План-конспект урока биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза. Предмет: Биология Группа: опс-13 Автор : Габдуллина Лида Рифовна, преподаватель биологии 2014 г

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Усинский политехнический техникум» ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза. Предмет: Биология Группа: ОПС-13 Автор: Габдуллина Лида Рифовна, преподаватель биологии 2014 г. Тема и номер урока: Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза, урок № 53 Базовый учебник: Е.И.Тупикин. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности (профессиональное образование). Цель урока: познакомить учащихся с биоценотическим и биогеоценотическим уровнями жизни на Земле. Задачи: - обучающие: сформировать знания о природных сообществах, понятий о биоценозе, биогеоценозе и экосистем; рассматривать основных компонентов биогеоценоза; способствовать формированию понятий продуценты, консументы, редуценты; -развивающие: продолжить формирование навыков анализа, сравнения, обобщения; формировать умение выделять главное, формулировать выводы; развивать умения пользоваться ЦОР и ЭОР в сети интернет; -воспитательные: формирование ценностного отношения к живой природе как основе экологического воспитания, патриотическое воспитание на примере работ В.Н.Сукачева по изучению биоценозов, развитие умения работать в группах Тип урока: изучение нового материала Формы работы учащихся: индивидуальная и коллективная Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в интернет, проектор, экран/интерактивная доска. Структура и ход урока. Таблица 1 № п\п Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2) Деятельность учителя с указанием действии с ЭОР Деятельность ученика Время (в мин) 1 Организационный момент. Введение в тему урока. Определение готовности учащихся к работе. Объявление темы, цели урока. Актуализация, мотивация и стимулирование учебной деятельности. Постановка проблемы. Восприятие проблемы, запись темы урока в тетрадь, готовят учебники, дополнительную литературу 2 2 Этап восприятия и первичного осмысления новых знаний. 1.Презентация «Биогеоценоз». Схема «Матрешка зкосистем» (1) . 2.Информационный модуль «Биоценоз, экосистема, биогеоценоз» (2) 3.Практический модуль «Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза». Проектное задание №1, №2, №3. 4.Основные функциональные группы биоценоза (4). Формулировка вопросов, заданий учащимся. Беседа с учащимися о понятиях экосистема, биогеоценоз; в чем их отличие. Формирует группы, формулирует задание для проектной работы учащихся, организует работу между группами, предлагает дополнительные источники информации. Предлагает определить форму презентации проекта, оказывает педагогическую поддержку по подготовке к защите проекта Предлагает дать определения понятий, необходимых для изучения темы: продуценты, консументы, редуценты. Просмотр видеофрагментов(примеры) Работа со схемой, составление графсхемы «Матрешка экосистем». Визуальное восприятие слайдов презентации. Индивидуальная работа с ЭОР, работа над биологическими терминами и понятиями. Групповая учебно- познавательная деятельность. Выполняют проект, раскрывают смысл терминов, определяют форму презентации проекта, защищают исследовательские проекты, делают краткие записи в тетрадях. Выясняют, где можно найти необходимую информацию и знакомятся с информацией. Оформляют в тетради схему «Функциональная структура биоценоза». 4 3 15 6 5 3 Физминутка Проводит разминку с учащимися. 2 4 Этап обобщения изученного материала. Контрольный модуль «Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза (5). Организация фронтальной деятельности учащихся по обобщению полученных знаний. Выполнение тренировочных тестовых заданий. 6 5 Подведение итогов учебного занятия. Оценивание степени реализации поставленных на занятии целей, работы учеников во время занятий, перечисляют фамилии наиболее активных обучающихся . Индивидуальная 2 6 Запись информации о домашнем заданий и комментарий к его выполнению. Индивидуальная 1 Приложение к плану - конспекту урока «Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза» Таблица 2 Перечень используемых на данном уроке ЭОР. № п\п Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Схема «Матрешка экосистем» База данных учебного назначения Презента-ция, модель экосистемы http:// referat. ru/71/6996 2 Биоценоз и биогеоценоз. Биологический энциклопедический словарь. Информационный модуль Иллюстрация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6a4eee34-6a22-4ae2-a5b4-2120c64ad133/%5BBIO10_03-16%5D_%5BPT_03%5D.swf .http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/59f96fd8-cde1-4a06-802c-a98b75155e8c/%5BBIO10_03-17%5D_%5BPT_05%5D.swf .http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1dccaff6-2767-4d1c-9cc3-70c616678781/%5BBIO10_03-17%5D_%5BTI_02%5D.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b82464c3-20d5-4414-8c3a-9d65b93ea155/%5BBIO10_03-17%5D_%5BPD_01%5D.jpg http://bioword.narod.ru/B/B171.htm .[url=http://nazachot.ru/referat/biology/5087-biogeocenozy.htmlБиогеоценозы[/url] .http://de.academic.ru/dic.nsf/es/46280/%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%94%D0%A3%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%AB 3 Экосистема и биогеоценоз. Структура биогеоценоза. Практический модуль Презента-ция, модель .slovo.ws /urok/ biology/11/01/txt/06/html http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%20%D0%B4%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%8B&img_url=900igr.net%2Fdatai%2Fbiologija%2FSmena-ekosistem%2F0004-002-1.-Samoreguljatsija.png&pos=0&rpt=simage&lr=54&noreask=1 http://images.yandex.ru/yandsearch?img_url=www.flowersweb.info%2Fbitrix%2Fcomponents%2Fbitrix%2Fforum.interface%2Fshow_file.php%3Ffid%3D142514&iorient=&icolor=&site=&text=%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%20%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%8B&wp=&pos=1&isize=&type=&recent=&rpt=simage&itype=&nojs=1 4 Основные функциональные группы биоценоза База данных учебного назначения Иллюстрация, видеофрагменты http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b32cc22f-7d37-4f31-9349-d70f1df4d5e3/%5BBIO10_03-16%5D_%5BPT_01%5D.swf .f98d75c8638ad0f8.gif&pos=39&rpt=simage&lr=54 http://ekologobr.ru/shpargalki-ekologiya/222-troficheskie-otnoshenija-mezhdu-organizmami.html 5 Биоценоз и биогеоценоз. Структура биогеоценоза. Контрольный модуль Тестовый контроль знаний .http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/programirovannyi-test-po-teme-biogeotsenoz . http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/145215eb-628d-44da-b0eb-24745a9cb73d/%5BBIO10_03-16% .http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb5b2cf4-e4fb-4733-8754-5b758b98b884/%5BBIO10_03-16%5D_%5BQS_04%5D.html Выводы: ЦОР-ы и ЭОР-ы позволяют преподавателю творчески подойти к составлению сценария урока, при этом, не тратя много времени на поиски нужной информации, повышает интерес к учебе, способствует формированию у учащихся рефлексии своей деятельности, позволяет учащимся увидеть результаты своего труда.

