Методические указания к самостоятельной работе студентов (срс) Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС" Факультет ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра «Охрана труда и окружающей среды»

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания к самостоятельной работе студентов (СРС)

Дисциплина – «Безопасность жизнедеятельности»

2. 
   в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, при выполнении индивидуальных заданий;
   
3. 
   в библиотеке, дома, в общежитии.
   

• 
  подготовка и написание рефератов, докладов;
  
• 
  подбор и изучение литературных источников;
  
• 
  подготовка к участию в научно-теоретических конференциях.
  

• 
  текущий, т.е. регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, семинарских занятиях;
  
• 
  самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисцип­лины при подготовке к контрольным работам;
  
• 
  итоговый по дисциплине в виде зачета.
  

1. 
   Обязанности и ответственность администрации при несчастном случае на производстве.
   
2. 
   Какие органы надзора за охраной труда вы знаете?
   
3. 
   Как проводится аттестация рабочих мест по условиям труда?
   
4. 
   В чем заключается экономическая заинтересованность предприятия в проведении аттестации рабочих мест по условиям труда?
   
5. 
   Объясните значение Федерального закона "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний".
   

1. 
   Что понимается под психологией безопасности производственной деятельности?
   
2. 
   Перечислите типы запредельных психических напряжений и дайте их характеристику.
   
3. 
   Назовите и охарактеризуйте особые психические состояния.
   
4. 
   Когда возникают и чем характеризуются производственные психиче­ские состояния?
   
5. 
   Чем вызывается эмоциональные напряжения на производстве?
   
6. 
   В чем состоят особенности групповой психологии?
   
7. 
   Что такое профессиональный отбор?
   
8. 
   В чем состоит стимулирование безопасной деятельности на производстве?
   
9. 
   Какие свойства личности определяют склонность к риску на производстве?
   

1. 
   Изложите основные принципы между народно го сотрудничества в области охраны окружающей среды.
   
2. 
   Какие международные экологические программы вы знаете? Какая, на ваш взгляд, важнейшая проблема решается в рамках программы "Человек и биосфера"?
   
3. 
   Какие основные положения Международного программного форума "К партнерству за уменьшение катастроф в XXI веке" вам представляются наиболее важными?
   
4. 
   Возможно ли устойчивое развитие цивилизации без создания эффективной системы международного сотрудничества в области предупреждения природных и техногенных катастроф и минимизация их последствий?
   
5. 
   Что лучше для России: активно участвовать в международном экологическом сотрудничестве или сосредоточиться на решении внутренних экологических проблем?
   
6. 
   Правомочно ли, на ваш взгляд, ставить вопрос о соблюдении национальных интересов России в сфере экологии и природопользования?
   

1. 
   Какие требования предъявляются к производственным помещениям и рабочим местам?
   
2. 
   Понятие и классификация производственного микроклимата.
   
3. 
   Какие изменения и заболевания могут развиваться в организме работающих при воздействии неблагоприятного производственного микроклимата?
   
4. 
   Какой документ регламентирует требования к производственному микроклимату?
   
5. 
   Перечислите мероприятия по защите от неблагоприятного воздействия перегревающего и охлаждающего производственного микроклимата.
   
6. 
   Значение вентиляции и ее классификация по способу воздухообмена.
   
7. 
   Каковы преимущества кондиционирования воздуха?
   
8. 
   Назовите виды производственного освещения и единицы измерения уровня освещенности.
   

1. 
   Назовите пути поступления химических веществ в организм человека.
   
2. 
   Назовите заболевания химического происхояедения у населения.
   
3. 
   Какие органы и системы организма работников повреждаются от химических факторов?
   
4. 
   Какие вредные факторы усиливают неблагоприятное воздействие химического фактора?
   
5. 
   Назовите основные причины возникновения негативного влияния химического фактора и меры борьбы с ним.
   
6. 
   Назовите производство, где имеет место биологический вредный производственный фактор.
   
7. 
   Назовите основные заболевания, возникающие от воздействия биологического вредного фактора.
   
8. 
   К каким профзаболеваниям могут привести физические нагрузки?
   

1. 
   Понятие шум, единицы его измерения и классификация шумов.
   
