Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Березовская средняя общеобразовательная школа № 10.
Утверждаю:
и.о. Директора МБОУ
Березовская СОШ № 10
Н. Н.Сухарева
___________________
№_____
«___»_________2014 г.
Рабочая программа
на 2014/2015 учебный год.
Учитель:
Категория:
Предмет: Биология
Класс: 9
Рассмотрено на заседании
МО педагогов
Естественно-математического
направления
«___»____________ 2014 г.
Протокол № ___
Руководитель МО
____________О. В. Полозова
Согласованно:
«_____»_________2014 г.
Заместитель директора по УВР
_____________ Н. Н. Сухарева
Программа: авторская программа основного общего образования по биологии для 9 класса – авторы: В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова, Н.И.Сонин – М.: Дрофа, 2007
Учебник: 9 класс, Учебник для общеобразовательных учебных учреждений
Авторы: В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова, Н.И.Сонин
Название: Биология. Общие закономерности.
Издательство: М.: Дрофа, 2006.- 282 с.
Количество часов в неделю:
по программе: ___2________
по учебному плану школы: ____2_____
практические работы: ______8_________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на базе авторской программы (авторы: В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова, Н. И. Сонин) основного общего образования по предмету «Общая биология» за 9 класс, которая рассчитана на 2 часа в неделю с общим количеством 70 часов за весь курс(авторская программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации), с учетом школьного учебного плана общее количество часов программы 70 часов.
Согласно федеральному компоненту учебного плана данный курс биологии полностью реализуется и соответствует программе.
При изучении темы «Развитие жизни на Земле» часовой объем программы увеличен на 1 час (с 3 часов до 4 часов) для закрепления и обобщения изученного материала темы.
При изучении раздела «Размножение и индивидуальное развитие организма» часовой объем программы увеличен на 1 час (с 5 часов до 6 часов) для закрепления и обобщения изученного материала раздела.
При изучении раздела «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии» часовой объем программы увеличен на 2 часа (с 5 до 7 часов) для более подробного изучения темы «Формы взаимоотношений между организмами» и для закрепления и обобщения изученного материала раздела.
Для повторения и закрепления знаний учащихся по курсу «Общая биология» взяты 4 часа из резервного времени.
Дополнительные часы взяты из резервного времени, предусмотренного авторской программой.
Цель: Изучение и формирование у учащихся теоретических и прикладных основ общей биологии.
Задачи:
Научить учащихся пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения происхождения и развития жизни на Земле, а так же различных групп растений и животных, в том числе и человека.
Продолжить развитие у учащихся давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам.
Закрепить навык работы с микроскопом и изготовления простейших препаратов для микроскопических исследований.
Вырабатывать у учащихся навыки: решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале, работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план текста, конспект, реферат, владеть языком предмета.
Межпредметные связи:
Неорганическая химия, органическая химия, физическая и экономическая география, физика.
Для контроля уровня знаний учащихся используются такие виды и формы контроля как: дифференцированный, индивидуальный, письменный опрос, самостоятельная, проверочная работа, тестирование, диктант, письменные домашние задания.
Компетенции
|
Знать
|
Особенности жизни как формы существования материи.
Роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации.
Фундаментальные понятия биологии.
Сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости.
Основные биологические теории: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза.
Соотношение социального и биологического в эволюции человека.
|
Уметь
|
Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а так же различных групп растений и животных, в том числе и человека.
Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам.
Работать с микроскопом и изготавливать простейшие препараты для микроскопических исследований.
Решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале.
Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат.
Владеть языком предмета.
Кратко пересказывать доступный по объему текст естественно-научного характера.
Пользоваться приборами и следовать правилам безопасности при проведении практических работ.
Пользоваться правилами поведения в природной среде.
Оценивать этические аспекты некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
|
СТРУКТУРА КУРСА
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Введение.
|
1
|
1
|
Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле.
Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов.
|
2
|
2
|
Развитие биологии в додарвиновский период.
|
2
|
3
|
Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора.
|
5
|
4
|
Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора.
|
2
|
5
|
Микроэволюция.
|
2
|
6
|
Биологические последствия адаптации. Макроэволюция.
|
3
|
7
|
Возникновение жизни на Земле.
|
2
|
8
|
Развитие жизни на Земле.
|
4
|
9
|
Раздел 2. Структурная организация живых организмов.
Химическая организация клетки.
|
2
|
10
|
Обмен веществ и преобразование энергии в клетке.
|
3
|
11
|
Строение и функции клеток.
|
5
|
12
|
Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
Размножение организмов.
|
2
|
13
|
Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)
|
4
|
14
|
Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов.
Закономерности наследования признаков.
|
10
|
15
|
Закономерности изменчивости.
|
6
|
16
|
Селекция растений, животных и микроорганизмов.
|
4
|
17
|
Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии.
Биосфера, ее структура и функции.
|
4
|
18
|
Биосфера и человек.
|
3
|
19
|
Заключение.
|
4
|
|
Итого
|
70
|
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во
|
Сроки проведения
|
1
2
|
Лабораторная работа №1
Изучение приспособлений организмов к среде обитания.
Лабораторная работа №2
Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений.
|
1
1
|
1 четверть
|
3
|
Лабораторная работа №3
Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах.
|
1
|
2 четверть
|
4
5
|
Лабораторная работа №4
Решение генетических задач и составление простейших схем скрещивания.
Лабораторная работа №5
Построение вариационного ряда и вариационной кривой.
|
1
1
|
3 четверть
|
6
7
8
|
Лабораторная работа №6
Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания).
Лабораторная работа №7
Изучение и описание экосистем своей местности, выявление типов взаимодействий разных видов в данной экосистеме.
Лабораторная работа №8
Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах.
|
1
1
1
|
4 четверть
|
|
ИТОГО
|
8
|
| |
