ФБОУ ВПО
«Новосибирская государственная академия водного транспорта»
Шифр дисциплины: Б3.В.ДВ.8.2
Анатомия человека
Рабочая программа по профилю «Защита в чрезвычайных ситуациях»,
направление 280700 «Техносферная безопасность»
Новосибирск 2013
Рабочая программа составлена доцентом, Гюнтер П.П.на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 280700 «Техносферная безопасность»
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Техносферная безопасность» НГАВТ «10 »сентября 2013 г.
Зав. кафедрой ТСБ
|
|
В.Н. Малыгин
|
Рабочая программа одобрена советом гидротехнического факультета 16.09.2013 г.
Председатель совета ГТФ ________ В.Н. Малыгин
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Анатомия человека»-обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов специалистов.
Дисциплина «Анатомия человека» имеет своей целью овладение студентами знаниями о функциях основных физиологических систем организма человека: нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, опорно-двигательного аппарата, эндокринной, системы кроветворения, чтобы впоследствии эти знания использовать в курсе «Медицина катастроф» и в дальнейшем в практической работе при оказании медицинской помощи в различного рода ЧС.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Для изучения дисциплины «Анатомия человека» предшествующими являются дисциплины «Биология», «Химия».
Дисциплина «Физиология человека» является предшествующей дисциплины «Медицина катастроф»
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-1
|
Компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура)
|
ОК-4
|
Компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться)
|
ОК-6
|
Способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей
|
ОК-8
ОК-10
|
Способностью работать самостоятельно
Способностью к познавательной деятельности
|
Профессиональные компетенции (ПК)
ПК-11
|
Способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере
|
ПК-19
|
Способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности
|
ПК-16
|
Способен и готов анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-основные функции физиологических систем человека.
Уметь:
-различать системы органов человеческого тела
-общий принцип регуляции функций в организме
Владеть:
-приемами оценки состояния функций физиологических систем в норме и патологии
-теоретической подготовки при дальнейшем изучении дисциплины «Медицина катастроф» и оказании неотложной помощи при различных чрезвычайных ситуациях
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
|
Очное обучение (О)
|
Всего часов
|
Семестры
|
1V
|
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
108
|
108
|
|
Аудиторные занятия:
|
54
|
54
|
|
Лекции
|
18
|
18
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
36
|
36
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
Самостоятельная работа:
|
54
|
54
|
|
Изучение литературы теоретического курса
|
54
|
54
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
Расчетно-графическая работа
|
-
|
-
|
|
Реферат
|
-
|
-
|
|
Вид итогового контроля
|
|
зач.
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Разделы, темы дисциплины и виды занятий
Тема дисциплины
|
Лекции (Л)
|
Практич. занятия (ПЗ)
|
Лаборат. работы (ЛР)
|
Самостоят. работа
|
О
|
З
|
О
|
З
|
О
|
З
|
О
|
З
|
Пятый семестр
|
Тема 1.Организм человека. Опорно-двигательный аппарат..
|
4
|
1
|
6
|
1
|
|
|
10
|
12
|
Тема 2. Пищеварительная система.
|
2
|
1
|
5
|
|
|
|
10
|
10
|
Тема 3. Дыхательная система.
|
2
|
1
|
5
|
1
|
|
|
10
|
10
|
Тема 4. Мочеполовой аппарат.
|
2
|
1
|
5
|
|
|
|
10
|
14
|
Тема 5. Сердечно-сосудистая система.
|
2
|
1
|
5
|
1
|
|
|
10
|
13
|
Тема 6. Нервная система.
|
4
|
1
|
6
|
1
|
|
|
10
|
16
|
5.2. Содержание разделов и тем дисциплины:
ЧЕТВЕРТЫЙ СЕМЕСТР
Тема 1.Организм человека и его основные физиологические функции .
Организм, как целое единство. Органы чувств. Опорно-двигательный аппарат. Физиология двигательного аппарата. Строение и соединения костей. Скелет головы, туловища, конечностей. Строение и классификация мышц. Вспомогательный аппарат и работа мышц различных участков тела. Физиология мышечного сокращения. Развитие и рост. Единство функций и форм. [1,2,3]
Тема 2. Пищеварительная система.
