Рабочая программа Дисциплины «биологическое ресурсоведение»

• 
  Цели изучения дисциплины: познание закономерностей формирования биологического разнообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом.
  

• 
  Деятельность человека по использованию растительных и животных ресурсов нередко приводит к необратимым деструктивным явлениям в природе. По этой причине вопросы рационального использования растительных и животных ресурсов, их сохранения и устойчивого использования биологического разнообразия - одна из задач оценка ресурсов хозяйственно полезных видов растений и животных. В связи с расширением хозяйственного использования природных ресурсов наблюдается повышенный интерес к группе технических, пищевых и кормовых, лекарственных, декоративных и фитомелиоративных растений и животных, что требует разработки и внедрения правил экологически оптимальной эксплуатации этих видов ресурсов.
  
• 
  Курс биологическое ресурсоведение знакомит студентов с общей характеристикой растительных, грибных и животных ресурсов (реально используемыми и потенциальными); ресурсами лесной, луговой, болотной, водной и синантропной растительности; основными группами хозяйственно полезных растений, животных; методами определения современных ресурсов флоры и фауны; правилами их экологически грамотной эксплуатации и охраны. Подготовка специалистов-экологов требует формирования представлений о флоре, растительности и фауне, их генетической структуре (аборигенные, дичающие, одичавшие и заносные виды), современных особенностях.
  
• 
  Основной задачей данного курса является формирование у будущих специалистов-экологов системы представлений об общих характеристиках растительных и животных ресурсов северо-востока европейской части России и условиях экологически грамотной их эксплуатации и охраны.
  
• 
  Курс биологическое ресурсоведение является необходимой основой для таких экологических дисциплин, как «Ландшафтная экология», и ряда других, а также для учебной практики и практикума по специализации.
  
• 
  Материалы курса биологическое ресурсоведение, как элемент профессиональной подготовки специалистов-экологов, находят применение в практике разработки и применения научных основ организации устойчивого использования природных ресурсов, охраны и реинтродукции редких и хозяйственно полезных видов.
  
• 
  
  
• 
  В результате изучения дисциплины студенты биологическое ресурсоведение должен знать:
  
• 
  основные группы, виды хозяйственно полезных растений, грибов и животных северо-востока европейской части России
  
• 
  основные методы оценки запасов ресурсных групп и видов растений и животных;
  
• 
  методы, сроки и способы заготовки основных ресурсных видов растений;
  
• 
  основные пути оптимизации запасов хозяйственно полезных растений и животных в рамках ведения лесного, сельского, рыбного и охотничьего хозяйства
  
• 
  уметь:
  
• 
  исследовать региональную флору, фауну и растительность с целью выявления хозяйственно полезных видов и определения их запасов;
  
• 
  определять и обосновывать нормы эксплуатации различных групп растительных и животных ресурсов, меры экологической оптимизации устойчивого использования природных ресурсов;
  
• 
  применять полученные знания и практические навыки при изучении других биологических и экологических дисциплин, в научной, производственной, педагогической и природоохранной деятельности.
  

• 
  При чтении лекционного курса биологическое ресурсоведение применяется наглядно-иллюстративный материал в виде гербария, таблиц, видеофрагментов.
  
• 
  Самостоятельная работа студентов предполагает использование современных информационных технологий, комплекса учебных и учебно-методических материалов в сетевом доступе (программу, методические пособия, список рекомендуемых источников литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме и вопросы для самоконтроля), а также подготовку, заслушивание и обсуждение самостоятельно подготовленных студентами кратких сообщений.
  
• 
  Эффективность самостоятельной работы студентов проверяется в ходе текущего и итогового контроля знаний, включающего тестовый контроль по учебным модулям курса.
  

• 
  Обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов науки в объеме, необходимом для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию.
  
• 
  В результате изучения дисциплины студенты должен знать:
  
• 
  природно-ресурсный потенциал биосферы;
  
• 
  возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы;
  
• 
  принципы и методы их рационального использования и воспроизводства; экологическое регулирование, прогнозирование и последствия природопользования
  
• 
  
  
• 
  Магистрант должен владеть:
  
• 
  способами описания фитоценозов, определения характеристик ценопопуляций растений и животных;
  
• 
  методами описания процессов и выделения стадий сукцессий;
  
• 
  методами градиентного анализа.
  
• 
  студент должен уметь:
  
• 
  применять сведения о разнообразии биогеоценозов для решения прикладных экологических задач;
  
• 
  использовать ресурсоведческую информацию при инвентаризации растительных и животных ресурсов, оценке экологических условий.
  
• 
  знать роль растений и животных в биосфере и уметь анализировать процессы, протекающие в биосфере;
  
• 
  быть осведомленным о механизмах взаимосвязи процессов акклиматизации и интродукции, о динамике особей естественных популяций таксонов;
  
• 
  владеть методикой биотехнических мероприятий и уметь производить их в природной сфере;
  
• 
  уметь пользоваться научной литературой;
  
• 
  иметь опыт и знать принципы организации полевых и лабораторных работ;
  
• 
  в соответствии с направлением специализации на кафедре экологии свободно ориентироваться во всей совокупности профессиональной деятельности, владеть методами наблюдения, описания, классификации, экспериментального анализа;
  
• 
  
  
• 
  При чтении лекционного курса биологическое ресурсоведение применяется наглядно-иллюстративный материал в виде гербария, таблиц, видеофрагментов.
  
• 
  Самостоятельная работа студентов предполагает использование современных информационных технологий, комплекса учебных и учебно-методических материалов в сетевом доступе (программу, методические пособия, список рекомендуемых источников литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме и вопросы для самоконтроля), а также подготовку, заслушивание и обсуждение самостоятельно подготовленных студентами кратких сообщений.
  
• 
  Эффективность самостоятельной работы студентов проверяется в ходе текущего и итогового контроля знаний, включающего тестовый контроль по учебным модулям курса.
  

1. 
   Курс знакомит с частными вопросами рационального природопользования преимущественно северо-востока европейской части России и прилежащих территорий.
   

Порядок Betulales – березоцветные

Семейство Betulaceae – березовые