МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Сахалинский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР____________М.А. Романова
«____» __________________20__г.
Рабочая программа дисциплина
ЭКОНОМИКА ТРУДА
Направление подготовки
080100.62 Экономика
Профиль подготовки
Экономика предприятий и организаций
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Южно-Сахалинск, 2014г.
Цели освоения дисциплины
Цель курса «Экономика труда» – изучение вопросов, связанныхс формированием и эффективным использованием трудового потенциала, становлением и функционированием рынка труда и социального партнерства, а также современные подходы к организации труда, нормированию, оценке его эффективности и оплаты в рыночных условиях.
Задачи курса
формирование общего представления о современной экономической теории труда, а также экономических методах анализа и управления социально-трудовыми отношениями на уровне организации и рынка в целом;
приобретение практических навыков расчета ключевых показателей по труду, основ их анализа и оценки.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономика труда» входит в базовую часть профессионального цикла (Б.3.Б.12), изучается в 4 семестре, форма итогового контроля – экзамен.
Для освоения дисциплины студент должен обладать знаниями по микро- и макроэкономике, ознакомиться с курсами по экономической политике государства, налогообложению, владеть математическим аппаратом. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Рынок труда», «Уровень и качество жизни», «Мотивация и стимулирование труда».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Формируемые компетенции:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствия аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-15)
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- структуру и закономерности функционирования социально-трудовой сферы на макро- и микроуровне;
- сущность и типы социально-трудовых отношений, особенности их проявления и развития на различных уровнях народнохозяйственной системы;
- основные понятия, категории, принципы, классификации, связанные с различными аспектами трудовой деятельности;
- основы решения вопросов регулирования социально-трудовых и связанных с ними отношений, в т.ч. в малых группах;
- основы построения, расчета и анализа социально-трудовых и социально-экономических показателей на микро- и макроуровне;
- основные международные нормы и подходы к решению проблем социально-трудовой сферы;
-критерии социально-экономической эффективности, риски и возможные социально-экономические последствия управленческих решений;
- основные особенности социально-трудовой сферы России и российского рынка труда, их инфраструктуру, направления политики государства в сфере труда.
Уметь:
анализировать во взаимосвязи социально-экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;
выявлять проблемы социально-экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
рассчитывать на основе базовых (типовых) методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели по труду;
использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
анализировать и интерпретировать кадровую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д., и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач в сфере управления трудом;
осуществлять выбор инструментальных средств для обработки социально-экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
строить на основе описания экономических и социальных процессов и явлений стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение субъектов социально-трудовых и связанных с ними отношений, развитие экономических процессов и явлений на микро- и макроуровне;
представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
Владеть:
методологией экономического исследования;
современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;
современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- современными методиками и методами расчета показателей социально-экономической эффективности и возможных социально-экономических последствий управленческих решений;
- базовыми навыками управления конфликтами в малых группах;
навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
Структура и содержание дисциплины (модуля) «Экономика труда»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, часов -216, в том числе лекции – 54 семинары – 54, самостоятельная работа 63 часа.
-
№ п.п.
|
Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием типовой учебной программы дисциплины
(Тема №, тема №)
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Кол-во академических часов
|
Лек
|
Лаб
|
СР
|
Всего
|
|
Тема 1. Теоретические основы и предмет экономики труда
|
4
|
1/1
|
6
|
8
|
7
|
21
|
|
Тема 2. Трудовой потенциал общества и рынок труда
|
4
|
2/1
|
6
|
6
|
7
|
19
|
|
Тема 3. Основы трудовой деятельности и организации труда
|
4
|
3/3
|
6
|
6
|
7
|
19
|
|
Тема 4. Условия труда
|
4
|
4/3
|
6
|
8
|
7
|
21
|
|
Тема 5. Производительность труда
|
4
|
5/5
|
6
|
8
|
7
|
21
|
|
Тема 6. Формирование и планирование численности работников п/п
|
4
|
6/5
|
6
|
6
|
7
|
19
|
|
Тема 7. Заработная плата и ее организация
|
4
|
7/7
|
6
|
6
|
7
|
19
|
|
Тема 8. Социальная политика и доходы населения
|
4
|
8/7
|
6
|
6
|
7
|
19
|
|
Тема 9. Регулирование социально-трудовых отношений
|
4
|
9/9
|
6
|
|
7
|
13
|
|
Экзамен
|
|
|
|
|
|
45
|
|
Итого
|
|
|
54
|
54
|
63
|
216
|
Содержание разделов дисциплины:
Тема 1. Теоретические основы и предмет экономики труда
Предмет, цель, задачи курса «Экономика труда». Взаимосвязь экономики труда с другими дисциплинами. Роль методологии в изучении экономики труда
Литература
Егоршин А. П. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учеб.пособие. 3-e изд., перераб. и доп. М.: НИЦ Инфра-М, 2013. URL: http://znanium.com
Тема 2. Трудовой потенциал общества и рынок труда
Труд как процесс и экономический ресурс: сущность трудового процесса, труд в системе экономических ресурсов. Труд как основа жизнедеятельности общества, общественная организация, продуктивность (производительность) и оплата труда. Классификация видов труда. Условия труда и их формирование. Роль труда в развитии общества. Сущность различных трудовых концепций. Трудовые ресурсы, человеческие ресурсы, трудовой потенциал, человеческий капитал, инвестиции в человеческий капитал, качество рабочей силы. Классификация трудовых ресурсов. Воспроизводство трудовых ресурсов. Показатели, характеризующие использование трудовых ресурсов общества. Понятие, структура и оценка трудового потенциала общества. Факторы влияния на трудовой потенциал общества.
