Рабочая учебная программа по музыке для V-IX классов общеобразовательных учреждений составлена на основе федерального компонента государственного стандарта,

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по музыке для V-IX классов общеобразовательных учреждений составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке под руководством Кабалевского Д.Б. для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Москва «Просвещение»,2010 г) и в соответствии с планом работы школы.

Цель:

- становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.

- освоение музыки и знаний о музыке, её интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

- воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высоко-художественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

- Приобретение знаний музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры;

- Овладение способами музыкальной деятельности в индивидуальных и коллективных формах работы (пение, слушание, танцевально-пластическое движение, импровизация);

- Освоение эмоционально-целостной, познавательной, информационно- коммуникативной, рефлексивной компетенций.

Настоящий календарно-тематический план учитывает возрастную специфику учащихся.

Согласно действующему в школе учебному плану календарно-тематический план предусматривает 1 час базисного учебного плана в 5-9 классах.

Общая характеристика учебного предмета

Вторая ступень музыкального образования логически развивает идею начальной школы – становление основ музыкальной культуры учащихся. Музыкальное образование в основной школе способствует формированию у учащихся эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания красоты и гармонии в музыкальном искусстве и жизни. Изучение предмета «Музыка» направлено на расширение опыта эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства, опыта музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков, приобретённых в начальной школе в процессе занятий музыкой.

Особое значение в основной школе приобретает развитие индивидуально-личностного отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представления о музыке как виде искусства, раскрытие целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в музыкальном самообразовании.

Программа конкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Программа разделена по классам, что позволяет выстроить логику по направлениям в освоении предмета.

Учебный предмет “Музыка” изучается в течение девяти лет обучения, с 1 по 9 класс. Программа по учебному предмету “Музыка” обеспечивает преемственность в изучении учебного материала на ступени начального общего и основного общего образования.

Тематический план.

5 класс

№	Раздел. Тема.
I	Мелодия	8
1	Мелодия.	1
2	«Что не выразить словами, звуком на душу навей..»	1
3-4	Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности.	2
5	«Я пойду по полю белому»	1
6	На великий русский праздник собралась Русь!»	1
7	Святые земли Русской.	1
8	Контрольная работа №1 по теме «Мелодия»	1
II	«Что за прелесть эти сказки»	8
9	«Что за прелесть эти сказки…»	1
10	Музыка ярмарочных гуляний.	1
11	Композитор – имя ему народ.	1
12-13	Музыкальные инструменты России.	2
14	О музыке и музыкантах.	1
15	Музыкальные инструменты.	1
16	Контрольная работа №2 по теме «Что за прелесть эти сказки…»	1
III	Старинная музыка	10
17	Старый замок. «Счастье в сирени живёт…»	1
18	«Не смолкнет сердце чуткое Шопена…»	1
19	Зимнее утро. Зимний вечер.	1
20	Балет И.Стравинского «Петрушка».	1
21	Театр музыкальной комедии.	1
22	Исповедь души.	1
23	Мастерство исполнителя.	1
24	«Праздников праздник, торжество из торжеств».	1
25	Светлый праздник.	1
26	Контрольная работа №3 по теме «Старинная музыка».	1
IV	Музыкальные инструменты	7
27	Создатели славянской письменности Кирилл и Мефодий.	1
28	Праздники русского народа: Троицын день.	1
29	Музыкальные инструменты.	1
30	Музыкальный сказочник.	1
31	Рассвет на Москве-реке.	1
32	Контрольная работа №4 по теме «Музыкальные инструменты».	1
33-34	Повторительно-обобщающие уроки по всему курсу музыки за 5 класс	2

6 класс

№	Раздел. Тема.
1	Что роднит музыку с литературой.	1
2-3	Вокальная музыка.	2
4-5	Фольклор в музыке русских композиторов.	2
6	Жанры инструментальной и вокальной музыки.	1
7-8	Вторая жизнь песни.	2
9	Контрольная работа №1 по теме «Музыка и литература».	1
10	Всю жизнь мою несу родину в душе…»	1
11	Писатели и поэты о музыке и музыкантах.	1
12	Первое путешествие в музыкальный театр. Опера.	1
13	Опера-былины Н.А.Римского-Корсакова «Садко».	1
14	Второе путешествие в музыкальный театр. Балет.	1
15	Музыка в театре, кино на телевидении.	1
16	Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл.	1
17	Контрольная работа №2 по теме «В музыкальном театре».	1
18	Что роднит музыку с изобразительным искусством?	1
19	«Небесное и земное» в звуках и красках.	1
20	«Звать через прошлое к настоящему».	1
21	Музыкальная живопись и живописная музыка.	1
22	Колокольные звоны в музыке и изобразительном искусстве.	1
23	Портрет в музыке и изобразительном искусстве.	1
24	Волшебная палочка дирижёра.	1
25	Образы борьбы и победы в искусстве.	1
26	Застывшая музыка.	1
27	Контрольная работа№3 по теме «Музыка и изобразительное искусство»	1
28	Полифония в музыке и живописи.	1
29	Импрессионизм в музыке и живописи.	1
30	«О подвигах, о доблести, о славе…»	1
31	«В каждой мимолётности вижу я миры…»	1
32	Мир композитора.	1
33	Контрольная работа №4 по теме «Музыка и живопись»	1
34	Повторительно-обобщающий урок по всем разделам курса музыки за 6 класс.	1

7 класс

№	Раздел. Тема.
1	Удивительный мир музыкальных образов.	1
2	Образы романсов и песен русских композиторов.	1
3	Два музыкальных посвящения.	1
4	Портрет в музыке и живописи.	1
5	«Уноси моё сердце в звенящую даль…»	1
6-7	Музыкальный образ и мастерство исполнителя.	2
8	Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов.	1
9	Контрольная работа №1 по теме «Удивительный мир музыкальных образов».	1
10	Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения.	1
11	Мир старинной песни.	1
12	Народное искусство Древней Руси.	1
13	Симфония «Перезвоны» В.Гаврилина. Молитва.	1
14	«Небесное и земное» в музыке И.С.Баха.	1
15	Авторская песня: прошлое и настоящее.	1
16	Джаз – искусство XX века.	1
17	Контрольная работа №2 по теме «Мир старинной музыки»	1
18	Вечные темы искусства жизни.	1
19	Могучее царство Ф.Шопена.	1
20	Ночной пейзаж.	1
21	Инструментальный концерт.	1
22	Космический пейзаж.	1
23-25	Образы симфонической музыки.	3
26	Симфоническое развитие музыкальных образов.	1
27	Контрольная работа №3 по теме «Камерная и симфоническая музыка».	1
28-29	Увертюра-фантазия П.И.Чайковского «Ромео и Джульетта».	2
30-31	Мир музыкального театра.	2
32	Образы киномузыки.	1
33	Контрольная работа №4 по теме «Мир музыкального театра».	1
34	Повторительно-обобщающий урок по всем разделам курса музыки за 7 класс.	1

8 класс

№	Раздел. Тема.
1	Классика и современность.	1
2	В музыкальном театре. Опера.	1
3	Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин».	1
4	Опера А.П.Бородина «Князь Игорь»	1
5	В музыкальном театре. Балет.	1
6	Контрольная работа №1 по теме «Классика и современность».	1
7	Балет Б.И.Тищенко «Ярославна».	1
8-9	Героическая тема в русской музыке.	2
10-11	В музыкальном театре «Мой народ – американцы». Опера Дж.Гершвина «Порги и Бесс».	2
12-13	Опера Ж.Бизе «Кармен»	2
14	Контрольная работа №2 по теме «В музыкальном театре».	1
15-16	Музыкальная драматургия – развитие музыки.	2
17-18	Два направления музыкальной культуры: светская и духовная музыка.	2
19-20	Камерная инструментальная музыка: этюд.	2
21-22	Транскрипция.	2
23-24	Циклические формы инструментальной музыки.	2
25-26	Соната.	2
27	Контрольная работа №3 по теме «Особенности драматургии».	1
28-31	Симфоническая музыка.	4
32	Инструментальный концерт.	1
33	Контрольная работа №4 по теме «Симфоническая музыка»	1
34	Повторительно-обобщающий урок по всем разделам курса музыки за 8 класс.	1

