Конспект урока «Романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Скачать 50.31 Kb.
|
| КОНСПЕКТ УРОКА «Романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» композиция, сюжет герои. Сатира на коррупцию. Цель: способствовать развитию креативности мышления посредством творческих заданий; развивать навык коллективной работы учащихся (в микрогруппах) в сочетании с самостоятельной исследовательской работой; развивать познавательный интерес к изучению литературы; воспитывать ответственность не только за собственные знания, но и за успешность работы всего творческого микроколлектива Задачи: оценить результаты усвоения данной темы не только классом (группой), но и каждым учащимся (знание текста, умение анализировать и т. д.); развивать умение работать с текстом (художественным, публицистическим) и переносить свои знания и опыт работы в группу; воспитывать у учащихся умение работать в коллективе и микрогруппе через развитие коммуникативных свойств (умение доказать свою точку зрения; понятно, грамотно, аргументировано излагать свои мысли; владение терминологией, логикой, элементами риторики). Форма урока: урок-семинар В качестве домашнего задания детям было предложено разделиться на группы и ответить на предложенный вопрос, аргументируя свои мысли цитатами из текста романа. 1. Вступительное слово. СЛАЙД 1 Сегодня на уроке мы обсуждаем тему любви и творчества в романе Булгакова «М и М». Какие нравственные проблемы поднимает в романе автор, почему эти проблемы актуальны и сейчас – на эти вопросы вы должны сегодня найти ответы. Каждая группа работала со своим заданием. Чтобы унести с собой как можно больше, вы будете заполнять таблицу формулировками проблем, связанных с конкретными героями и эпизодами романа. Общий вывод предстоит сделать каждому, хотелось бы, чтобы этот вывод был субъективным. ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: как связаны в романе темы любви и творчества? (история Мастера – это и история романа о Понтии Пилате, и история любви.) СЛАЙД 2, СЛАЙД 3 2. Итак, 1-я группа отвечала на вопрос «Что принесла любовь главным героям?» Мастер – историк, переводчик в музее, одинок, какая-то в полосатом платье, выигрыш 100 тысяч, нанял комнаты, начал сочинять роман, весной встретил Маргариту, роман, счастье… Маргарита – жемчуг, жемчужина, нет портрета, голос, смех, глаза. ( Почему нет подробного портрета Маргариты? – важен не внешний облик героини, а жизнь ее души) СЛАЙД 4 Вывод? Любовь М и М – дар судьбы, спасение от одиночества. Любовь оказывается долговечной, и это подтверждают слова Б: КАКИЕ??? (Учащиеся зачитывают отмеченные цитаты) За мной, читатель… СЛАЙД 5 Любовь возвышает человека, с ее помощью человек постигает вечное, духовное. Если любовь истинна, то она бессмертна, вечна. ЦИТАТЫ??? СЛАЙД 6, заполнение таблицы, вернуться. 3. Вторая группа отвечала на вопрос: Какую ответственность несет творец за свое произведение? Уединение, минимум комфорта, природа за окном, пылающий огонь, книги и ЛЮБОВЬ – это обстановка полной творческой свободы, роман – это плод свободного труда, свободной мысли, творческого полета. ЦИТАТЫ??? Слайд 7 Но роман не принят, мастер начинает борьбу, но сдается, даже любовь ему не помогает. Решение сжечь роман. Какую проблему поднимает автор? (ответственности за талант. Прожить жизнь и не суметь потом вспомнить о прожитом – это грех. Мастер в конце концов понял это и начал жить. Его жизнь – это его творчество, его роман.) Чем мастер оправдывает свой поступок? (не хочет страданий Марго, но, по сути, уходит от всего.) СЛАЙД 8 Мог ли мастер поступить по-другому? (Да, он мог продолжить борьбу или найти другую цель в жизни. Его поступок усилил душевные страдания и его, и Маргариты. У него не хватило веры – и поэтому он заслужил покой, но не свет.) Заполнение таблицы СЛАЙД 9 ВЕРНУТЬСЯ Любовь и творчество связаны в романе через образы М и М, но нельзя забывать и о каком персонаже? (Иванушка) Слайд 10 4. 