№
|
Тема урока
|
Кол-во ча-сов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
ВВЕДЕНИЕ (8 часов)
|
1.
|
Введение
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
Вводная беседа
|
Ученик должен называть
предмет изучения геогра фии России, основные средства и методы полу чения географической информации. Уметь: объ яснять роль географиче ских знаний в решении социально- экономических и экологических проблем страны
|
§1
|
3 сент.
|
2 сент.
|
2.
|
Подходы к районированию
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Анализ карт, фронтальный устный опрос
|
Знать: понятия «район» и «районирование»; осо бенности географического положения, природных условий и ресурсов Цен тральной России, Северо-Запада, Европейского Се вера, Северного Кавказа, Поволжья, Урала, Запад ной Сибири, Восточной Сибири, Дальнего Восто ка; этапы освоения терри торий районов, хозяйст венные и культурные осо бенности крупных городов
|
§2
|
7 сент.
|
4 сент.
|
3.
|
Районирование и административ-но-территориаль-ное деление
|
1
|
Практикум
|
|
Анализ карт, фронтальный устный опрос
|
§2, стр.7
|
10 сент.
|
8 сент.
|
4.
|
Крупные регионы России
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Учебное исследование по картам
|
§2, стр.10-11
|
14 сент.
|
14 сент.
|
5.
|
Особенности природных регионов России
|
1
|
Практикум
|
|
Учебное исследование по картам
|
§4-§7
|
17 сент.
|
|
6.
|
Влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Учебное исследование по картам, заполнение таблицы
|
§4-§7
|
21 сент.
|
|
7.
|
Экологическая безопасность людей
|
1
|
Практикум
|
|
Учебное исследование по картам, заполнение таблицы
|
§9
|
24 сент.
|
|
8.
|
Россия. Регионы, хозяйственная деятельность.
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
|
Тестирование
|
|
§4-§7
|
28 сент.
|
|
ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ (32 часа)
|
Тема 1. Центральная Россия (7 часов)
|
9.
|
Состав территории. Своеобразие географического положения.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы
|
Знать: основные геогра фические понятия и тер мины.
Уметь: выделять, описы вать и объяснять осо бенности географическо го положения, природы Центральной России; находить в разных источ никах и анализировать информацию, необходи мую для изучения геогра фических объектов и яв лений, обеспеченности природными и человече скими ресурсами, хозяй ственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: ис пользования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов Центральной России; цен тров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе дневной жизни
|
§11
|
1 октяб.
|
|
10.
|
Особенности природы
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Анализ карт, работа по заполнению контурных карт
|
§11
|
5 октяб.
|
|
11.
|
Освоение территории и степень заселения. Специфика населения
|
1
|
Практикум
|
|
Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт
|
§12
|
8 октяб.
|
|
12.
|
Центральный район
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы
|
§13
|
12 октяб.
|
|
13.
|
Москва – столица России
|
1
|
Практикум
|
|
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
|
§17, §18
|
15 октяб.
|
|
14.
|
Центрально- Черноземный район
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Анализ карт, работа по заполнению контурных карт
|
§15
|
19 октяб.
|
|
15.
|
Волго-Вятский район
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Анализ карт, работа по заполнению контурных карт
|
§14
|
22 октяб.
|
|
Тема 2. Северо-Запад (5 часов)
|
16.
|
Географическое положение
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы
|
Знать: основные географичес-кие понятия и термины.
Уметь: выделять, описы вать и объяснять осо бенности географическо го положения, природы Северо-Запада; находить в разных источ никах и анализировать информацию, необходи мую для изучения географических объектов и яв-
лений, обеспеченности природными и человече скими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: ис пользования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей сре ды, ее влияния на формирование культуры народов Северо-Запада; центров производства важнейших видов продукции, основ ных коммуникаций и их узлов, использовать при обретенные знания и уме ния в практической дея тельности и повседневной жизни
|
§19
|
26 октяб.
|
|
17.
|
Природа района
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Анализ карт, работа по заполнению контурных карт
|
§19
|
29 октяб.
|
|
18.
|
Отрасли специализации
|
1
|
Практикум
|
|
Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт
|
§21
|
2 нояб.
|
|
19.
|
Население. Традиции и быт населения. Древние города.
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы
|
§21
|
12 нояб.
|
|
20.
|
Особенности географического положения Калининградской области.
|
1
|
Практикум
|
|
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
|
§21, стр.94-95
|
16 нояб.
|
|
Тема 3. Европейский Север (5 часов)
|
21.
|
Географическое положение. Состав и соседи района
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы
|
Знать: основные геогра-
фические понятия и тер-
мины.
Уметь: выделять, описы вать и объяснять осо бенности географическо го положения, природы Европейского Севера; находить в разных источ никах и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, обеспеченности природными и человече скими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к ус ловиям окружающей сре ды, ее влияния на формирование культуры народов
Европейского Севера; центров производства важнейших видов продук ции, основных коммуника ций и их узлов, использо вать приобретенные зна ния и умения в практиче ской деятельности и повседневной жизни
|
§24
|
19 нояб.
|
|
22.
|
Особенности
природы и природно-
ресурсного
потенциала
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Анализ карт, работа по заполнению контурных карт
|
§24
|
23 нояб.
|
|
23.
|
Специализация района
|
1
|
Практикум
|
|
Заполнение таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт
|
§26
|
26 нояб.
|
|
24.
|
Этапы освоения
территории
|
1
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы
|
§25, стр. 107
|
30 нояб.
|
|