Строение и функции различных отделов пищеварительной системы. Физиология пищеварения. Обмен веществ. [1,2,]
Тема 3. Дыхательная система.
Строение и функции различных органов дыхательной системы. физиология дыхания. [1,3]
Тема 4. Мочеполовой аппарат.
Строение и функции различных отделов мочеполовой системы. физиология почек. [1,2]
Тема 5. Сердечно-сосудистая система.
Строение и функции различных отделов сердечно-сосудистой системы. Физиология сердечно-сосудистой системы. [1,2,3]
Тема 6. Нервная система.
Центральная и периферическая нервная система. Вегетативная нервная сисетма. Высшая и низшая нервная деятельность, их единство. Физиология деятельности.[1]
5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи:
№ Учебном плане
|
Наименование обеспечиваемых дисциплин
|
№№ разделов дисциплин (из таблицы 5.1), необходимых для изучения обеспечиваемой дисциплине
|
Б3.Б.8
|
Медико-биологические основы безопасности
|
Тема 1
|
Тема 5
|
Тема 6
|
|
Б3.В.ДВ.6.1
|
Медицина катастроф
|
Тема 1
|
Тема 3
|
Тема 5
|
Тема6
|
Б1.В.ОД.5
|
Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях
|
Тема 6
|
|
|
|
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№ темы дисциплины
|
Наименование лабораторных работ
|
|
|
Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.
7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№ темы дисциплины
|
Наименование практических занятий или деловых игр
|
Тема 1. Опорно-двигательный аппарат.
|
Исследование мышечной системы.[1,2,3]
|
Тема 2. Пищеварительная система.
|
Определение работоспособности пищеварительного тракта.[1,2]
|
Тема 3. Дыхательная система.
|
Определение дыхательных объемов.[1,3]
|
Тема 4. Мочеполовой аппарат.
|
Изучение мочевой системы.[1,2]
|
Тема 5. Сердечно-сосудистая система.
|
Определение выносливости сердечно-сосудистой системы.[1,2,3]
|
Тема 6. Нервная система.
|
Определение рефлекторной деятельности нервной системы.[1]
|
8. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
№ темы дисциплины
|
Наименование занятий по курсовому проектированию
|
|
|
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Изучение литературы теоретического курса.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
10.1. Рекомендуемая литература:
а) Основная литература:
1 Савченков Ю.И.:Нормальная физиология человека; Учебное пособие: Ростов на Дону:Феникс 2007г (30)
2 Козяева Е.А. Физиология человека: Сборник лабораторных работ для стулентов: ФГОУ ВПО НГАВТ,2010 г. (35)
б) Дополнительная литература:
3 Осипова В.Н. Основы физиологии человека: курс лекций для студентов не мед. Вузов: МГНУ 2006г. (20)
4 Основы физиологии человека: учебник для студентов (под редакцией Н.А. Агаджаняна) Рос. Униврситет дружбы народов,2004г. (20)
Обязательная литература
Кухта Ю.С. Ситуационные задачи по медицинской подготовке, Новосибирск, НГАВТ, 2002. (61)
10.3. Средства обеспечения освоения дисциплины:
Плакаты, схемы, видеофильмы по тематике, имеющиеся на кафедре.
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Специализированный класс.
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины имеются в библиотеке академии.
13. ФОРМА КОНТРОЛЯ
.
Итоговый контроль по дисциплине осуществляется в форме зачета.
зачет – в 4 семестре.
Зачёт выставляется при условии выполнения требований рабочей программы дисциплины (раздел 7). В случае пропуска занятий, преподаватель имеет право устроить дополнительную проверку знаний по темам пропущенных занятий (в письменной или устной форме).
СВЕДЕНИЯ О КОРРЕКТИРОВКАХ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебный год
|
Корректировка
|
Дата
|
Подпись
|
|
|
|
| |
