План-конспект урока по немецкому языку на тему: «Osterfest in Deutschland»
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| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «ЗУБОВО-ПОЛЯНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» План-конспект урокапо немецкому языку на тему:«Osterfest in Deutschland»Подготовила и провела: преподаватель ИЯ Ширяйкина В.В. Зубово – Поляна Тема: „Osterfest in Deutschland” Задачи: Образовательные: расширение эрудиции; лингвострановедческого и филологического кругозора; фонематического слуха; развитие произвольной и непроизвольной памяти. Развивающие: развитие интереса к иностранному языку; познавательной активности и самостоятельности; умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы; творческое мышление, побуждение к выражению собственного мнения; мотивации к овладению иноязычной культурой. Воспитательные: развитие толерантности; умения воспринимать традиции другого народа и своего собственного эстетического вкуса. Практические: обучение занимательному материалу на немецком языке: стихотворения, сценки; учить читать с полным пониманием текста и высказывать свое мнение; рассказывать о празднике и обычаях Германии и своей страны; учит воспринимать на слух диалогический текст с общим охватом содержания и высказывать свое мнение по содержанию; учить брать интервью. Оборудование: пасхальные атрибуты: яйца, свечи, заяц, костюмы для зайца и для курицы, поздравительные открытки. ТСО: компьютер, диск, презентация. Литература: «200 устных тем по немецкому языку». Романовская Н.И., Романовская Ю.Т., сайты Интернета Ход урока
(Введение в иноязычную среду) П: Guten Tag, Liebe Freunde! Ich freue mich sehr euch wieder zu sehen. Und Sie? C: Ich freue mich auch sehr. П: Wie geht es Ihnen? C: Es geht mir gut (nicht besonders gut, wohl, prima, wunderbar) П: Wie fühle Sie sich? Und Sie? C: Ich fühle mich wunderbar (wunderschön, schon, nicht besonders schon). П: Sind Sie alle da? Wer fehlt heute? Ist alles in Ordnung? 1. Wie ist das Wetter heute? Welche Jahreszeit ist jetzt? C: Der Frühling! П: Ja, der Frühling ist da. Welche schone Gedichte über den Frühling hat Heinrich Heine geschrieben? C: „Frühlingslied“ П: Ja, richtig „Frühlingslied“. Wer möchte dieses Gedicht auswendig aufsagen. C: Frühlingslied Leise zieht durch mein Gemüt liebliches Geläute. Klinge, kleines Frühlingslied, kling hinaus ins Weite! Kling hinaus bis an das Haus, wo die Blumen sprießen. Wenn du eine Rose schaust, sag, ich laß sie grüßen 3.П: Danke schon! Nun der Frühling ist ein schönes Zeit und im Frühling gibt es viele Feiertage. Welche Frühlingsfeste gibt es im Deutschland? C: In Deutschland gibt es viele Feste und Feiertage. Man unterscheidet religiöse und weltliche Feiertage, die man in den ganzen Land feiert, und regionale Feiertage. Das sind: Karwoche, Ostern, Walpurgischnacht, Maifeiertag, Pfingsten, Muttertag. П: Ganz recht. Aber welche Feiertag kommt bald im Deutschland? C: Bald kommt “Ostern”. П: Heute sprechen wir über diesen religiösen Feiertag und unser Thema heißt “Osterfest in Deutschland” 4. П: Was wissen Sie über dieses Fest! C1: Ostern ist ein religiöses Fest. Das Wort “Ostern” stammt aus uralten Zeiten. Es war die germanische Frühlingsgöttin Ostara. So hat man die aufsteigende Sonne genannt. C2: Ostern feiert man im Frühling und immer am Sonntag. Es ist ein großes kirchliches Fest, das der Tag der Auferstehung von Jesus Christus gilt. Und in den Kirchen wird es Gottesdienst abgehalten. П: Danke! Und wie feiert man Ostern in der Familie? C3: Ostern ist auch ein Fest der Familie. Man schenkt allen die Ostereier. II. Развитие навыков аудирования, интервью и брать интервью
Mich interessiert, was für Sie „Ostern“ ist? (высказывание студентов) Z.B. C1: Nun, für mich frohes Frühlingszeit und Freitag! C2: Ich denke, kirchlichen Feiertag! C3: Ein schönes religiöses Fest und symbolisiert die Auferstehung des Gottes. III. Развитие навыков чтения с полным пониманием
