1. Цель и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины

Аннотация 1. Цель и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научного мировоззрения, повышение общего кругозора и культуры мышления. Предмет курса – различные формы движения материи в природе; лестница последовательных уровней организации материи и их взаимосвязи; основные формы бытия — пространство и время; закономерная связь явлений природы как общего, так и специфического характера. Программа курса позволяет вооружить слушателей знаниями, отвечающими современному уровню развития естествознания, рассматриваются последние идеи и гипотезы, точки зрения на важнейшие вопросы современного естествознания, что дает возможность, овладев целостным научным мировоззрением, сформировать свою мировоззренческую позицию для успешной социальной адаптации. Задачи дисциплины: - ознакомить студентов с основными концепциями современного естествознания; - дать слушателям представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации материального мира и процессов, протекающих в нем, выступающих звеньями одной цепи; - вооружить студентов знаниями закономерностей развития природы и общества; - формировать умения и навыки практического использования достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде и достижение рационального природопользования; - сориентировать в основных парадигмах единства материального и духовного миров; - ознакомить с важнейшими приемами биоэтики; - создать предпосылки для развития заложенного в каждом человеке интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и личностному росту и т.д. 2. Место дисциплины в структуре учебного плана ЕН.Ф.3. Учебная дисциплина «Концепции современного естествознания» является дисциплиной федеральной части цикла математических и естественно-научных дисциплин ООП. Связь с другими дисциплинами учебного плана: программа опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин: «Философия», «История», «Математика». Знания, приобретенные при изучении курса «Концепции современного естествознания», могут найти применение при выполнении самостоятельных работ, тестирования и написании рефератов. 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - о месте человека в эволюции Земли; - о направлениях и путях развития в научно-технической и организационно-экономической сферах деятельности человека; - об использовании новых подходов к достижению более высокого уровня выживания человечества в условиях надвигающейся экологической катастрофы. Уметь: - представлять знания как систему логически связанных общих и специальных положений науки; - применять эти знания и оперировать ими в своей повседневной деятельности; - обосновать факт появления тех или иных знаний о природе; - выражать свою мировоззренческую позицию; - ориентироваться в сложных явлениях действительности. Владеть: - знаниями в области естественных наук; - навыками успешной социальной адаптации. 4. Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Лекционный курс, практические занятия, самостоятельная работа, выполнение лабораторных работ. 5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, в т.ч. лекций 51 час, практических занятий 34 часа, самостоятельной работы 59 часов. Продолжительность изучения дисциплины 2 семестра. 6. Контроль успеваемости Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 1 семестре, экзамена – во 2 семестре. 2. Структура и содержание теоретической части курса (51 час) Тема 1. Естественно-научная и гуманитарная культуры, научный метод. Понятие культуры. История возникновения. Понятие природы. Понятие науки. Понятие естествознания. Формирование культурного человека. Понятие метода. История учения о методе. Понятие методологии. Классификация методов научного познания. Уровни научного познания.(2 часа) Тема 2. История естествознания Натурфилософия. Этапы развития естествознания.(2 часа) Тема 3. Панорама современного естествознания, тенденции развития Научная картина мира. Глобальный эволюционизм. Синергетика – теория самоорганизации. Общие контуры современной естественнонаучной картины мира. Понятие современной науки. Особенности современной науки. Кризис современной науки. Постнеклассическая наука. (2 часа) Тема 4. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы Понятие корпускулярной концепции. Понятие континуальной концепции. Четырехмерное пространство. Свойства пространства и времени. (2 часа) Тема 5. Порядок и беспорядок в природе, хаос Понятие порядка. Понятие хаоса. Происхождение космоса. (2 часа) Тема 6. Структурные уровни организации материи Понятие системы. Понятие элемента. Типы связи между элементами системы. Свойства системы. Классы материальных систем. (2 часа) Тема 7. Микро-, макро- и мегамиры Понятие микромира. Понятие макромира. Понятие мегамира. Физический вакуум. Квантовая механика. Атомы. Молекулы. Микроскопические тела. Макроскопические тела. Космические тела. Планетные системы. Звездные скопления. Галактики. Скопления и группы галактик. Сверхскопления галактик. Метагалактика. Вселенная. (2 часа) Тема 8. Пространство, время Понятие пространства. Понятие о времени. Свойства пространства и времени. Обратимость пространства и времени. Статистическая концепция времени. Динамическая концепция времени. Виды пространства и времени. (2 часа) Тема 9. Принципы относительности Понятие относительности. Принцип относительности Энштейна. Вклад ученых в теорию относительности. (2 часа) Тема 10. Принципы симметрии, законы сохранения Понятие симметрии. Пространственно-временные принципы симметрии. Внутренние принципы симметрии. Законы сохранения. Определения ученых понятия симметрии. Связь симметрии с законами сохранения. Понятие энергии. Принципы запрета. Основные законы симметрии. (2 часа) Тема 11. Взаимодействие, близкодействие, дальнодействие Понятие электродинамики. Электромагнитное взаимодействие. Сущность концепции дальнодействия. Сущность концепции близкодействия. (2 часа) Тема 12. Состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности Понятие принципа суперпозиции. Пример принципа суперпозиции. Принцип дополнительности. Принцип неопределенности В. Гейзенберга. (2 часа) Тема 13. Динамические и статистические закономерности в природе Динамические законы. Законы статистического характера. (2 часа) Тема 14. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии Термодинамика. Положения закона сохранения энергии. Формулировки закона сохранения и превращения энергии. Исследования ученых. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики. Принцип возрастания энтропии. Гипотеза «тепловой смерти». Принцип минимума диссипации энергии. (3 часа) Тема 15. Химические системы Понятие химического индивида. Химические явления. Основные концептуальные системы химии. Проблема химического элемента. Понятие химического элемента. Проблема химического соединения. Понятие химического соединения. Химическая связь. Химическая структура вещества. Понятие химической структуры. Образование химических структур и химическая связь. Типы связей. Сущность химического процесса. Принципы управления химическим процессом. Кинетические методы. Понятие химической эволюции. Проблема самоорганизации химических систем. Энергетика химических процессов, реакционная способность веществ (2 часа) Тема 16. Особенности биологического уровня организации материи Понятие биологии. Краткий исторический очерк развития биологии. Некоторые основные обобщения биологических наук. Понятие клетки. Современная биология - комплекс наук о живой природе. Категория «живого». (2 часа) Тема 17. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем Концепция Чарльза Дарвина. Изменчивость. Наследственность. Естественный отбор. Формы естественного отбора. Механизмы эволюции. Принцип А. Пуанкаре (закон дивергенции). Синтетическая теория эволюции. Понятие микроэволюции. Макроэволюционные закономерности. Свойства материальных систем. (2 часа) Тема 18. Многообразие живых организмов − основа организации и устойчивости биосферы. Элементы экосистем. Биотическая структура экосистем. Биоразнообразие как основа устойчивости живых систем. Виды природных экосистем. Энергетические потоки в экосистемах, правило 10%. Экологические факторы. Формы биотических отношений. (2 часа) Тема 19. Генетика и эволюция Понятие генетики. Законы Менделя. История развития генетики. Механизм наследственности. Формы изменчивости. Мутации. Генетические закономерности в эволюции популяций. Формы естественного отбора. (2 часа) Тема 20. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность Понятие физиологии человека. Развитие концепций современной физиологии. Система крови. Система кровообращения. Лимфатическая система. Дыхательная система. Пищеварительная система. Обмен веществ в энергии. Физиология выделения. Гормоны. Нервная система. Функции мозга. Анализаторы (органы чувств). Высшая нервная деятельность. Понятие эмоций. Функции и виды эмоций. Теории эмоций. Эмоции и адаптационный процесс. Творчество. Структура мыслительного процесса решения проблемы. «Мозговой штурм». Здоровье человека. Понятие здоровья индивида. Польза физических упражнений. Понятие работоспособности. Особенности психического утомления. (2 часа) Тема 21. Биоэтика, поведение, экология и здоровье Биоэтика. Мораль животных. Врожденные запреты. Иерархия потребностей человека. Принципы мотивации. Самоактуализация. Химические загрязнения среды и здоровье человека. Биологические загрязнения и болезни человека. Ландшафт как фактор здоровья. (2 часа) Тема 22. Человек, биосфера и космические циклы Понятие биосферы. Концепция Вернадского. Строение биосферы. Космические циклы. (2 часа) Тема 23. Ноосфера; необратимость времени Переход от биосферы к ноосфере. Исследования ученых в области ноосферы. Понятие времени в классической термодинамике. Постулаты Р. Клаузиуса. (2 часа) Тема 24. Принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре Системный подход. Эволюционный подход. Термодинамический подход. (2 часа) Тема 25. Самоорганизация в живой и неживой природе Понятие самоорганизации. Понятие синергетики. Синергетика – интерес для науки. Основные свойства самоорганизующихся систем. (2 часа) 3. Содержание практической части курса (34 часа) 1. Естественно-научная и гуманитарная культуры . (2 часа) 2. История естествознания. (2 часа) 3. Панорама современного естествознания (2 часа) 4. Порядок и беспорядок в природе, хаос (2 часа) 5. Структурные уровни организации материи (2 часа) 6. Пространство и время. (2 часа) 7. Принципы симметрии, законы сохранения. (2 часа) 8. Динамические и статистические закономерности в природе (2 часа) 9. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах. (2 часа) 10. Химические процессы . (2 часа) 11. Особенности биологического уровня организации материи . (2 часа) 12. Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы . (2 часа) 13. Генетика и эволюция. (2 часа) 14. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность (2 часа). 15. Человек, биосфера и космические циклы (2 часа) 16. Самоорганизация в живой и неживой природе (2 часа) 17. Принципы универсального эволюционизма (2 часа) 4. Контроль достижения целей курса Вопросы к зачету 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. 