9 класс

№	Раздел. Тема.
1	Жанровое многообразие музыки.	1
2	Песня – самый демократичный жанр музыкального искусства.	1
3-4	Особенности песенной музыки.	2
5-6	Многообразие жанров народного песенного искусства.	2
7	Духовное и светское песенное искусство.	1
8	Песня вчера, сегодня и завтра.	1
9	Контрольная работа №1 по теме « Жанровое многообразие музыки».	1
10	Танец сквозь века.	1
11	Танцевальная музыка прошлого и настоящего.	1
12	Развитие танцевальной музыки.	1
13	Танец, его значение в жизни человека.	1
14	Особенности маршевой музыки. Многообразие жанров.	1
15	Развитие жанра марша в истории музыкальной культуры.	1
16	Марш, его значение в жизни человека.	1
17	Контрольная работа №2 по теме «Три музыкальных кита».	1
18	Музыкальный стиль.	1
19	Взаимосвязь музыки с другими видами искусства.	1
20	Барокко.	1
21	Классицизм.	1
22	Романтизм.	1
23	Реализм.	1
24	Импрессионизм.	1
25	Неоклассицизм и классический авангард.	1
26	Джаз.	1
27	Контрольная работа №3 по теме «Музыкальный стиль».	1
28	Рок-н-ролл.	1
29	Кантри и фолк-рок, этническая музыка.	1
30	Арт-рок, хард-рок и хэви-метал.	1
31	Рэп. Эстрада.	1
32	Авторская песня. Стилизация и полистилизация.	1
33	Контрольная работа №4 по теме «Музыкальный ринг».	1
34	Повторительно-обобщающий урок по всем разделам курса музыки за 9 класс.	1

Основное содержание.
5 класс
1 раздел «Мелодия» -8 часов.

Общность сюжетов, тем, интонаций народной музыки и музыки С.В.Рахманинова, М.П.Мусоргского, П.И. Чайковского. Вокализ, его отличительные особенности от песни и романса. Глубина чувств, выраженная в вокализе. Как складываются народные песни. Жанры народных песен, их особенности. Патриотическая тема в кантате С.С.Прокофьева «Александр Невский». Фольклор и творчество композиторов, прославляющих защитников Родины, народных героев. Народные пенсии. «Иван Сусанин» М.И.Глинки и кантаты «Александр Невский» С.С.Прокофьева. Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь Владимир, Илья Муромец. Величание, былина.

2 раздел «Что за прелесть эти сказки» 8 часов.

Показать как музыка, выступая главным героем сказки, проявляет свою волшебную силу - помогает в трудную минуту. Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов. «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкина и опера Н.А.Римского-Корсакова. Музыкальная живопись.Музыка япмарочных гуляний: народные песни, наигрыши, обработка народной музыки. Народная песня – летопись народа, её интонационная выразительность. Песни разных народов. Музыка в народном стиле. Многообразие народных инструментов. История возникновения первых музыкальных инструментов.. Состав оркестра народных инструментов. Ведущие инструменты оркестра. Мифы, легенды, предания и сказки о музыке и музыкантах. Музыкальные инструменты: скрипка и виолончель. Струнный квартет. Музыкальный жанр ноктюрн. Музыкальная форма вариации.

3 раздел «Старинная музыка» - 10 часов.

Сюита. Старинная музыка. Сравнительный анализ. Романс. Образы родной природы. Судьба и творчество Ф.Шопена. Музыкальные жанры: полонез, мазурка, вальс, песня. Форма музыки: трёхчастная. Образ зимнего утра и зимнего вечера в поэзии А.с.Пушкина и музыке русских композиторов. «Зимний вечер». Музыкальное прочтение стихотворения. Персонаж народного кукольного театра – Петрушка. Музыка в народном стиле. Оркестровые тембры. Жанры: оперетта, мюзикл. Музыкальный жанр: прелюдия, этюд. Развитие музыкального образа. Любовь к Родине. Многообразие музыкальных жанров. Исполнитель. Слушатель. Интонационная выразительность музыкальной речи. Светлый праздник – Пасха. Тема праздника в духовной и народной музыке. Сюита С.С.Рахманинова «Светлый праздник»

4 раздел «Музыкальные инструменты» 7 часов

Знакомство с музыкальными инструментами.. Музыкальный инструмент – гитара. Авторская песня.