Курс по выбору "Биология в моей будущей профессии". Пояснительная записка
Скачать 171.03 Kb.
|
| Курс по выбору "Биология в моей будущей профессии". Пояснительная записка. Предлагаемый курс рассчитан на 4 часа. В жизни выпускника наступает ответственный этап выбора дальнейшего жизненного пути. Главное не ошибиться и правильно сделать свой выбор, определиться с учебным заведением по выбранной специальности. Все профессии можно отнести к тем или иным типам в зависимости от предмета труда. Каждая профессия предъявляет определенные требования к человеку. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда. Данный курс поможет определить тип профессии и возможность учащихся сориентироваться при выборе профессии на старшей ступени обучения. Задачи курса: - установить тип профессии; - показать необходимость углубленного изучения биологии для правильного выбора профессии. План курса: 1. Профессии. Типы профессий. Требования к качеству личности. 2. Профессии типа "Человек – человек" а) профессии связанные с обучением и воспитанием; б) профессии связанные со сферой обслуживания. 3. Профессии типа "Человек – человек" а) профессии связанные с медицинским обслуживанием; 4. Профессии типа "Человек – природа" а) профессии связанные с растительным миром; б) профессии связанные с охраной окружающей среды. 5. Профессии типа "Человек – природа" а) профессии связанные с сельскохозяйственным производством. …Очень давно у первобытных людей не существовало разделения труда, поэтому не было и профессий. Каждый человек занимался всем сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было — между мужчинами и женщинами. Мужчины охотились на животных, строили жилища, делали оружие. Женщины собирали съедобные растения, готовили пищу, «шили» одежду, растили детей. По мере развития общества стали возникать рыночные отношения между людьми, появилась специализация по видам деятельности. Одни становились охотниками, другие — рыбаками, третьи — земледельцами, четвертые -- строителями, пятые — ткачами, кузнецами, гончарами, знахарями и т.д. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Так возникли профессии. Следовательно, профессия -- признак, который характеризует группу людей, занимающихся определенным видом трудовой деятельности. Выбрать себе профессию — это значит не только выбрать работу, но и быть принятым в определенную группу людей, принять ее этические нормы, правила, принципы, ценности, образ жизни. Каждая профессия включает в себя множество специальностей — более узких областей профессиональной деятельности: например, «врач» — профессия, а «врач-педиатр» — специальность. Сколько же всего существует профессий? В документе, который называется «Единый тарифно-квалификационный справочник», насчитывается более 6 тыс. профессий и специальностей, имеющихся на сегодняшний день в России. В таком огромном количестве довольно трудно ориентироваться, тем более что постоянно появляются новые профессии и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые дробятся и делятся. Например, традиционно считалось, что биология — основа для получения прежде всего сельскохозяйственных профессий: агроном, зоотехник, ветфельдшер, доярка, птичница. Однако потенциал современной биологии намного шире и богаче. Элементы биологических знаний сейчас востребованы во многих областях профессиональной деятельности, таких, как медицина, бионика, биологическая кибернетика, тканевая и клеточная инженерия, экология и т.д. Чтобы лучше ориентироваться в мире профессий, предлагаем вам познакомиться с их основными группами и требованиями, которые они предъявляют к качествам личности работника. В основе классификации лежит определение предмета труда, т. е. того, на что направлено трудовое действие человека, с чем ему приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности. Предметом труда могут быть другие люди, техника, информация, художественные произведения или природа. Выделяют пять типов профессий. 1. К типу «Человек — человек» относят профессии, связанные с медицинским и социальным обслуживанием (врач, медсестра, фельдшер, социальный работник), обучением и воспитанием (воспитатель, учитель, преподаватель, тренер, психолог), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант, менеджер по продажам, маркетолог, агент), правовой защитой (юрист, следователь, адвокат). Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам личности, как умение устанавливать и поддерживать контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, сочувствие, спокойствие и доброжелательность, речевые способности. 3. Тип «Человек — техника» включает профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования). Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости. 3. Тип «Человек — знаковая система» объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, переводчик, библиотекарь, наборщик, печатник), цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир, товаровед), чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник), со звуковыми сигналами (радист, телефонист). Людям этих профессий необходимо иметь способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости. 4. К типу «Человек — художественный образ» можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор, архитектор), с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства по эскизу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, музыкант, цветовод-декоратор). Для этих профессий требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение. 5. К типу «Человек — природа» относят профессии, связанные с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, эколог, геолог), уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, садовник, техник-озеленитель, фермер, зоотехник), профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринарный фельдшер, ветеринар, фитопатолог). Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, умения менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта в работе. Учитель биологии. Эта профессия сегодня престижна, поскольку в настоящее время наблюдается развитие новых областей знаний, таких как космическая биология, экология, молекулярная биология, генетика и т.д. Учитель биологии преподает ботанику, зоологию, анатомию, физиологию и гигиену человека, общую биологию. Ему должны быть присущи наблюдательность, точность восприятия, любовь к природе, к детям, специфические практические умения. Сфера применения специальности биолога обширна. Помимо общеобразовательной школы, учителя могут преподавать в лицеях, колледжах не только биологию, но и садоводство, агрономию, экологию и т.д. Учителей биологии готовят соответствующие факультеты педагогических вузов. Срок обучения на базе одиннадцати классов 5 лет. Для сохранения здоровья людей важна работа поваров. Старая русская пословица гласит: «Добрый повар стоит доктора». Повар, как и врач, не может быть равнодушным, он должен знать особенности анатомии и физиологии пищеварительной системы человека. Повар выполняет следующие операции: прием сырья и его переработка, хранение продуктов, приготовление холодных закусок, горячих блюд, мучной выпечки, оформление и раздача блюд. Часто считают, что повар - женская профессия, однако в крупных ресторанах эту работу выполняют мужчины, которые не только не уступают в мастерстве женщинам, но зачастую и превосходят их в умении. Профессия повара требует постоянного поиска, изобретательности, творческой фантазии. Она рекомендована людям, которые любят готовить и экспериментировать, имеют развитые вкусовые и обонятельные восприятия, аккуратны. Эта профессия в настоящее время востребована и перспективна в будущем. Готовят поваров в средних профессионально-технических училищах и лицеях, срок обучения зависит от уровня образования — от 1 года (на базе одиннадцати классов) до 2 лет 10 месяцев(на базе девяти классов). Красивым и привлекательным человека делает современная аккуратная прическа и ухоженная кожа, поэтому работу парикмахера и косметолога часто сравнивают с искусством. Во время обучения этим специальностям слушателям преподают рисование и эстетику, историю причесок, современное направление косметологии и парикмахерского искусства. Основные производственные обязанности парикмахера: выполнение различных видов стрижек, бритье, окраска и мытье головы, завивка и укладка волос. Косметолог проводит процедуры по оздоровлению кожи, подбирает косметические средства, учит правильно ухаживать за кожей. Для работы по данным профессиям необходимы знания анатомии и физиологии человека, особенно кожных покровов и производных кожи, а также фантазия чувство современности, эстетический вкус и умелые руки. Эти профессии можно получить в соответствующих лицеях и колледжах. Фармацевт изготавливает и отпускает лекарственные средства. Часто в работе ему приходится сталкиваться с гомеопатическими препаратами, создаваемыми на основе растительных компонентов, поэтому он должен знать особенности строения и жизнедеятельности растений, а также их экологию и систематику. Профессию фармацевта — востребованную в настоящее время и очень перспективную в будущем — можно получить в фармацевтических колледжах. Если вас больше привлекает анатомия, физиология и гигиена человека, то можно остановить свой выбор на медицинских профессиях. Диплом среднего медицинского персонала (фельдшер, медицинская сестра) можно получить в медицинских колледжах и училищах на базе IX и XI классов. Фельдшер имеет право самостоятельно обслуживать больных