Литература
Дубровин И. А. Экономика труда: Учебник / И.А. Дубровин, А.С. Каменский. - М.: Дашков и К, 2012. - 232 с
Тема 3. Основы трудовой деятельности и организации труда
Понятие и задачи организации труда. Показатели эффективности организации труда. Нормы труда: нормы времени, нормы выработки, нормы времени на обслуживание, нормы обслуживания, норматив численности, норматив управляемости. Методы нормирования труда.
Литература
Рябцева И. Ф., Кузьбожев Э. Н. Производительность труда и техническая политика предприятия: монография. М.: НИЦ Инфра-М, 2013.
Тема 4. Условия труда
Сущность условий труда. Факторы формирования условий труда. Виды условий труда: благоприятные, неблагоприятные.
Литература
Колосницына М.Г. Экономика труда. Учебное пособие. //– М.: ИКЦ «Академкнига», 2011.
Тема 5. Производительность труда
Сущность производительности и эффективности труда. Виды производительности труда. Показатели измерения производительности труда. Понятие и виды выработки. Методы определения выработки. Понятие и показатели трудоемкости. Факторы влияния на производительность труда. Резервы роста производительности труда.
Литература
Экономика труда: учебное пособие. Вайсбурд В.А. - Издательство: Омега-Л, 2011 г.
Тема 6. Формирование и планирование численности работников п/п
Анализ трудовых показателей. Планирование численности персонала. Планирование рабочего времени. Сущность планирования социального развития. Планирование повышения эффективности труда.
Литература
Алиев И.М. Экономика труда: учеб.для студентов вузов по экономике и др. спец./ И. М. Алиев, Н. А. Горелов, Л. О. Ильина; С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. - Москва: Юрайт, 2011. - 671 с.
Тема 7. Заработная плата и ее организация
Понятие, функции и структура оплаты труда. Взаимосвязь понятий «заработная плата» и «стоимость рабочей силы». Виды заработной платы (номинальная, реальная). Формы и системы оплаты труда. Сущность тарифных сеток и тарифных ставок. Регулирование оплаты труда в Российской Федерации
Литература
Яковенко Е.Г., Христолюбова Н.Е., Мостова В.Д. Экономика тру-да. Учебное пособие для вузов. (Серия: «Профессиональный Ђ·-_?.Ђ_9.учебник: Экономика»). – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
Тема 8. Социальная политика и доходы населения
Понятие доходов населения. Виды доходов и источники их формирования. Заработная плата как основной вид доходов населения. Дифференциация доходов. Факторы, формирующие доходы, и причины социального неравенства в их распределении. Оценка дифференциации доходов. Методы исчисления коэффициента дифференциации. Проблема выравнивания доходов. Последствия их неравенства. Система показателей уровня жизни и бедности. Уровень жизни. Показатели уровня жизни. Уровень бедности. Стоимость жизни. Прожиточный минимум. Качество жизни. Государственное перераспределение доходов. Социальная защита населения. Государственное регулирование распределения доходов. Системы социальной защиты.
Литература
Мазин А. Л. Экономика труда [Электронный ресурс]: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 080104 «Экономика труда». 2-е изд., перераб. и доп. М. : ЮНИ-ТИ-ДАНА, 2012.
Тема 9. Регулирование социально-трудовых отношений
Сущность социально-трудовых отношений. Факторы, влияющие на формирование социально-трудовых отношений. Показатели оценки социально-трудовых отношений. Понятие и субъекты социального партнерства. Уровни реализации социального партнерства. Правовое регулирование социального партнерства.
Литература
Дубровин И. А., Каменский А. С. Экономика труда: учебник. М.: Дашков и К, 2012.
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные, тренинговые), внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, контрольных, курсовых работ. Использование средств электронного обучения, работа в Интернете, методы активного обучения. Необходимо использовать активные и интерактивные формы обучения (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.
|