2. 
   Какие изменения возникают при действии шума на организм человека?
   
3. 
   Укажите методы нормирования и допустимые уровни шума.
   
4. 
   Какие мероприятия используются для борьбы с шумом на производстве?
   
5. 
   Что такое вибрация? Виды вибрации и ее влияние на организм.
   
6. 
   Укажите способы нормирования и допустимые уровни вибрации.
   
7. 
   Какие методы используются для снижения уровня вибраций машин и оборудования?
   
8. 
   Перечислите гигиенические и лечебно-профилактические мероприятия, применяемые при вибрации.
   
9. 
   Какое действие на организм человека оказывают электромагнитные поля? Меры защиты работающих от их неблагоприятного влияния.
   
10. 
    В чем проявляется неблагоприятное действие лазерного и ионизирующего излучения?
    

1. 
   Цели, задачи, объект и предметы изучения науки "Безопасность жизнедеятельности".
   
2. 
   Чем отличаются понятия опасная ситуация и экстремальная ситуация?
   
3. 
   В чем различие терминов авария, катастрофа и стихийные бедствия?
   
4. 
   Назовите основные признаки классификации чрезвычайных ситуаций.
   
5. 
   В каких отраслях народного хозяйства чаще всего происходят ЧС?
   
6. 
   Назовите пути снижения уровня аварийности и ЧС в России.
   
7. 
   Какова основная цель создания РСЧС?
   
8. 
   Назовите режимы, в которых действует РСЧС.
   
9. 
   Как планируются мероприятия по предупреяедению и ликвидации ЧС?
   
10. 
    Выделите основные мероприятия по жизнеобеспечению пострадавше­го и эвакуированного населения.
    

1. 
   Назовите ЧС природного характера.
   
2. 
   Где произошли самые сильные землетрясения за последнее время?
   
3. 
   Назовите основные группы антисейсмических мероприятий.
   
4. 
   Какими факторами могут быть вызваны оползни и сели?
   
5. 
   Назовите противолавинные профилактические мероприятия.
   
6. 
   Чем отличается ураган от бури?
   
7. 
   Где в России чаще всего происходят смерчи?
   
8. 
   Назовите основные группы ЧС гидрологического характера.
   
9. 
   По каким признакам классифицируются природные пожары.
   
10. 
    Назовите основные районы образования цунами.
    

1. 
   На какие группы подразделяются ЧС техногенного происхождения?
   
2. 
   Охарактеризуйте аварии на химически опасных объектах.
   
3. 
   Охарактеризуйте аварии на радиационно опасных объектах.
   
4. 
   Дайте характеристику аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах и особенностей их воздействия на население и окружающую среду.
   
5. 
   Назовите причины возникновения аварий на транспорте.
   
6. 
   Каковы причины аварий на гидротехнических сооружениях?
   
7. 
   Назовите причины возникновения аварий на объектах ЖКХ.
   

1. 
   Что необходимо предпринять, чтобы избежать заражения инфекционными заболеваниями?
   
2. 
   Что такое эпизоотия, спорадия и панзоотия? Перечислите профилактические мероприятия по борьбе с инфекционными заболеваниями животных.
   
3. 
   Что такое эпифитотия и панфитотия? Охарактеризуйте профилактические мероприятия по борьбе с инфекционными заболеваниями растений.
   
4. 
   Какие задачи выполняет санитарно-эпидемическая разведка очага бактериологического поражения?
   

1. 
   На какие группы подразделяются опасности социального характера?
   
2. 
   Чем опасен терроризм и как его искоренить?
   
3. 
   Как снизить уровень криминальности общества?
   
4. 
   Каковы пределы допустимой самообороны?
   
5. 
   В чем преимущества и недостатки аэрозольных средств самозащиты?
   

1. 
   Кто является основным организатором ликвидации ЧС?
   
2. 
   Каково назначение спасательных работ?
   
3. 
   Какие силы привлекаются к проведению аварийно-спасательных и других неотложных работ?
   
4. 
   Что обеспечивает успешное проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ?
   
5. 
   Какие мероприятия выполняют при решении задачи жизнеобеспечения населения, выведенного (вывезенного) из очага поражения?