в определенных условиях и оказывать им доврачебную медицинскую помощь. Особенно эта профессия пользуется авторитетом в сельских фельдшерско-акушерских пунктах, где такой специалист часто - единственный медик, который в первые моменты обращения больного заменяет врачей всех специальностей. Фельдшер «скорой» и «неотложной» помощи работает в составе бригады, он ближайший помощник врача, снимает электрокардиограмму, вводит назначенные врачом лекарства, участвует в остановке кровотечения и в других экстренных лечебных мероприятиях. Он должен обладать хладнокровием, выдержкой, выносливостью, ответственностью и способностью быстро принимать решения в экстренных ситуациях. Фельдшер-лаборант проводит исследования биологического материала в клинической, биохимической, бактериологической и других лабораториях. Он должен быть аккуратным, усидчивым, педантичным, добросовестным, иметь хорошее зрение. Медицинская сестра (брат) — квалифицированный помощник врача, обеспечивает всесторонний уход за больным, выполняет различные диагностические и лечебные процедуры. Необходимые качества: способность к сопереживанию и сочувствию, коммуникабельность, исполнительность, аккуратность, терпеливость, отзывчивость. Существует множество специальностей медицинских сестер: - участковая медицинская сестра работает вместе с участковым врачом, в ее обязанности входит заполнение различной медицинской документации, измерение температуры и артериального давления пациентам; - медицинская сестра специализированных отделений должна обладать определенным набором знаний и профессиональных навыков по специальности врача, которому она помогает; - палатная медицинская сестра работает в больнице, следит за состоянием больных, раздает лекарства, измеряет температуру, делает уколы, выполняет различные процедуры, вносит в истории болезней данные лабораторных исследований; - операционная медицинская сестра помогает оперирующему врачу, следит за стерильностью хирургического оборудования и инструментов, перевязочного и шовного материалов; необходимые качества: хорошее знание анатомии человека, латинской терминологии, выносливость и терпеливость, способность длительное время выдерживать эмоциональные и физические нагрузки. - медицинская сестра по массажу работает в составе физиотерапевтических отделений. Профессия врача — одна из наиболее почетных и ответственных. Наверное, именно поэтому срок обучения в медицинских вузах или на медицинских факультетах университетов составляет 6-8 лет. Существует две основные группы врачебных специальностей: врачи-лечебники и санитарные врачи. Врачи-лечебники занимаются непосредственно больным или здоровым человеком. Существует множество лечебных специальностей: кардиология, пульмология, нефрология, гастроэнтерология и т.д. Санитарные врачи имеют дело со средой обитания человека, заботятся об оздоровлении условий труда, быта, руководят и осуществляют предупредительный санитарный надзор при подготовке строительных объектов, изготовлении новых моделей одежды, тканей, производстве продуктов питания, контролируют соблюдение санитарного законодательства. Любому врачу необходимы прочные знания о строении и функциях организма здорового человека, а также знания гистологии, биохимии, патологической анатомии и физиологии, фармакологии и др. Врачи должны обладать высоким профессионализмом, коммуникабельностью, ответственностью, добросовестностью, честностью, трудолюбием, самоотверженностью во имя здоровья людей. Профессии врача-стоматолога и зубного техника имеют эстетическую направленность и творческий характер. Ведь красиво изготовленный или запломбированный зуб — это своего рода произведение искусства. Профессию врача-стоматолога можно получить на стоматологических факультетах медицинских вузов, срок обучения на базе одиннадцати классов — 5 лет. Стоматологи проводят работу по профилактике и лечению зубов, протезированию, хирургическому устранению дефектов челюстей, губ, носа, пластике лица. В работе врача-стоматолога помогает стоматолог-гигиенист, который подготавливает пломбировочный материал, стоматологический инструмент и др. Зубной техник изготавливает зубные протезы (отливка гипсовых моделей, пайка металла, полировка) и по роду своей деятельности должен обладать способностью длительное время удерживать внимание, выполнять кропотливую работу. Специальности стоматолога-гигиениста и зубного техника можно получить в медицинских колледжах. В последнее время все возрастающее значение имеет работа экологов. Лаборант-эколог, аппаратчик химического производства со знанием основ промышленной экологии, техник-технолог по охране окружающей среды -профессии новые и перспективные. Их можно получить в училищах и лицеях. Срок обучения: от одного года до 2 лет 11 месяцев в зависимости от уровня образования. Данные специалисты проводят лабораторный анализ экологических свойств воды, воздуха, почвы; следят за технологическими процессами очистки сточных вод, промышленных отходов, детоксикацией ядовитых веществ и др. В системе среднего и высшего профессионального образования готовят экологов, агрономов-агроэкологов, инженеров-технологов по лазерным технологиям и экологическому приборостроению, инженеров по защите окружающей среды в строительстве, промышленности, энергетике, водном хозяйстве, специалистов по радиационной безопасности окружающей среды и человека, юристов-экологов и т. д. Данные специальности можно приобрести в технических и юридических техникумах и вузах. Названные профессии требуют прочных знаний по биологии и экологии, а также по математике, химии, физике и социальным наукам. Если вам нравится работать с растениями, у вас развито эстетическое чувство, вкус, воображение и фантазия, то можно выбрать профессию фитодизайнера. Люди этой профессии должны хорошо ориентироваться в мире растений: знать особенности строения и жизнедеятельности, разбираться в их многообразии. Интересны и актуальны профессии в области зеленого строительства. В лесных и садово-архитектурных лицеях и колледжах можно получить профессии садовника, мастера растениеводства (цветовод-декоратор, цветовод-овощевод), техника лесного и лесопаркового хозяйства. Обучение на базе одиннадцати классов от 2 лет до 3 лет 5 месяцев. Специалисты этих профессий ухаживают за садово-парковыми растениями, выполняют работу по благоустройству городских улиц, организуют и осуществляют мероприятия по защите лесных насаждений. В лесотехнических вузах готовят инженеров лесного и лесопаркового хозяйства, инженеров-архитекторов ландшафтного строительства. Они планируют и руководят мероприятиями по уходу, защите и восстановлению лесных и лесопарковых насаждений, проектируют и организуют работы по устройству садов и парков. Срок обучения на базе одиннадцати классов — 4-5 лет. Любовь к животным, желание ухаживать и наблюдать за ними вы можете реализовать, получив профессии зооинженера, ветеринарного фельдшера и ветеринарного врача. Зооинженер планирует и руководит мероприятиями по уходу за животными. Эту профессию можно получить в аграрных университетах. Ветеринарный фельдшер и ветеринарный врач осуществляют мероприятия по уходу за животными, оказывают им необходимую помощь. Кроме того, они участвуют в научных экспериментах, в выведении новых пород животных. Этих специалистов готовят, соответственно, в техникумах и ветеринарных вузах. Они должны обладать наблюдательностью, выдержкой, состраданием, сочувствием, способностью работать в некомфортных условиях, быть хорошими организаторами. Ветеринарный врач занимается охраной здоровья сельскохозяйственных, промысловых и домашних животных. В ветеринарии нет узкой специализации. Ветеринарный врач одновременно терапевт, хирург, акушер, стоматолог, паразитолог, патологоанатом. Ветеринарная наука занимается также изучением возбудителей инфекционных болезней у животных, модернизацией способов массовых профилактических прививок. В настоящее время актуальна работа ветеринаров в предприятиях аграрного профиля. Главная цель такой работы — способствовать росту поголовья скота и птицы, а значит, увеличению производства мяса, молока, яиц. Ветеринарный врач ведет постоянную борьбу с антропозоонозами — инфекционными болезнями, общими для человека и животных. Ими человек заражается от больных или переболевших животных, через полученные от них продукты и сырье (птичий грипп, сальмонеллез). Ветеринарная служба контролирует санитарное качество мяса, молока и других продуктов животноводства. Ветеринарный врач агрофирмы, например, следит, чтобы работники ферм четко соблюдали правила зоогигиены, контролирует санитарное состояние доильных агрегатов, молочного инвентаря. Под постоянным ветеринарным надзором находятся почвы, корма, пастбища, вода и места поения животных, помещения для их содержания, территория ферм и комплексов, т. е. все объекты, с которыми соприкасаются животные. Ветеринарный врач проводит ветеринарно-санитарную экспертизу, определяет доброкачественность продуктов, поступающих в продажу и в сферу общественного питания (молоко, масло, мясо, яйца, рыба, мед и др.). В ряде случаев он может накладывать запрет на продажу некачественных продуктов или проводить их конфискацию. Ветеринары держат под контролем применение ядохимикатов с целью предотвращения возможности их накопления в живых организмах, а также загрязнения продуктов питания. Ветеринарные врачи работают и в ветеринарных клиниках, где оказывают помощь домашним животным. Такой труд не менее достоин и благодарен, чем работа