Скачать 101.6 Kb.
|
ГБОУ СПО (ССУЗ) «Брединский сельскохозяйственный техникум» Методическая разработка открытого урока английского языка «АВСТРАЛИЯ» (группа 14 «Повар, кондитер») Преподаватель иностранного языка Бухер В.В. Бреды 2013 План-конспект урока английского языка «Австралия» Группа № 14 («Повар, кондитер») Бухер Вера Владимировна, учитель английского языка БСХТ Оснащение:
Тема урока: «Австралия» Тип урока: урок повторения материала и обобщения знаний и навыков Общие компетентности, которые будут сформированы на уроке:
Формирование профессиональных навыков:
Цели урока:
Задачи урока: Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
При подготовке к уроку были использованы ресурсы:
Ход урока I. Организация урока (3-5 мин.) Teacher: Good morning boys and girls! I’m glad to see you/ Students: Good morning Teacher: Theme of our lesson today is: “Australia”. The aim: The repetition of the information about our topic “Australia” and put into practice. Teacher: Do you know anything about the first Russian who settled in Australia?
II. Проверка домашнего задания (15 мин.) Teacher: Now, students try answer my questions:
Teacher: Good for you. Now, let’s act your dialogues. (Students act the dialogues in pairs Ex 2 p 129 «Happy English – 3» Teacher: Thank you. Your mistakes are: … Your marks are: 5, 3, 4 III. Повторение пройденного материала (25 мин.)
Teacher: Let’s find more information about it. (раздаточный материал получают несколько студентов). (Карточка 1)
Teacher: Lets visit the cities. Обучающиеся парами комментируют таблицы, составляя диалог; неподготовленный диалог. (Карточки 2, 3, 4) P1 - Hello, could I ask I you some questions about Australia? P2 - Hello, of course. P1 - What is the capital of Australia? P2 - Oh, it’s easy. Canberra is the capital city of the Commonwealth of Australia. It is the place where the federal government seats. P1 - When was it built? How many people live there? P2 - Well, it was built in 1923-1927/ More than 31000 people live here in the capital. P1 - What is situated in the capital? What kind of buildings are there in Canberra? P2 - As for as I know, the National University of Australia is situated in the capital/ There are a lot of government and historical buildings here, too. P1 - Well, thank you, bye-bye. P2 - You’re welcome, bye-bye. Teacher: Thanks to you! I see you know the vocabulary of the topic, your dialogues and stories very good. Now – a sport – minute.
Teacher: Now we meet and work in the grammar club. (Карточка 5). Самостоятельная работа обучающихся с карточками. Test
Teacher: Now, students, we have unusual meeting. We glad to see our quests at the lesson. Our quest visited Australia and they are invited to share their impressions with us. I hope your travelling was exciting. What are you impressions? Tell us about them. (слайд 2, 3, 4, 5, 6, 7). Teacher: I hope your travelling was exciting. What are your impressions? Tell us about theme (2 слайд) Pupil 1: I spent the most amazing moments of my life and forgot all my worries and enjoyed the natural wonders at that beautiful place called the Great Barrier Island. One of the most wonderful and the remarkable gifts of Australia is the Great Barrier Reef. This reef in Australia is the world’s largest. The Great Barrier Reef is known to be one of the Seven Wonders of the World. I visited the Great Bas, the major underwater attractions which includes the world’s largest collection of corals, mollusks, dolphins, tropical fish and birds, reptiles such as sea turtles and giant clams which are over 120 years old. I also tried the surfing activity and diving. It was a wonderful special moment of my life. (3 слайд) Pupil 2: And I visited Uluru, the world’s largest rock mass in the Red Center. It is a part of the UNESCO World Heritage Center. I was there at sunset and the view of the colour change was mysterious and magical. I took a lot of pictures. Look at them! They are wonderful! (4 слайд) Pupil 3: But my great impression was Sydney. It was exciting to walk across the Sydney Harbour Bridge and admire a panoramic view of the city. I also visited the Opera House, which is built against the backdrop of the harbor. In the Opera House there was performance of the famous opera Tosca by Giacomo Puccini at that time. In spite of that fact that I’m not interested in operas, I enjoyed the performance very much. (5 слайд) Pupil 4: If you know I’m interested in nature, that’ why I visited national parks of Australia. There was so much to see and explore in the Walpole Nornalup National Park. I was impressed by the glory of the wildflowers, the majesty of the trees and the world famous Valley of the Giants Tree Top Walk. I saw rare species of Eucalyptus there. Among the interesting places to see in Australia is Kings Canyon, which is situated in the Watarrka National Park. It is 270 meters deep. It was interesting to investigate the areas around the canyon. And also there was so much to do: boating and fishing, bush walking and climbing. (6 слайд) Pupil 5: And my adore are animals. I’d like to see exotic Australian animals. My dreams came true. I saw kangaroos, emus, koala bears, and Kookaburras. These animal species are found only in Australia. Do you know the Kangaroo and the Emu are present on the Coat of Arms of Australia. Teacher: Well, thank you for your stories. They were wonderful. Our lesson is over and I want you to read the poem by Australian author Dorothea MacKellar about her motherland. (7 слайд) Teacher: Well, thank you for stories. They were wonderful. IV Обобщение знаний (20 мин.) Teacher: Let’s play and do the quiz. 1. Викторина «Хорошо ли ты знаешь Австралию?» (в режиме учитель – класс).
Тот, кто ответил правильно, получает золотую монетку. IV.Подведение итогов (10 мин.) Teacher: Well, students. I am happy, to say that you were wonderful at the lesson, you have collected a lot of coins, and I am very glad, that you have learnt to put your knowledge into practice:
Your marks for the lesson are the following… V. Домашнее задание. (5 мин.) Teacher: You remember, your dialogue about Russians in Australia? In Australia the Pavlova’s cake recipe is very popular even in our days. Hometask:
These are criteria: Task 3 - “5” Task 2 - “4” Task 1 - “3” Thank you. The lesson is over. Good bye! ПРИЛОЖЕНИЯ Карточка 1 Работа со страноведческой таблицей «Досье Австралии» Let’s find more information about the country and speak about it. Каждый учащийся получает таблицу, составляет предложения, опираясь на информацию, учитель предлагает нескольким учащимся прокомментировать ее. Неподготовленный монолог.
Карточка 2
Карточка 3
Карточка 4
Карточка 5 Test
|
Урок по русскому языку и информатике и икт группа: 273 Профессия: повар, кондитер Цель урока: создание комфортной образовательной среды для формирования прочных знаний по лексике русского языка, в возможности ее... | Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая разработка урока английского языка по теме " Начальная школа в Великобритании и России " в 5 классе предназначена для... | Урок по теме «Способы отделки и варианты оформления классических... Методическая разработка предназначена для изучения обучающихся по профессии «Повар, кондитер» в составе профессионального модуля... | ||
Программа государственной итоговой аттестации выпускников по профессии... ... | Методическая разработка урока английского языка во 2 классе. Тема урока: «Мои друзья животные» Развивать умения монологической и диалогической речи учащихся с использованием схем | ||
Методическая разработка урока английского языка в 9 классе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижнесуэтукская средняя общеобразовательная школа» | «литература» по профессии 260807. 01 Повар, кондитер Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая разработка может быть использована учителями английского языка, студентами педагогических вузов, слушателями курсов... | Разработка урока английского языка в 5 классе по теме present Simple План-конспект открытого урока по английскому языку в 5-м классе по теме: " learning more about each other" | ||
Методическая разработка урока английского языка "Once upon a time" Тема урока: Чтение буквы Uu в закрытом слоге, и гласной буквы Yy в конце слов в безударных слогах. Команды с глаголом must. (Соответствует... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработка открытого урока с использованием средств икт учителя английского языка Ямпольской Татьяны Михайловны | ||
Технологии подготовки учащихся к сдаче егэ раздел “Письмо” Методическая разработка урока английского языка в 10 кл учителя Глазуновой Е. А. гимназии №397 им. Г. В. Старовойтовой Кировского... | Методическая разработка урока английского языка Познавательный аспект: знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни; знакомство с рекламой на предметы... | ||
Разработка урока английского языка в 3 классе по теме «Рождество» Разработка урока английского языка в 3 классе по теме «Рождество» (учебник Биболетовой М. З и др. «Happy english» unit 2) | Разработка урока английского языка по теме: «london zoo» М. З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Н. Н. Трубанева. Enjoy English, учебник английского языка для 5 – 6 классов общеобразовательных... |