трудности, если Вы пропустили занятия, то Вы можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия. Время проведения дополнительных занятий Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенным на двери кабинета преподавателя.

Образовательный маршрут по МДК 01.01. «меДИКО - БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ»

Таблица 1

Формы отчетности, обязательные для сдачи	Количество
Лабораторные работы	-
практические работы	16
Итоговая аттестация	экзамен

Желаем Вам удачи!

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Краткое содержание теоретического материала программы.

Тема 1. Понятие о больном и здоровом организме.

Здоровье и болезнь. Критерии и факторы здоровья. Организм ребенка и внешняя среда. Готовность детей к обучению к школе. Определение понятия болезни. Комплексная оценка состояния здоровья дошкольника.

Тема 2. Основы рационального питания дошкольников.

Состав пищи. Рациональное питание дошкольников. Гигиенические требования к питанию дошкольников. Санитарные требования к кулинарной обработке продуктов. Санитарный режим пищеблока.

Тема 3. Гигиена физического воспитания дошкольников.

Гигиенические требования к организации занятий по физическому развитию детей. Система закаливания в ДОУ. Гигиена белья, одежды и обуви детей.

Тема 4. Детские болезни и их профилактика.

Заболевание нервной системы. Нарушение обмена веществ. Гельминтозы. Болезни органов дыхания и их профилактика. Инфекционные заболевания, их профилактика. Иммунитет. Пищевые отравления, их профилактика. Нарушения опорно-двигательного аппарата и их профилактика. Аллергические состояния в детском возрасте. Хронические детские болезни. Кожные болезни детей.

Тема 5. Первая помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях в дошкольных учреждениях.

Принципы оказания первой доврачебной помощи. Закрытые и открытые повреждения в детском возрасте. Раны. Кровотечения. Ожоги. Отморожения. Тепловой и солнечный удар у детей. Обмороки, первая помощь. Непрямой массаж сердца. Укусы животных. Первая помощь при попадании в организм ребенка инородного тела. Первая помощь утопающему. Понятия о реанимации. Искусственное дыхание.

Тема 6. Санитарно-просветительная и лечебно-профилактическая работа в дошкольном учреждении. Задачи санитарного просвещения в ДОУ. Гигиеническое воспитание детей различных возрастных групп. Гигиеническая подготовка персонала ДОУ. Медицинское обслуживание в ДОУ. Гигиена сна дошкольников. Режим дня дошкольника.

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Учебно-методический комплекс по дисциплине (далее умкд) Основы безопасности... Составитель: Данильченко Юрий Натавьевич, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... Составитель: Степанов Виктор Леонидович, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
	Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк) 04. 01 Составитель: Андреева Марина Леонидовна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк) 05. 01 Составитель: Андреева Марина Леонидовна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
	Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк) 04. 01 Составитель: Андреева Марина Леонидовна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Ушакова Т. А., преподаватель гбоу спо со «Екатеринбургский монтажный... Номинация: «Учебно-методический комплект для обучающихся по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю,...
	Учебно-методический комплекс по уд основы учебно-исследовательской деятельности студентов Составитель: Поливара Т. О., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по уд основы теории информатики Составитель: Гайдовская Ирина Александровна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
	Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине Теоретические основы дошкольного образования Составитель: Григорьева Александра Николаевна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по уд математика Составитель: Гайдовская И. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
	Учебно-методический комплекс по уд математика Составитель: Гайдовская И. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по уд информатика и икт Составитель: Павлова Е. Д., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
	Учебно-методический комплекс по уд физика Составитель: Данильченко Юрий Натавьевич, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по уд индивидуальные занятия музыкой Составитель: Ефимова Наталья Юрьевна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
	Учебно-методический комплекс по уд этика семейных отношений Составитель: Поливара Татьяна Олеговна, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»		Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине (далее умкд) Психология общения Составитель: Сорокина Л. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

Похожие: