Программа по предмету «Труд» составлена на основе учебной программы: Государственная образовательная программа рф; Геронимус Т. М. 150 уроков труда в 1-4 классах. Для реализации программного содержания курса используются следующие
Скачать 296.17 Kb.
|
Рабочая программа педагога Епифановой Светланы Галимжановны по курсу «Технология» в 4 «б» классе на 2013-2014 учебный год Пояснительная записка В курс «Технология» входят дисциплины «Труд» и «Информатика». На изучение предмета технологии в 4 классе отводится 68 часов в учебный год (2 часа в неделю). На изучение предмета труда в 4 классе отводится 34 часа в учебный год (1 час в неделю). На изучение предмета «Информатика» в 4 классе отводится 34 часа в учебный год (1 в неделю). Программа по предмету «Труд» составлена на основе учебной программы: Государственная образовательная программа РФ; Геронимус Т.М. 150 уроков труда в 1-4 классах. Для реализации программного содержания курса используются следующие учебники и учебные пособия: 1. Геронимус Т.М. «Маленький мастер». Учебник по трудовому обучению. 4 класс. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА – АО «Московские учебники», 2008. 2. Геронимус Т.М. Я все умею делать сам. Рабочая тетрадь по трудовому обучению. 4 класс. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА – АО «Московские учебники», 2010. Данный учебный предмет реализует следующие цели: освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления; овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности; воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; умение выделять признаки и свойства предмета; умение высказывать суждения на основе сравнения качеств предметов; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. Задачи обучения: - учить соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при организации рабочего места, при работе с колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой; - учить размышлять по осознанию предстоящей практической деятельности: анализировать конструкцию изделия, технологию его изготовления, давать названия используемых материалов и ряда их свойств; - учить распознавать способы соединения деталей и их размеров; - самостоятельно составлять технологическую цепочку при изготовлении изделий; - учить пользоваться приемами разметки, понимать простейшие технические эскизы и рисунки. Общая характеристика учебного предмета. Деятельностный подход к построению процесса обучения по трудовому обучению является основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формированию у обучающихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки. Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями обучающихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления обучающимися творческой инициативы и самостоятельности. При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий. Характерными особенностями учебного предмета в 4 классе являются: - практико-ориентированная направленность содержания обучения; - применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач; - применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей. Независимо от технологической направленности обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта практической деятельности по изготовлению изделий из различных материалов и деталей конструктора. В рабочую программу включено новое содержание – обучение работе на компьютере, что позволяет развивать у младших школьников начальные умения использования различных информационных технологий. Технология в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, то есть учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя. В задачу педагогического работника входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. На уроке должна быть часть, направленная на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в изделие. Теоретическая часть урока занимает по времени втрое меньше, чем практическая. Содержание «Технологии» представлено различными видами труда: технический, бытовой, основы художественной обработки различных материалов и направлено на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами работы. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических работ, опытов, наблюдений, бесед по технике безопасности. Особое место в содержании курса занимает технический труд. Знания и умения учащихся, полученные при работе с бумагой и картоном, способствуют овладению приемами обработки других материалов. Значительное место на уроках трудового обучения занимает моделирование, где учащиеся получают сведения, необходимые в жизни каждого ребенка. На уроках бытового труда предусматривается работа с приемами обработки ткани, элементами самообслуживания, элементарными знаниями и умениями по шитью. Раздел программы «Основы художественной обработки различных материалов» включает освоение обучающимися простейших способов и приемов работы с различными материалами (кожа, мех, природные материалы, пенопласт, пластик). Требования гуманизации школьного образования выдвигают на первый план вопросы, связанные с формированием культуры личности ребенка во всех проявлениях: культура труда, общения, мышления. Главной задачей педагогического работника должна быть забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое решение этой задачи будет состоять в том, что нужно стараться поменьше объяснять, лучше вовлекать детей в обсуждение; нельзя перегружать урок новыми сведениями, торопить детей и сразу стремиться им на помощь, если что-то не получается. Ребенок должен сам попробовать себя, в этом он учится быть взрослым, мастером. Предусматривается работа в малых группах. Для реализации рабочей программы на уроках технологии используются различные формы обучения: игровые, коллективные способы обучения, фронтальный и всесторонний опрос знаний, умений учащихся. Для организации учебно-познавательной деятельности на уроках технологии внедряются новые педагогические технологии: коллективные способы обучения, ИКТ, осуществляется дифференцированный подход. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Обучение трудовому обучению способствует формированию общеучебных умений и навыков. Среди них:
Результаты обучения Основными результатами обучения трудового обучения являются: начальные технико-технологические знания, умения, навыки по изготовлению изделий из различных материалов и деталей конструктора (самостоятельное планирование и организация деятельности, соблюдение последовательности технологических операций, декоративное оформление и отделка изделий и др.); начальные умения по поиску и применению информации для решения практических задач (работа с простыми информационными объектами, их поиск, преобразование, хранение). Обучающиеся приобретают навыки учебного сотрудничества, формируется культура их труда. Требования к уровню подготовки обучающихся. В результате изучения курса технологии 4 класса обучающиеся должны: знать:
уметь:
Требования к уровню подготовки выпускника начальной школы. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия |  | Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана... Для реализации программного содержания используются следующие учебно-методические пособия |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для реализации программного содержания используются следующие учебно-методические пособия |
| Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Чиндилова О. В. Тетрадь по чтению к... Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия | | Рабочая программа курса «Технология» (на основе программы курса «Технология»... «Школа мастеров» по курсу «Трудовое обучение. 1-4 классы» автор Т. М. Геронимус. Она разработана в целях конкретизации содержания... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для реализации программного содержания используются следующий учебно-методический комплект | | Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе... Для реализации программного содержания используется Программа «Технология Роговцева Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг И. П». (образовательная... |
| Рабочая программа по предмету Искусство (Музыка) для 5 класса на 2013-2014 учебный год Программа разработана для организации учебного процесса по Музыке для 5 класса и составлена на основе обязательного содержания образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На поддержку и углубление содержания основной учебной программы направлены следующие учебно-методические комплексы (учебные программы,... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе составлена... Содержание рабочей программы предусматривает объединение в IV четверти двух учебных уроков на темы «Городской пейзаж», «Выразительные... | | Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект |
| Учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд... Государственного образовательного стандарта основного общего образования. Рабочая программа составлена применительно к учебной программе... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса ручного труда... Рабочая программа учебного курса ручного труда для 1 класса составлена на основе программы для подготовительного класса школы VIII... |
| Рабочая программа по предмету: «труд» России, планируемых результатов начального общего образования, примерных программ начального общего образования (умк «Перспектива»),... | | Программа «Здоровые дети здоровая Россия» моу морозовская сош тейковского... Для реализации указанных принципов, достижения целей программы, используются следующие методы |
