Соответствие учебно-методических комплектов “Matrix” издательства Oxford University Press требованиям государственного стандарта и требованиям итоговой аттестации в форме Единого Государственного экзамена по английскому языку

«Английский язык. Новая Матрица», авторы: Paul Kelly, Jayne Wildman, James Styring, Kathy Gude, Michael Duckworth & Е.А. Хотунцева

• 
  Карту содержания Учебника с подробным описанием каждого Тематического раздела, что способствует формированию осознанного отношения школьника к содержанию обучения.
  
• 
  10 тематических разделов, каждый из которых содержит материал 9 уроков;
  
• 
  3 / 5 уроков на повторение языкового материала и развитие речевых умений;
  
• 
  Поурочный глоссарий, предлагающий толкования слов, примеры употребления и переводы на русский язык (с 8 класса).
  
• 
  Подраздел Culture Project, посвященный культуре России (в параллели с англоязычной, европейской и мировой культурой)
  
• 
  Специализированные подразделы, посвященные подготовке к Единому Государственному Экзамену (начиная с 8 класса).
  

• 
  развитию навыков просмотрового и поискового чтения;
  
• 
  лексико-грамматическим аспектам каждого Тематического раздела Книги для ученика;
  
• 
  функциональному языку каждого Тематического раздела Книги для ученика (практической грамматике, коммуникативным фразам и т.д.);
  
• 
  навыкам письма.
  

• 
  вводная таблица, соотносящая упражнения в Тетради с изучаемыми темами и тренируемыми навыками, что позволяет учащимся осознанно подходит в самостоятельной работе, в том числе подготовке к выпускным экзаменам.
  
• 
  грамматический справочник с образцами образования и использования структур с объяснениями на русском языке.
  
• 
  поурочный глоссарий с транскрипцией и переводом слов на русский язык (6 – 7 классы).
  

На аудио CD записаны: тексты для аудирования, упражнения для развития произносительных навыков, речевые образцы для построения диалогических высказываний, песни.

• 
  описание курса, его цели и задачи; рекомендации по работе с каждым из компонентов курса;
  
• 
  поурочные рекомендации по работе с каждым разделом учебника, включая советы по использованию учебного материала с учащимися разной степени подготовленности и для учебного плана различной продолжительности;
  
• 
  дополнительные задания для использования на различных этапах учебного процесса: Warm Up, Optional Activity, Extra Activity, Quick Filler, Revision Idea и т.п.;
  
• 
  советы по подготовке и выполнению заданий в экзаменационном формате Exam training;
  
• 
  тексты аудиозаписей (включены в поурочные рекомендации);
  
• 
  ключи к заданиям в книге для учащихся (включены в поурочные рекомендации);
  
• 
  Photocopiable resources / Additional practice – материалы для ксерокопирования, содержащие дополнительные задания для индивидуальной, парной и групповой работы, позволяющие активизировать лексический и грамматический материал соответствующего раздела;
  
• 
  Reading for pleasure – тексты для дополнительного чтения (для ксерокопирования), сопровождаемые заданиями и рекомендациями учителю по проведению урока (УМК 8 класс).
  

• 
  тесты для проведения после завершения каждого Тематического раздела (Unit) Книги для ученика, содержащие упражнения на чтение, проверку усвоения новых слов, аудирование и говорение (объем каждого теста – 2 страницы);
  
• 
  полугодовой и итоговый тесты;
  
• 
  ответы к тестам.
  

• 
  учит школьников общаться на английском языке и постепенно готовит их к итоговой аттестации, в том числе к Единому Государственному Экзамену;
  
• 
  построен на повышенных требованиях, позволяющих учащимся уверенно использовать приобретенные знания и навыки для общения и дальнейшего обучения;
  
• 
  содержит познавательные для учащихся аутентичные тексты, позволяющие взглянуть на основную тему раздела под различными углами;
  
• 
  основной акцент делается на формировании стратегий рецептивных умений (чтения и аудирования) и социолингвистической компетентности при работе над продуктивными умениями (говорение и письмо).
  
• 
  используются визуальные опоры при обучении говорению, что стимулирует развитие навыков как диалогической, так и монологической речи;
  
• 
  обеспечивает систематическое повторение изученного материала;
  
• 
  активизирует знания грамматики и лексики при помощи коммуникативных заданий;
  
• 
  привлекает внимание к грамматическим и лексическим трудностям, возникающим у изучающих английский язык, с целью предотвращения типичных ошибок;
  
• 
  может использоваться в группах с различной подготовкой и различным количеством часов в учебном плане, чему способствует наполнение курса различными по сложности заданиями, также как и рекомендациями для учителя о приоритетности их выполнения и целесообразности использования для самостоятельной работы.