Публичный отчет директора моу сош №2 города Кузнецка Пензенской области за 2010-11 учебный год На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год педагогический коллектив выдвинул следующие

Скачать 0.82 Mb.

Название	Публичный отчет директора моу сош №2 города Кузнецка Пензенской области за 2010-11 учебный год На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год педагогический коллектив выдвинул следующие
страница	1/6
Дата публикации	17.02.2015
Размер	0.82 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Литература > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6

Публичный отчет директора МОУ СОШ №2

города Кузнецка Пензенской области

за 2010-11 учебный год

На основании анализа работы школы за 2009-10 учебный год педагогический коллектив выдвинул следующие образовательно-воспитательные задачи:
1.Повышение качества образования через:

-совершенствование работы по овладению учащимися ключевыми компетенциями;

-формирование практико-ориентированной направленности знаний учащихся;

-совершенствование системы работы с одаренными детьми.

2.Повышение компетенции педагогов в процессе включения в инновационную работу.

3. Отработка системы формирования у обучающихся навыков инновационного поведения, навыков предпринимательской деятельности.

4.Организация работы по формированию у обучающихся навыков здорового образа жизни
В школе обеспечивается преемственность начального, основного, и полного среднего образования. Учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312), регионального базисного учебного плана (Приказ Министерства образования Пензенской области от 19.01.2005г. №3). Уровень учебной недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели во 2-11-х классах. В 1-х класса – 5-дневная учебная неделя. В школе занималось 26 классов. На конец учебного года в школе обучался 621 человек (в начале года – 624).
1-я ступень обучения

На 1-й ступени обучения всего девять классов. Всего 240 учеников. Три первых класса – 77 учеников, что выше прошлогоднего показателя (2 первых класса, 60учащихся)

1. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами в 1-м классе пятидневная учебная неделя при максимальной нагрузке 20 часов. В 1-м классе третий час физической культуры проводится за счет динамической паузы, часов внеклассной и внешкольной работы. За счет регионального компонента со 2 по 3-й класс отводится 1 час ритмики с целью сохранения и улучшения психофизического здоровья учащихся, в 4- классах 1 час на занятия физической культурой.

2. Иностранный язык изучается со 2-го класса. 2-4-е классы – 2 часа. Предложенный объем учебного времени достаточен для усвоения иностранного языка на функциональном уровне.

3. Со 2-го по 4-й класс за счет регионального компонента вводится 1 час на изучение курса «Развитие речи» с целью развития языковой подготовки учащихся.

2-я ступень обучения

На 2-й ступени обучения всего 15 классов, 331 ученик.

1. С целью формирования основ здорового образа жизни, развитию физической подготовленности учащихся в 5-8-х классах за счет регионального компонента вводится третий час физической культуры.

2. Для развития кругозора учащихся, повышения их культурного уровня за счет школьного компонента в 6-7 классах вводится предмет «История мировой культуры» - 1 час.

3 Для усиления политехнической подготовки учащихся в 8-х классах вводится второй час технологии.

4. В рамках организации эксперимента по апробации модели предпрофильной и профильной подготовки в образовательных учреждениях города Кузнецка «Твой выбор» в одном 8-м и одном 9-м классах за счет школьного компонента вводится один дополнительный час на изучение технологии.

5. С целью патриотического воспитания в 5-7 классах вводится 1 час на изучение литературного краеведения, в 8-х классах-1 час на изучение истории Пензенского края.

6. С целью организации предпрофильной подготовки учащихся в 9-х классах вводится курс «Основы предпринимательства» за счет регионального компонента и курс «Основы выборы профиля обучения» за счет школьного компонента, являющихся обязательными для изучения учащимися 9-х классов.

Работали следующие факультативы и спецкурсы

1.Школа выживания -5-6 классы

2. Основы православной культуры 7-9 классы

3. Личности в истории- 8 классы

4.География Пензенской области- 6 классы

5.Путешествуя по США – 7 классы

6. Примени математику- 8 классы

7.Страноведение. Велиеобритания-8 классы

8. Комплексный анализ текста- 7 классы

9. Основы экологии-9 классы

10.Живая инновация- 9 классы

11. Секреты хорошей речи- 9 классы

12.Беседы о русской стилистике- 9 классы

13. Геометрия окружности- 9 классы

14. Окислительно-восстановительные реакции. Решение комбинированных задач-9 классы

15.Фундаментальные эксперименты в физической науке.

3-я ступень обучения

На 3-й ступени обучения всего 2 класса, 50 учащихся, осуществляется профильное обучение. 11а – класс физико- математического профиля, 10а – класс физико-математического профиля.

1. В классах физико-математического профиля на изучение математики отводится 6 часов, физики – 5 часов, информатики – 4 часа.

2. В 10- 11-х классах за счет регионального компонента вводится третий час физической культуры.

3. За счет регионального компонента в 10-11-х классах вводится 1 час основ безопасности жизнедеятельности с целью патриотического воспитания и формирования активной гражданской позиции старшеклассников.

4.. В 10-11-х классах в компоненте образовательного учреждения отводятся 3 часа на элективные курсы, учебные практики, проекты и исследовательскую деятельность.

Велись следующие спецкурсы:

1. Сочинение – рассуждение как вид заданий повышенной сложности на ЕГЭ по русскому языку.

