Рабочая программа учебного предмета: «Информатика и икт»

1. 
   Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 « Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования».
   
2. 
   Примерная программа основного общего образования по информатике. /Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / составитель М.И. Бородин. — 4-е изд. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009
   
3. 
   Н.В. Макарова Программа по информатике и ИКТ системно-информационная концепция к комплекту учебников по информатике и ИКТ 5-11 класс._- СПб.:Питер, 2006
   
4. 
   Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»
   

• 
  концентрический метод изучения тем содержательных линий;
  
• 
  модульность представления учебного материала для реализации собственного маршрута обучения;
  
• 
  индивидуализация обучения на компьютерной практике при групповой форме организации учебной деятельности.
  

1. 
   Основы социальной информатики
   
2. 
   Информационные системы и технологии
   
3. 
   Информационная технология автоматизированной обработки текста
   
4. 
   Информационная технология хранения данных
   
5. 
   Подготовка к экзаменам
   

• 
  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  
• 
  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  
• 
  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
  

• 
  систематизировать подходы к изучению предмета;
  
• 
  сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
  
• 
  научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
  
• 
  показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
  
• 
  сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
  

• 
  формирование фундамента информационной культуры учащегося;
  
• 
  развитие системного мышления, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащегося;
  
• 
  закрепление приобретенных на предыдущих уровнях обучения системы базовых знаний образовательной области «Информатика»;
  
• 
  приобретение профессиональных навыков использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной, в том числе проектной деятельности, с соблюдением этических и правовых норм;
  
• 
  закрепление и расширение исследовательских умений при компьютерном моделировании объектов и процессов.
  

• 
  развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса учащихся на основе организации межпредметных связей;
  
• 
  развитие умений технологии поиска информации в Интернет;
  
• 
  закрепление и развитие навыков по моделированию и технологии обработки данных в среде табличного процессора;
  
• 
  закрепление знаний по базовым понятиям информатики;
  
• 
  закрепление и развитие навыков по технологии работы с объектами текстового документа;
  
• 
  освоение информационной технологии представления информации;
  
• 
  освоение информационной технологии проектной деятельности;
  
• 
  воспитание этического и правового отношений в информационной деятельности;
  

• 
  развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса учащихся;
  
• 
  развитие исследовательских умений учащихся в процессе моделирования в электронной таблице;
  
• 
  формирование представления об основных понятиях социальной информатики;
  
• 
  формирование систематизированного представления об информационных системах и информационных технологиях;
  
• 
  формирование умений технологии работы с реляционной многотабличной базой данных в СУБД;
  
• 
  закрепление навыков работы по технологии автоматизированной обработки текста;
  
• 
  подготовка к экзамену по информатике и ИКТ.
  

1. 
   Обучение работе на компьютере;
   
2. 
   Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала;
   
3. 
   Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления.
   

• 
  Традиционное обучение;
  
• 
  Развивающее обучение;
  
• 
  Личностно-ориентированное обучение;
  
• 
  Проблемное обучение;
  
• 
  Педагогики сотрудничества.
  

• 
  Комбинированный урок;
  
• 
  Урок-лекция;
  
• 
  Урок-демонстрация;
  
• 
  Урок-практикум;
  

1. 
   Обеспечение безопасной здоровьесберегающей среды в образовательном процессе (укрепление материально-технической, ресурсной базы, организация системы контроля за соблюдением норм технической безопасности)
   
2. 
   Организация образовательного процесса на основе широкого использования педагогических технологий (личностно-ориентированных, игровых и т.д), способствующих снижению утомляемости учащихся на уроке, предотвращению их перегрузке и увеличению двигательной активности.
   
3. 
   Обеспечение строгого соблюдения санитарно-гигиенических норм, способствующих предотвращению неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность.
   

• 
  Тематические зачетные занятия;
  
• 
  Тематическое бумажное или компьютерное тестирование;
  
• 
  Решение задач;
  
• 
  Устный ответ, с использованием иллюстративного материала;
  
• 
  Лабораторные и практические работы.;
  
• 
  Итоговые контрольные работы;
  
• 
  Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты, мультимедийные проекты).
  

1. 
   тестирования как письменного, так и компьютерного;
   
2. 
   разработки, создания и защиты мультимедиа проекта;
   

Аппаратные средства

• 
  Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
  
• 
  Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
  
• 
  Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем.
  
• 
  Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, дозволяют вести переписку с другими школами.
  
• 
  Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
  
• 
  Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь
  
• 
  Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер.
  

Программные средства