лечащего врача, ведь для владельцев домашних животных болезнь их любимца вызывает часто большие моральные страдания, чем собственные недуги. Ветеринарные врачи востребованы на водном, железнодорожном и автотранспорте, так как без их визы не разрешен провоз продукции животного происхождения. Даже пограничные и таможенные службы не обходятся без ветеринаров. В составе санитарной охраны ветеринарные врачи контролируют импортные и экспортные операции с продуктами, могут запретить ввоз и вывоз животных, ввести карантин, конфисковать продукцию и даже закрыть границы. Не обойтись без ветеринарных врачей в зоопарках и цирках, государственных заповедниках, на ипподромах, мясокомбинатах, биофабриках и молочных заводах, мясомолочных контрольных станциях, в лабораториях, научно-исследовательских учреждениях. Профессию ветеринарного врача можно получить только после окончания вуза ветеринарного профиля. Ветеринарный фельдшер — специалист со средним специальным образованием. Работают они преимущественно в животноводстве, непосредственный предмет их заботы -здоровое поголовье хозяйственных животных, безупречные, в отношении санитарии и гигиены, условия их содержания. Ветфельдшер проводит прививки, лечит заболевших животных фермы или животноводческого комплекса, а также животных, принадлежащих населению. Проводит мероприятия по предупреждению распространения заболеваний животных. Есть ветеринарная служба и на предприятиях по первичной обработке продуктов животноводства, в учреждениях, ответственных за их качество. Доброкачественные, незараженные продукты животного происхождения (мясо, молоко, масло, яйца, жир), а также добротное сырье для промышленности (шерсть, кожи, железы и ткани для лечебных препаратов) — это результат работы в том числе и ветфельдшеров. Профессии ветеринарного врача и фельдшера предъявляют определенные требования к индивидуальным особенностям специалиста. Чтобы успешно освоить эту профессию, необходимо любить животных, владеть приемами подхода к ним. Ветеринарные профессии предъявляют особые требования к скорости принятия решений, к способности работать и тогда, когда результаты труда выявляются по истечении длительного срока. Наблюдательность, терпеливость, настойчивость, физическая сила, выносливость, отсутствие брезгливости, аккуратность — также необходимые качества для людей этой профессии. Им необходимы также твердость и принципиальность, чтобы успешно противостоять попыткам недобросовестных людей «пустить в ход» недоброкачественные продукты животноводства. Специалисты ветеринарной медицины не всегда работают в условиях уюта и комфорта. Им приходится привыкать и к тяжелому запаху, и к работе в неблагоприятных погодных условиях, поэтому только стойкий к трудностям человек сможет добиться профессионального успеха. Существуют медицинские противопоказания для профессий ветеринарного врача и фельдшера. Это тяжелые заболевания легких, туберкулез, сердечно-сосудистые и эндокринные заболевания, хронические болезни почек и нервной системы. Профессию ветеринарного фельдшера можно получить в сельскохозяйственных и зооветеринарных техникумах или колледжах, а специальность ветеринарного врача — в ветеринарных вузах или на ветеринарных факультетах университетов аграрного профиля. Каждый, кто поступает на учебу в институт или колледж, должен иметь четкое представление о будущей профессии и, конечно, хороший багаж знаний. Во время обучения студенты осваивают целую систему ветеринарных наук. Современная ветеринария объединяет три условно выделенные группы дисциплин. Ветеринарно-биологические (физиология, морфология, микробиология, фармакология и др.) —- изучают строение и жизнедеятельность здорового и больного организмов, возбудителей болезней, влияние на организм лекарственных средств. Клинические (эпизоотология, терапия, акушерство и т.д.) -изучают болезни животных, способы диагностики, профилактики и лечения. Ветеринарная санитария (зоогигиена, ветеринарно-санитарная экспертиза) — изучает воздействие на организм внешних факторов, проблемы оптимизации среды обитания животных, улучшение качества продукции животноводства. К базовому ветеринарному образованию помимо обязательных дисциплин во многих вузах предусмотрена дополнительная специализация, например: биология и болезни пчел, биология и болезни рыб, ветврач мелких домашних животных, ветврач по болезням птиц, зоопсихология собак и др. Срок обучения по профессии ветеринарного врача — 5 лет, ветеринарного фельдшера — 3 года 10 месяцев (на базе IX классов), 2 года 10 месяцев (на базе XI классов). Для поступления в вузы необходимо сдать экзамены по биологии, химии, русскому языку и литературе. Если в школе вам интересно изучать зоологию, проводить лабораторные работы по