Похожие:

	Содержание программы второго года обучения. Курс «Занимательная экология» Биоценоз. Компоненты биоценоза: почва, фитоценоз, зооценоз, энтоценоз. Структура биоценоза: видовая, пространственная, экологическая,...		Название Предмет Направление Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...
	Конспект урока вирусы фио тюшина Н. Д. Место работы мбоу «сош №3»... Цель урока: формирование знаний о строении вирусов, их многообразии и размножении. Болезни, вызываемые вирусами		Учитель: Сенюкович Г. А. Предмет: химия. Класс План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»
	План-конспект урока знаки: (меньше), =(равно) План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 05, Сд. Ф. 5, Сд. Дс.... Автор программы: Прохорова С. А., доцент кафедры биологии и химии; В. А. Крыштоп, ст преподаватель кафедры биологии и химии
	Конспект урока по литературе. 6 класс. Тема урока: «Благородный разбойник» План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)		Конспект урока биологии Тема: Органы дыхания, их строение и значение.... «Биология. Человек.»8 класс, автор Драгомилов А. Г., Маш Р. Д.(под редакцией Пономарёвой Н. И.)
	Пояснительная записка структура и содержание предмета «Основы специальной... Автор программы: к п н., доцент Голишникова Е. И., ст преподаватель Демяшина В. В., ст преподаватель Полюсова Н. И		Конспект урока английского языка в 7 «А» классе План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)
	Урок: «иммунитет» Предмет: Биология Тема: Иммунитет Автор: О. Г. Петрова, учитель биологии и географии, моу середкинская сош псковской обл		Л. А. Бабушкина, учитель биологии, моу долгодеревенская сош Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...
	План урока Методы обучения План-конспект открытого урока по биологии в 8 классе «Пищевые продукты, питательные вещества и их превращения в организме»		Конспект урока русского языка в 6 классе по теме «Неопределенные местоимения» План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)
	Конспект открытого урока по окружающему миру План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Конспект урока математики в начальной школе План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»