Wiederholen Sie bitte! (слайдовая презентация)
(фронтальное чтение текста)
1) Seit wann feiert man Ostern? 2) Wie heißt die Frühlingsgöttin? 3) Welche Bräuche werden mit Ostern verbunden? 4) Wer ist die Hauptgestalt des Kindermärchens? 5) Welchen Sinn hat Ostern für Menschen im verschiedenen Alter? 6) Wozu zündele man das Osterfeuer ein? П: Ich mochte wissen, welche ähnliche Bräuche haben wir im Russland? C5: Im Frühling feiern wir auch Ostern, den Tag an dem Jesus von Toten auferstand. Ja, du hast Recht, aber Welche Bräuche haben wir nicht? C: Wir haben keine Hauptgestalt dieses Festes, wie im Deutschland – Osterhase. C2: Wir spielen nicht mit Ostereiern. Ganz richtig „Andere Länder, andere Sitten“. IV. Развитие фонематического слуха П: Wollen wir ein lustiges Lied über Ostertag zusammen singen. Das Lied heiß „Oster – Song“. Internet: http://www.youtube.com/watch?v=Idf3KQcPwnI&feature=relmfu V. Развитие навыков аудирования с общим охватом содержания и умение высказываться по содержанию 1. П: Hören Sie bitte einen Text über Osterhase: (аудирование текста с диска) 2. П: Jetzt sagt bitte, was symbolisiert das Osterei im Russland? С: In Christlichen Sinne symbolisiert das Osterei die Auferstehung. П: Was symbolisiert das Osterei im Deutschland? C7: Das Ei ist Symbol für die ewige Wiederkehr des Lebens und die Fruchtbarkeit. 3. Wir wissen ein interessantes Gedicht über Ostertag. С: „Bald kommt der Ostertag“ (стихотворение) Was soll denn das bedeuten, Schneeglöckchen hübsch und fein? Wir wollen nichts, wir läuten Ja nur den Frühling ein. Bald wird es Sonntag werden, Und vor Gottes Altar Steigt aus dem Stoss der Erden Der Blumen bunte Schar. Die grünen Augen brechen, Dann auf in Busch und Hag, Und alle Blüten sprechen: Willkommen Ostertag! VI. Развитие навыков устной речи. Занимательный материал Wir haben heute viele Erfahrungen gemacht. Sagt bitte was wissen Sie? Und was war für Sie Neues, gebrauchen Sie diese Redewendungen. (презентация слайд №4) Ich weiβ schon, daβ… Ich weiβ jetzt genau, daβ… Ich wuβte fruer nicht, daβ… Es ist für micht neue, daβ… Ich habe erfahren, daβ… Ich wuβte schon nicht, daβ… Zu uns kommt Osterhase, er will ein Gedicht erzählen! Bitte! (стихотворение) Man nennt mich Osterhase. Warum? Das weiß ich nicht. Ich stecke meine Nase So gern ins Osterlicht. Vielleicht, dass man mich deshalb Den Osterhasen nennt. Ich lauf und weiß nicht, weshalb Die Sehnsucht mit mir rennt. Ich schieße Purzelbäume. Ich flieg durchs grüne Land. Ich spränge auf die Bäume, wär ich dazu imstand. Ich wünsch mir, wo die Saat steht, hellgrün und warm besonnt, ein riesiges Salatbeet bis an den Horizont. Man nennt mich Osterhase. Warum? Das weiß ich nicht Doch steck ich meine Nase So gern ins Osterlicht. James Krüss Unser Osterhase ist jetzt im Hühnerstall. Spielen Sie die Szene!. Guten Morgen, Frau Huhn! Hase: Jetzt gibt's was zu tun. Zum Osterfest fiir jedes Nest Brauche ich viele Eier. Schon groß, nicht zu teuer. Sie sehen, Frau Huhn, Jetzt gibt's viel zu tun. Huhn: Wir Hühner wissen längst Bescheid. Denn kommt heran die Osterzeit, Dann muss ein jedes Huhn sich regen Und viele große Eier legen. Die Eier für die Osterzeit, Die stehen schon im Stall bereit. Hase: Ich nehme sie und fange dann Gleich mit dem Eiermalen an, Weil überall in Haus und Garten Die Kinder schon auf Osten warten. Huhn: Ich wünsch beim Malen viel Geschick! Bring mir den leeren Korb zurück! Hase: Recht schönen Dank! Auf Wiedersehen! Huhn: Ist gern geschehen! Ist gern geschehen! VII.Совершенствование навыков письменной речи (речевого этикета). Wollen wir unseren Freunden, Gäste, liebe Menschen und Verwandten gratulieren! Schreibt bitte die Eintrittskarte! Zum Osterfeier vor! (подписывает открытки к празднику) Gratuliert jemanden! VIII. Заключительный этап урока Was haben wir erfahren? Sagen Sie bitte! Sie haben heute gut gearbeitet und bekommen gute und ausgezeichnete Note. Danke schön, Auf Wiedersehen! |
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