биологии, работать на пришкольном участке и в живом уголке, выполнять работу в юннатских кружках, ухаживать за животными, то можете смело выбирать профессию ветеринарного врача или фельдшера. Как видите, профессий, связанных с биологией, достаточно много. Как же не ошибиться с выбором? Советуем сориентироваться в трех направлениях. Во-первых, определить свои профессиональные интересы и склонности (с помощью теста и путем изучения содержания различных профессий). Также необходимо проанализировать собственные мотивы выбора. Мотивы могут быть следующие: интересная работа, наличие способностей, легко устроиться на работу по специальности, хорошие условия труда, достойная оплата. Второстепенные мотивы: желание учиться с друзьями, легкость получения профессии, желание быть похожим на кого-то, мода на профессию. Во-вторых, оценить свои профессионально важные качества. К ним относятся: здоровье, профессиональные способности, индивидуально-психологические особенности, т.е. надо ответить на вопрос: «Смогу ли я получить выбранную профессию, а затем успешно работать по ней?». В-третьих, узнать, по каким профессиям можно найти работу. Таким образом, выбор будет удачен, если вы найдете профессию, которая: • интересна и привлекательна для вас; • соответствует вашим способностям; • пользуется спросом на рынке труда. Во избежание ошибок при выборе профессии прочти внимательно памятку. 1. При выборе профессии соотноси личные интересы, склонности и способности с качествами, необходимыми для успешной профессиональной деятельности. 2. Не отождествляй школьный предмет биологию и «биологическую» профессию. Биология — основа для многих профессий, но каждая имеет свои особенности. 3. Современные биологические знания востребованы не только в профессиях биологического, сельскохозяйственного, медицинского профиля, но и в области педагогики, техники, инженерии, кибернетики, юриспруденции и т.д. 4. Не выбирай профессию «за компанию». Наличие профессиональных способностей у твоего товарища не гарантирует их наличия и у тебя. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конкурс «Театральный» Конкурс «Музыкальный» Деловая игра «Успех моей будущей профессии» (профессии, не вошедшие в другие номинации) | | Программа элективного курса «Физика в будущей профессии» для 9-го класса (34 часа) Элективный курс «Физика в будущей профессии» может быть интересен ребятам, которые увлекаются физикой, но пока мало представляют... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Элективный курс «Биологическая роль химических элементов» предназначен для предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов. Курс... |  | Пояснительная записка при преподавании учебного предмета «Информатика и икт» Программа предназначена для содействия социально психологической адаптации подростков в области профориентации. Данный курс ставит... |
| Рабочая программа дисциплины Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии | | Пояснительная записка курс по выбору «Экология культуры» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет по педагогической практике (Теория и методика обучения экономике) Исполнитель : Сабуров Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии | | Конспект урока по теме «Мир профессий» Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии |
| Урок беседа Урок на тему «География основа моей будущей профессии» Сформировать у учащихся представление о массовых и ведущих профессиях и специальностях, пробудить интерес школьников к профессиям,... | | Пояснительная записка: Курс «Гидробиология» Курс «Гидробиология» разработан для студентов, обучающихся по специальности «Биология». Освоение данной дисциплины требует соответствующей... |
| Пояснительная записка Курс по выбору сдм «Теоретические аспекты перевода» Направление подготовки 5403 м 01 – Филологическое образование (Языковое образование) | | Пояснительная записка Данный курс по выбору «Искусство. Музыка и кино сша» предназначен для учащихся 9-х классов и помогает им сориентироваться в выборе... |
| Образовательная программа разработана региональным институтом непрерывного... Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии | | Использование кейс-метода на уроке технологии по теме «Цветы из ткани»... Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии |
| Курсы по выбору предпрофильной подготовки: профессии, требующие среднего... Предпрофильная подготовка – это целая система знакомства с миром профессий, помогающая определиться со сферой будущей профессиональной... | | Пояснительная записка курс по выбору «Делопроизводство в народном образовании» Четко организованное делопроизводство позволяет руководителю и вышестоящим организациям вовремя получать информацию о состоянии дел... |