3-я группа отвечала на вопрос: Кого же можно назвать настоящим писателем? ЦИТАТЫ?? Массолит, ее суть, члены организации, их интересы. Мастер – это человек, посвятивший себя творчеству. Он и есть настоящий писатель, но слово МАСТЕР противопоставлено пошлому псевдописательскому миру. Мастер – человек, наделенный творческой свободой, силой слова, великим пониманием жизни. Это наставник, художник милостию Божьей. СЛАЙД 12, 13, 14. Испытывая страх, отвращение к роману, Мастер утрачивает имя и добровольно уходит в клинику Стравинского, видя в этом спасение от ненавистного ему общества. Он постиг высшую истину, но добровольно отрекся от романа. И это тоже имеет прямое отношение к поставленной проблеме ответственности. Заполнение таблицы ЕСЛИ ЕСТЬ ВРЕМЯ – ССЫЛКА НА изображение КОРОВЬЕВА, ОТДЫХ – КОТ БЕГЕМОТ (слайды меняются автоматически). Возврата в современный московский мир для мастера НЕТ. Что же сделает возможным возрождение Мастера? ВЕРНУТЬСЯ Этот вопрос анализировала 4-я группа. ЦИТАТЫ??? СЛАЙД 15 Договор с Воландом, выбор Марго, «Я погибаю из-за любви». Выбор после бала. Награда. СЛАЙД 16 Какие истинные ценности связаны с образом Мартариты? МИЛОСЕРДИЕ ЧЕСТНОСТЬ ВЕРА ЛЮБОВЬ Верная и вечная любовь – один для другого!!! Кого из героев романа, написанного Мастером, напоминает Маргарита в своем стремлении спасти возлюбленного? Как вернет она свою любовь? Ответ учащегося: Маргарита сейчас так же бескорыстна, отважна, как и Левий Матвей, пытавшийся спасти Иешуа. Люди сделали все, чтобы разлучить возлюбленных, а вернуть Мастера поможет Маргарите нечистая сила. Выводы СЛАЙД 17, 18, 19 Заполнение таблицы ЗАКЛЮЧЕНИЕ Заключение Общий вывод по теме урока вы сделаете самостоятельно и запишете под таблицей. Оценки по группам. Домашнее задание – закончить таблицу, разобрать особенности композиции романа (сделать опорную схему в тетради) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урока литературы в 11 я классе по теме: «Новозаветная история в романе... Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... |  | Конспект урока многоплановость, разноуровневость повествования в... Многоплановость, разноуровневость повествования в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» |
| Урок по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Основные вопросы темы Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... | | Реферат Тема: Библейские мотивы в романе «Мастер и Маргарита» М.... ... |
| План урока Тема урока: «Три мира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Учебно-методический комплекс «Управление маркетингом» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Сатирическое изображение московского общества в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» |
| Словарь Паронимический минимум Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... | | Конспект урока литературы в 11 классе по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Цель: формирование у обучающихся начальных представлений о священных книгах религий мира |
| Урока литературы в 11 классе. По теме «Роман м булгакова «Мастер и Маргарита» Самоанализ урока литературы в 11 классе. По теме «Роман м булгакова «Мастер и Маргарита» | | Практическая работа «технологии поиска работы» постановка цели Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... |
| Конспект интегрированного урока по литературе и истории в 11 классе... Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по литературе | | Фантастика и реальность в произведении Булгакова Мастер и Маргарита Iii взаимодействие фантастического и реального мира |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здравствуйте, ребята. Садитесь. Запишите тему урока «Каждый человек ответственен за добро и зло» (по роману М. Булгакова Мастер и... | | Тип урока: повторительно обобщающий. Оборудование: стенд, рисунки,... Роман о любви и творчестве. Проблема эпилога: свет, покой, память. Роман Булгакова как культурный миф |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «А вот звезды останутся…» (по творчеству М. А. Булгакова, роман «Мастер и Маргарита») | | Реферат-исследование по эпизоду романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Исследование проблемы (поэтапное рассмотрение причин, вызывающих данное явление). Постановка задачи |
