№
урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Содержание темы
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид
контроля
|
Информа
ционное обеспече
ние
|
Домаш. задание
|
Дата
|
план
|
факт
|
|
История Средних веков
|
|
|
|
|
|
1
|
Введение. Живое средневековье.
|
Урок изучения нового
|
Основные понятия: «средние века», хроники, архив, лента времени. Основные факты: Хронологические рамки средневековья. Исторические источники.
|
Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя.
|
Вопросы.
|
Презентация
|
Введение
|
|
|
|
Становление средневековой Европы (VI–XI века)
|
|
|
|
|
|
2
|
Древние германцы и Римская империя.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: Тацит, герцог, кровная месть, народное ополчение, гунны, кельты, германцы, славяне, франки, англы, саксы, остготы, вестготы, вандалы; Исторические факты: великое переселение народов. занятия германцев, выделение знати, падение Западной Римской империи.
|
Работать с контурной картой, выявлять сходства и отличия обществ германцев и римлян.
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
Презентация
|
§ 1, р/т.
|
|
|
3
|
Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: династия, Галлия, Меровинги, Майордом, феод, феодал, лангобарды, Исторические факты: Франки: расселение, занятия, хозяйственное и общественное устройство. Появление государства. Король Хлодвиг. Христианская церковь. Монастыри.
|
Выявлять отличия власти короля от власти вождя; работать с контурной картой.
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
Презентация
|
§ 2, р/т.
|
|
|
4
|
Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: авары, баски, междоусобные войны, сеньоры, вассалы, феодальная лестница. Исторические факты: Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Франкская империя и её распад.
|
Оценивать деятельность исторических личностей (на примере Карла Великого); работать с историческими документами.
|
Устный ответ по карточке. Тест
|
Презентация
|
§ 3, р/т.
|
|
|
5
|
Западная Европа в IX – XI веках. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: норманны, викинги, варяги, придворные, бритты, миссионеры; Исторические факты: Слабость королевской власти во Франции. Священная Римская империя. Англия в раннее средневековье; англосаксы и норманнское завоевание. Представления людей о мире. Каролингское Возрождение. Искусство. Литература.
|
Указывать на контурной карте завоеванные норманнами земли; называть существенные черты представлений средневекового человека о мире.
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
Презентация
|
§ 4,5, р/т
|
|
|
|
Византийская империя и славяне в VI – XI веках.
|
|
|
|
|
|
6
|
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: басилевс, торговый путь из варяг в греки, базилики, иконопись, фреска; Исторические факты: Территория, хозяйство, государственное устройство Византии. Византийские императоры. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Культура Византии. Вторжения славян и арабов.
|
Составлять описание произведений искусства; сравнивать управление государством (Византии и империи Карла Великого).
|
Устный ответ по карточке. Тест. Задания в раб. тетради.
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 6,7, р/т
|
|
|
7
|
Образование славянских государств.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: глаголица, кириллица; Исторические факты: Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши.
|
Сравнивать образ жизни народов (славян и германцев); оценивать деятельность исторических личностей (Кирилла и Мефодия).
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 8, р/т.
|
|
|
|
Арабы в VI – XI веках.
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: ярмарка, храм, Кааба, Медина, Мекка, Коран, шариат; Исторические факты: Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов.
|
Знать особенности жизни арабских племен. Понимать роль новой религии в объединении арабских племен. Работать с контурной картой
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 9, р/т
|
|
|
9
|
Культура стран халифата.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: ислам, арабы, мулла, Сунны, минарет, мечеть, медресе. Исторические факты: Роль народов стран халифата в развитии мировой культуры
|
Составлять описание произведений искусства
|
Устный ответ по карточке. Тест. Задания в раб. тетради
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 10, р/т
|
|
|
|
Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.
|
|
|
|
|
|
10
|
В рыцарском замке.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: замок феодала, снаряжение рыцаря, турнир, герб, рыцарская культура; Исторические факты: Развлечения рыцарей. Кодекс рыцарской чести..
|
Использовать иллюстрации при описании снаряжения и замка рыцаря.
|
Устный ответ по карточке. Тест. Индивидуальная письменная работа.
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 11, р/т.
|
|
|
11
|
Средневековая деревня и её обитатели.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: крестьянская община, барщина, оброк, натуральное хозяйство; Исторические факты: Феодальное землевладение. Феодальная знать. Жизнь, быт, труд крестьян. Крестьянское хозяйство. Феодальная зависимость и повинности.
|
Называть существенные черты социального положения людей (на примере феодалов и крестьян).
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
|
§ 12, р/т.
|
|
|
12
|
Формирование средневековых городов.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: горожане, коммуна, цехи, мастер, конкуренция, подмастерье; Исторические факты: Возникновение городов, города – центры ремесла, торговли, культуры, борьба городов с сеньорами цехи и гильдии.
|
Устанавливать причинно-следственные связи (на примере возникновения городов).
|
Устный ответ по карточке. Тест. Задания в раб. тетради
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 13, р/т.
|
|
|
13
|
Горожане и их образ жизни.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: бюргеры, буржуа, патриции, ратуша, университеты; Исторические факты: отделение ремесла от сельского хозяйства, городские сословия, городское управление. Жизнь и быт горожан. Средневековые города – республики.
|
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 14, р/т
|
|
|
|
Католическая церковь в XI – XIII веках.
|
|
|
|
|
|
14
|
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: индульгенция, католическая церковь, православная церковь, отлучение от церкви, анафема, хождение в Канноссу. Исторические факты: Разделение христианства на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков.
|
Выявлять различия католической и православной церквей.
|
Устный ответ по карточке. Тест. Задания в раб. тетради
|
CD «Уроки всемирной истории. Средние века. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»;
|
§ 15, р/т.
|
|
|
15
|
Крестовые походы.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: крестоносцы, духовно-рыцарский орден; Исторические факты: Крестовые походы феодалов, последняя. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев.
|
Наносить на контурную карту походы крестоносцев, обозначать государства крестоносцев.
|
Устный ответ по карточке. Тест.
|
CD «Всеобщая история. История средних веков» 6 класс.
|
§ 16, р/т
|
|
|
|
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века).
|
|
|
|
|
|
16
|
Как происходило объединение Франции.
|
Комбинированный
|
Основные понятия: Генеральные штаты, сословная монархия; Исторические факты: Усиление королевской власти. Сословно-представительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения.
|
Выявлять изменения в положении разных соц. групп (крестьян, государей, римских пап).
|
Устный ответ по карточке. Тест. Задания в раб. тетради
|
CD «Уроки всемирной истории. Средние века. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»;
|
§ 17, р/т.
|
|
|