2. Метод и методология. 3. Панорама современного естествознания. 4. Тенденции развития естествознания. 5. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. 6. Порядок и беспорядок в природе, хаос. 7. Уровни организации материи. 8. Микро-, макро- и мегамиры. 9. Развитие представлений о пространстве и времени. 10. Принципы относительности. 11. Принципы симметрии и законы сохранения. 12. Дальнодействие и близкодействие. 13. Принцип неопределенности Гейзенберга. Принцип дополнительности Бора. 14. Динамические и статистические закономерности в природе. 15. Закон сохранения энергии в макроскопических процессах. Вопросы к экзамену Самоорганизация в живой и неживой природе. Основные концепции современной физиологии. Строение и свойства нервной системы человека. Биоэтика и поведение человека. Генетика и эволюция. Эмоции и творчество. Здоровье и работоспособность. Человек и биосфера. Ноосфера. Необратимость времени. Принципы универсального эволюционизма. Химические процессы. Особенности биологического уровня организации материи. Принципы эволюции. Многообразие живых организмов. 5. Тематика и перечень курсовых работ, рефератов Курсовые работы и рефераты не предусмотрены. 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература 1. Горелов, А.А. Концепции современного естествознания: Учебник / А.А. Горелов. − М.: Центр, 2007. – 208с. 2. Дубнищева, Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / Т.Я. Дубнищева. − Нс.: Маркетинг, 2007. – 832 с. 3. Самыгин, С.И. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / С.И. Самыгин. − Р/Д.: Феникс, 2008. – 448с. 4. Садохин, А.П. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / А.П. Садохин. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 447 с. 5. Бабушкин, А.Н. Современные концепции естествознания: Учебное пособие / А.Н. Бабушкин. –М.: Омега-Л, 2004. – 224с. 6. Свиридов, В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / В.В. Свиридов. –СПб.: Питер, 2005. - 349с. Дополнительная литература 12. Аллен, Дж., Нельсон, М. Космические биосферы: Учебное пособие / Дж. Аллен, М. Нельсон. – М.: Прогресс. 1991. – 128с. 13. Горелов, А. А. Человек – гармония –природа: Учебное пособие / А.А. Горелов. – М.: Наука, 1990. – 192с. 14. Девис, П. Суперсила. Поиски единой теории Природы: Учебное пособие / П. Девис. – М.: Мир. 1989. – 272с. 15. Кэри, У. В поисках закономерностей развития Земли и Вселенной: Учебное пособие / У. Кэри. – М.: Мир. 1991. – 447с. Электронные ресурсы Концепции современного естествознания: Учебник / В.М. Найдыш. - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2007. - 704 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=123452 Концепции современного естествознания: Учебное пособие / В.П. Романов. - М.: РИОР, 2008. - 128 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=141918 Концепции современного естествознания: Практикум / В.П. Романов - 3-e изд., испр. и доп. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 128 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=133587 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал ДВГУ в г. Спасске-Дальнем

Похожие:

	1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи
	1. 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с... Целью изучения дисциплины является овладения студентами культурой делового общения, психологией, стратегией и тактикой деловых переговоров,...		Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит внешнеэкономической деятельности» является ознакомление студентов с базовыми...
	I. цель и задачи дисциплины цель дисциплины Целью изучения дисциплины «Конфликтология» является формирование у студентов теоретических и практических знаний о причинах, формах,...		1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины Целью изучения данного курса является формирование у обучающегося современных знаний по вопросам управления...
	1 Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста... Целью изучения дисциплины «мвко» является подготовка работников для профессиональной деятельности в кредитных, финансовых учреждениях,...		Целью изучения дисциплины Рекламный менеджмент Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос)
	1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель преподавания дисциплины... В системе общего образования реализуются основные и дополнительные общеобразовательные программы, направленные на решение задач формирования...		1 Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является усвоение студентами системы теоретических знаний, научных рекомендаций и приобретение на их основе...
	Учебно-методический комплекс опд. В. 07. Психотерапия (указывается... Целью дисциплины «Психотерапия» является изучение и практическое освоение способов психологической помощи на основе полученных данных...		Программа дисциплины дпп. В. 00 Проблемы духовного развития личности... Цель изучения дисциплины «Проблемы духовного развития личности» состоит в формировании у студентов целостного представления об основных...
	1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом... Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является ознакомление студентов с теоретическими основами и современными методами реализации...		Цель изучения дисциплины «Международный контракт» состоит в Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
	Рабочая программа по дисциплине Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии		Рабочая программа по дисциплине химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии