Перспективный план работы по теме: «Формирование основ здорового образа жизни»
Скачать 73.3 Kb.
|
| Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Гнездниковский детский сад «Колосок» Солигаличского муниципального района Костромской области Перспективный план работы по теме: «Формирование основ здорового образа жизни». Средняя группа Сентябрь (Ребёнок и здоровье) Задачи: - Способствовать формированию у детей осознания ценности здорового образа жизни; - Развивать представления о полезности и целесообразности физической активности; - Воспитывать интерес и желание вести здоровый образ жизни. Занятия: Социальный мир «Поможем Незнайке сберечь своё здоровье» Аппликация «Строим новую больницу». Беседа: «Как я буду заботиться о своём здоровье». Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Художественная литература: П. Синявский «Состязание, ребятки…», Э.Мошковская «Я вода-водица», «Нос, умойся!», загадки. Дидактическая игра: «Правила ты должен знать», «Кому что нужно», «Найди следствие». Подвижная игра: «Физкульт – привет» Работа с родителями: конкурс семейных фотографий «Если хочешь быть здоров…»; пополнение спортивного уголка нестандартным оборудованием, консультация «Здоровье всему голова». Октябрь (Полезные продукты) Задачи: -Дать знания детям о полезных веществах, содержащихся в различных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения; - Учить отличать полезные для здоровья продукты от вредных. - Воспитывать желание питаться правильно. Занятия: Социальный мир «Что я ем» Рисование «Яблоко спелое, красное, сладкое», «Мой любимый продукт»; Лепка «Вот какой у нас арбуз», «Во саду ли в огороде», «Фрукты полезны взрослым и детям», «Весёлые овощи». Экскурсия в огород детского сада. Беседа о полезной пище. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек», «Разложи на тарелках полезные продукты», «Я покажу, ты расскажи», «Определи на ощупь», «Определи на вкус», «Обращение с лекарствами», «Полезная и вредная еда», «Поварята». Подвижная игра: «Что растёт на грядке?», «Огуречик». Художественная литература: Ю.Тувим «Овощи», «Письмо детям», З.Александрова «Вкусная каша», И.Алимова «Овощи», «Фрукты», загадки про овощи, С.Михалков «Стихотворение про девочку, которая плохо кушала». Развлечение: «Весёлые овощи». Работа с родителями: информация «Полезные советы». Ноябрь (Врачи наши помощники) Задачи: - учить детей не бояться посещения врача - научить обращаться к взрослым при возникновении ощущения плохого самочувствия; - Воспитывать интерес к профессии, желание придти на помощь. Занятие: Социальный мир «Если ты заболел», «Кто нас лечит». «Здоровые и крепкие зубки». Экскурсия на ФАП с.Гнездниково. Беседа «Мы были в гостях у врача». Дидактическое упражнение «Если кто-то заболел». Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Строим больницу», «Что вредно, а что полезно», «Что нужно для работы врача и медсестры», «Вылечим кукол и зверюшек», «Кому что нужно». Подвижная игра: «Доктор», «Йод». Художественная литература: «Айболит» К.И.Чуковского, В.Лунин «Йод», загадки. Развлечение «Советы доктора Айболита». Работа с родителями: изготовление костюма доктора; консультация «Чтоб улыбка сияла». Декабрь (личная гигиена) Задачи: - Способствовать формированию культурно-гигиенических навыков; - Воспитывать понимание значения и необходимости гигиенических процедур, опрятность, аккуратность. Занятие: Социальный мир «Чтоб расти здоровым» Рисование «Расчёски» или «Носовой платок» Беседа «Чистота и здоровье» Экскурсия в прачечную детского сада. Дидактические игры: «Таня простудилась», «Правила гигиены». Подвижная игра «Сторож» Художественная литература: Г.Зайцев «Дружи с водой», К.И.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая»; С.Бялковская «Юля – чистюля», «Мыло» Р.Куликов, «В парикмахерской» С. Михалков, И.Демьянов «Замарашка». Развлечение: спортивный праздник «Встреча зимы». Опытно-исследовательская деятельность: опыты со снегом (качество талой воды). Работа с родителями: сбор коллекции «Да здравствует мыло душистое!» Январь (Тело человека) Задачи: - Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств; - Сформировать представления о том, что каждая часть тела человека, и каждый орган имеют большое значение для него; - Развивать внимание, слух; - Воспитывать заботливое отношение к себе (к своему организму), к окружающим. Занятия: Социальный мир «Слушай во все уши», «Смотри во все глаза», «Тело человека». Дидактическая игра: «Запомни движение», «Хлоп-хлоп». Подвижная игра: «Жмурки» Художественная литература: С.Прокофьев «Румяные щёчки», Н.Саксонская «Где мой пальчик», Е.Пермяк «Про нос и язык», «Чей нос лучше» В.Бианки, «Ящуркин нос» Н.Сладков, Э.Машковская «Уши», Ю.Прокопович «Зачем носик малышам», В.Берестов «Как найти дорожку». Работа с родителями: консультация «Как сохранить хорошее зрение». Февраль (витамины и здоровый организм). Задачи: - Рассказать детям о витаминах, о их пользе и значении для организма человека; - Развивать осознанный интерес у детей к содержанию витаминов в полезных продуктах; Занятие: Социальный, природный мир «Витамины и полезные продукты». Беседа «Полезное – неполезное» Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Назови правильно», «Угадай и назови овощи». Подвижная игра «Огуречик». Художественная литература: К.Чуковский «Федорино горе», «Полезные продукты» Л.Зильберг, «Замарашка» К.Кузнецов. Опытно-исследовательская деятельность: посадка лука. Развлечение: «Путешествие в страну здоровячков и хлюпиков». Март (будем спортом заниматься) Задачи: - Способствовать формированию потребности заниматься физической культурой и спортом; - Развивать физические качества; - Воспитывать желание заниматься физической культурой. Занятие: Социальный, природный мир «Здоровье в порядке, спасибо зарядке». Беседа: «Кто спортом занимается». Дидактические игры: «Лото спорт», «Назови вид спорта». Подвижная игра: «Хомка». Художественная литература: А.