Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения, обучающихся по специальности: 071301 «Народное художественное творчество»

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………....................5

1. 
   Цель, задачи и предмет дисциплины
   

1. 
   музыкально-исторический (композитор, стиль, эпоха, жанр);
   
2. 
   выявление вокально-технических трудностей;
   
3. 
   выявление артикуляции и дикции трудностей;
   
4. 
   Поиск путей для решения музыкально-исполнительских задач.
   

1. 
   Понятие о голосовом аппарате. Его органы и их взаимодействие в
   

2. 
   Атака звука и её влияние на процесс звукообразования. Основные виды
   

3. 
   Основная певческая установка в хоре.
   

1. 
   Анисимов А. Дирижёр – хормейстер. – Л.: Музыка, 1976. – С. 125-126.
   
2. 
   Гаркунов Е. Вопросы хороведения и дирижирования хором: Сборник
   

3. 
   Дмитревский Г. Работа с хором. – М.: Профиздат, 1972. – С. 56-68.
   
4. 
   Пигров К. Руководство хором. – М.: Музыка, 1964. – С. 78-131.
   
5. 
   Пономарьков И. Работа в хоре. – М.: Профиздат, 1960. – С. 160-189.
   
6. 
   Шамина Л. Работа с самодеятельным хоровым коллективом. – М.:
   

7. 
   Менабени А. Атака звука // Методика обучения сольному пению. – М.:
   

8. 
   Рудаков Е. О регистрах певческого голоса и переход и переход к
   

9. 
   Фролов Ю. Голосообразование в физиологическом освещении // Пение
   

10. 
    Юдин С. О регистрах // Формирование голоса певца. – М.: Музгиз,
    

11. 
    Юссон Р. Физиологический анализ опоры дыхания // Певческий голос.
    

12. 
    Яковлев А. Физиологические закономерности певческой атаки. – Л.:
    

1. 
   Работа артикуляционного аппарата при произношении.
   
2. 
   Воспроизведение и формирование гласных как основа качества
   

3. 
   Работа артикуляционного аппарата в речи и пении.
   
4. 
   Научные данные о положении этих органов во время фонации.
   

1. 
   Дмитриев Л. Теория голосообразования. Атака звука. Регистры //
   

2. 
   Канторович В. Учение о примарном тоне, закрытом звуке и регистрах в
   

3. 
   Рудаков Е. О регистрах певческого голоса и переход и переход к
   

4. 
   Юдин С. О регистрах // Формирование голоса певца. – М.: Музгиз,
   

5. 
   Яковлева А. Формирование верхнего участка диапазона мужских
   

1. 
   Лидерство и психологическая совместимость участников ансамбля.
   
2. 
   Психологический аспект пения в ансамбле: единство различных
   

3. 
   Упражнения для начинающих. Роль «немого» звука. Примеры
   

4. 
   Анализ произведения.
   

1. 
   Дмитриев Л. Теория голосообразования. Атака звука. Регистры //
   

2. 
   Рудаков Е. О регистрах певческого голоса и переход и переход к
   

3. 
   Фролов Ю. Голосообразование в физиологическом освещении // Пение
   

1. 
   Общее понятие о строении и работе голосового аппарата.
   
2. 
   Певческое дыхание и его разновидности.
   
3. 
   Опора звука и методы работы над ней.
   
4. 
   Резонаторы голосового аппарата.
   
5. 
   Регистры певческого голоса.
   
6. 
   Атака звука и виды атак.
   
7. 
   Работа гортани, формы звуковедения.
   
8. 
   Артикуляция и дикция в пении.
   
9. 
   Взаимодействие поэтической и музыкальной логики.
   
10. 
    Вокальная артикуляция.
    
11. 
    Особенности занятий с начинающими певцами.
    
12. 
    Способы педагогического воздействия на голос.
    
13. 
    Основные принципы и особенности вокального обучения.
    
14. 
    Интонирование и слуховой контроль.
    
15. 
    Типы голосов и их подразделение.
    
16. 
    Гигиена и режим голоса.
    
17. 
    Схема построения индивидуальных занятий по постановке голоса.
    
18. 
    Распевание певца: цели, задачи, методы.
    
19. 
    Анализ музыкального произведения.
    
20. 
    Вокально-ансамблевая техника как основа профессионализма хорового певца.
    

1. 
   Агарков О. Интонирование и слуховой контроль в сольном пении / Вопросы физиологии и вокальной методики. – М.: ГМПИ им. Гнесиных, 1975. – С. 70-90.
   
2. 
   Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении. – Л., 1973. – 142 с.
   
3. 
   Аспелунд Д. Развитие певца и его голоса. – М., Л.: Музгиз, 1952. – 190 с.
   
4. 
   Багадуров В. Вокальное воспитание детей. – М.: АПН РСФСР, 1953. – 96 с.
   
5. 
   Гарсиа М. Школа пения. – М., 1957.
   
6. 
   Дмитриев Л. Гласные в пении / В сб.: Вопросы вокальной педагогики. Вып. 1. – М., 1962. – С. 77- 131.
   
7. 
   Дмитриев Л. Голосообразование у певцов (материалы рентгенологических исследований). - М.: Музгиз, 1962. - 56 с.
   
8. 
   Егоров А. Гигиена голоса и его физиологические основы. – М., 1962. – с. 98-125.
   
9. 
   Ефименкова Б. Б. Ритм в произведениях русского вокального фольклора. - М.: Композитор, 2000. – 256 с.
   
10. 
    Канкарович А. Культура вокального слова. – М., 1957.
    
11. 
    Менабени А. Методика обучения сольному пению. – М.: Просвещение
    
12. 
    Мигай С. Дыхание в пении / В сб.: Вопросы вокальной педагогики. Вып. 4. – М., 1969. – С. 163-179.
    
13. 
    Морозов В. Тайны вокальной речи. – Л.: Наука, 1967. – 204 с.
    
14. 
    Прянишников И. Советы обучающимся пению. – М., 1958. – 105 с.
    
15. 
    Ровнер В. Е. Вокальный ансамбль: Методика работы с самодеятельным коллективом: учеб. пособие. - Л., 1984. – 59 с.