2. Готовимся к ЕГЭ по физике.

3.Математика в экономике и банковском деле.

4.Нестандартные приемы решения уравнений и их систем.

5.Методы решения физических задач.

6.Деловая речь, деловое письмо.
Статистика

Параметры статистики	2008-09	2009-10	2010-11
Обучалось: В начальной школе В основной школе В средней школе	230 307 63	239 298 46	240 331 50
Не получили аттестаты: Об основном образовании О среднем образовании Оставлено на повторный курс обучения	- - -	- - -	- - -
Закончили школу: С золотой медалью С серебряной медалью	1 1	- -	- 4
Количество отличников: В начальной школе В основной школе В средней школе	12 12 1	12 9 1	14 9 1
Количество обучающихся, обучающихся на «4» и «5»: В начальной школе В основной школе В средней школе	92 90 18	94 85 11	97 102 19
Количество обучающихся с одной «3»: В начальной школе В основной школе В средней школе	3 20 1	5 11 2	5 23 -

Успешно закончили 2010-11 учебный год 621 ученик – 100%. В течение года отсева учащихся без основного образования не было. Следует отметить повышение количества учащихся, обучающихся на «4» и «5» в начальной школе (на 3 человека), в основной школе (на 17 человек), в средней школе (на8 человек). Однако, увеличилось количество учащихся с одной «3» на 12 человек в основной школе.

Успеваемость по четвертям

Показатели	1-я четверть	2-я четверть	3-я четверть	4-я четверть	Годовая
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
Качество:
Начальная школа	63,2%	62,9%	65%	64,4%	68%
Основная школа	29,1%	33,7%	30,8%	26,5%	33,5%
Средняя школа	-	32%	-	34%	40%

Из таблицы видно, что, по сравнению с началом года выросло качество обучения в начальной школе (на 5%), в основной школе (на 4%), средней школе(на8%).
Сравнительный анализ качества обучения по школе за три года

Год	Начальная школа	Основная школа	Старшая школа
2008-09	57%	33%	30%
2009-10	59,2%	31,5%	26%
2010-11	68%	33,5%	40%

Таким образом, показатели этого учебного года самые высокие за последние 3 года, по сравнению с прошлым учебным годом выросло качество обучения в начальной школе на 9%, в основной школе - на 2%, в средней школе - на 14%.

Анализ качества обучения по классам в течение года

Класс	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Год	Кл. руковод.
2а	77,4%	77%	83,8%	80,6%	87%	Полушкина Н.А.
2б	51,7%	51,7%	62%	65,5%	65,5%	Андреева М.К.
3а	85,7%	85,7%	78,5%	75%	82,1%	Личманова С.Ю.
3б	70,8%	62,5%	67%	62,5%	70,8%	Назырова М.Р.
4а	42,3%	48%	50%	50%	50%	Мирончева С.И.
4б	48%	48%	44%	48%	48%	Баранова Н.В.
5а	44%	44%	52%	52%	60%	Валяева О.В.
5б	57,1%	45%	30%	39%	43,4%	Архипова В.В.
5в	11,7%	23,5%	25%	18%	23,5%	Меньшорва М.А.
5г	34,7%	21,7%	30%	26%	30%	Енотова Т.В.
6а	48%	68%	53,8%	38%	53,8%	Белова Н.А.
6б	47,6%	59%	54,5%	45%	54,5%	Сущева Е.Г.
6в	5,3%	22%	22%	17%	16,6%	Вартанян А.М.
7а	26%	29%	20,8%	29%	29,2%	Сергеева Г.А.
7б	38,8%	38,8%	33%	39%	38,8%	Смирнова М.А.
7в	5,5%	5,8%	6,3%	7%	7%	Ахметова Х.А.
8а	25%	32%	21%	17,8%	28,5%	Спирина О.А.
8б	22%	33%	26%	26%	25,9%	Белова Н.В.
9а	13,6%	22,7%	18%	18%	18%	Ядренцева Н.П.
9б	32%	36%	40%	28%	40%	Заикина Т.В.
9в	5,5%	5,5%	11%	6%	11%	Ермолаева В.И.
10а	-	34,7%	-	30,7%	30,7%	Кадырева С.А.
11а	-	33,3%	-	37,5%	50%	Багрова Н.А.

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-12 учебный год следующую
	Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...		Принят решением педагогического совета На основании анализа работы за 2011\12 учебный год коллектив школы выдвинул на 2012\13 учебный год образовательные и воспитательные...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные...		Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год Ввр н. А. Никольской, заместителем директора по обж а. Н. Пуляевым, заместителем директора по ахч а. А. Кавериным, педагогм-психологом...
	Публичный отчет директора моу сош №3 за 2010-2011 учебный год Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующих в единое целое вею систему работы школы, является методическая...		Анализ методической работы в моу «Батагайская сош» мо «Верхоянский... Педагогический коллектив второй год работает над методической темой «Личностно ориентированные технологии как средство развития целостной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы за 2010-2011 учебный год коллективом школы приоритетными направлениями и задачами на 2011-2012 учебный...		Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на...
	План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год		Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год
	Публичный отчет директора мкоу таловской сош за 2011-2012 учебный год Завершился учебный год, в течение которого коллектив работал над решением задач, определяемых приоритетными целями образования. Создание...		План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр
	Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией...		Доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Школьные материалы