Барто «Я расту», Е.Пермяк «Маленький спортсмен», Е.Кан «Я возьму мяч большой», стихотворение «О футболе». Развлечение: «Путешествие в страну здоровья». Работа с родителями: конкурс рисунков «Папа, мама, я – здоровая семья». Апрель (Ребёнок на улице) Задачи: - Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, знакомить со знаками дорожного движения; - Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание; - Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Занятие: Социальный, природный мир «Дорога». Экскурсия по улицам села. Беседа: «Если ты потерялся на улице». Дидактические игры: «Светофор», «Угадай какой знак», «Знаешь ли ты дорожные знаки?». Подвижная игра: «Цветные автомобили», «Воробушки и автомобиль». Художественная литература: С.Михалков «Дядя Стёпа», «Если свет зажёгся красный», «Велосипедист», О.Бедарев «Если бы», «Професии машин» В.Лебедев – Кумач, В.Головко «Правила движения», Я.Пишумова «Посмотрите, постовой…». Развлечение: «Незнайка на улице города». Работа с родителями: информация в уголок « Каждый родитель должен знать»; выпуск стенгазеты «Я о правилах движения всем на свете расскажу». Май (опасные предметы) Задачи: - Познакомить детей с источниками опасности в быту; - Сформировать меры предосторожности и их возможных последствиях, о мерах безопасного поведения; - Воспитывать чувство ответственности за свои поступки. Занятия: Социальный, природный мир «Медведи в гостях у детей», «Предметы бытовой техники», «Безопасность в вашем доме». Беседа «Безопасность в нашей группе». Дидактические игры: «Игра дело серьёзное», «Четвёртый лишний», «Сто бед», «Раз, два, три, что может быть опасного – найди», «Это я, это я, это все мои друзья». Подвижная игра «Иголка». Художественная литература: К.И.Чуковский «Путаница», Е.Хоринская «Синичка-невеличка», Г.Цыферов «Жил на свете слонёнок», «Чик-чик ножницами» Е.Казаков, Ю.Пермяк «Торопливый ножик», Г.Виеру «У меня игла и нить». Работа с родителями: консультация «Безопасность в вашем доме». Июнь – август (опасности вокруг нас) Задачи: - учить детей как вести себя в сложных ситуациях т.к. в мире нас окружает много опасностей; - Развивать внимание, наблюдательность; - Воспитывать умение выйти из сложившейся ситуации. Занятия: Рисование «Моё любимое животное», Лепка «Мухомор». Экскурсии в лес, на луг. Беседа: «В мире опасных предметов», «Безопасность при общении с животными», «Чужой человек», «Лекарственные растения», «Съедобные и несъедобные грибы». Дидактические игры: «Что где растёт», «Определи по запаху», «По грибы», «Съедобное – несъедобное». Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Гуси – гуси», «Самолётики». Опытно-исследовательская деятельность: сбор лекарственных растений для гербария. Художественная литература: Л.Н.Толстой «Три медведя», русские народные сказки: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, лиса и петух», загадки. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | План работы Общественного формирования наркопост по профилактике... Формирование здорового образа жизни в среде школьников, ответственного отношения к своему здоровью и негативного отношения к разным... |  | Результатов анкетирования студентов по принципам здорового образа жизни Воспитание у молодых людей привычки к соблюдению правил и норм здорового образа жизни является одним из важнейших направлений воспитательной... |
| «Формирование здорового образа жизни младших школьников» Описание мероприятий по формированию здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста | | Программа формирования здорового и безопасного образа жизни «здоровье школьников» Формирование у обучающихся в навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Цель учебной дисциплины формирование у студентов потребности безопасного и здорового образа жизни и основ культуры производственной... | | 1 Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Технологии обеспечения здорового образа жизни» является подготовка будущих социальных работников по направлению... |
| «Вуз здорового образа жизни» 2010 Программа деятельности по оздоровлению участников образовательного процесса и пропаганде здорового образа жизни | | Питание школьников как компонент здорового образа жизни. Учебный проект Балакирева Полина Философско-антропологические и социально-психологические аспекты здорового образа жизни |
| «Формирование основ здорового образа жизни учащихся на уроках обж» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Тема: Создание условий для пропаганды здорового образа жизни в учебном коллективе Концепция работы творческой группы преподавателей Основ безопасности жизнедеятельности на 2007-2012 год |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель обучения образовательной области физическая культура в начальной школе – формирование у учащихся начальной школы основ здорового... | | Программа формирования экологической культуры, культуры здорового... Мплексная программа формирования основ экологической культуры, знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих... |
| Рабочая программа по физической культуре 3 класс Целью рабочей программы является формирование у учащихся основ здорового образа жизни. Развитие творческой самостоятельности посредством... | | Рабочая программа по пропаганде здорового образа жизни для 5 -7 классов составлена на базе В настоящее время только незначительная часть выпускников полностью здоровы, вот почему соответствующее воспитание в школе и пропаганда... |
| Цель работы: совершенствование системы управления воспитанием и дополнительным... Повысить эффективность работы, направленную на формирование здорового образа жизни, безопасного поведения и профилактику вредных... | | Программа по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни «Школа территория здоровья» Российской Федерации и усиления пропаганды здорового образа жизни (зож). Воз определяет здоровье как состояние полного физического,... |
