Программа дисциплины Сопоставительный анализ научных дискурсов на русском и иностранных языках для направления 032700. 68 «Филология»
Скачать 138.62 Kb.
|
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет филологии Программа дисциплины Сопоставительный анализ научных дискурсов на русском и иностранных языках для направления 032700.68 «Филология» Магистерская программа «Компаративистика: русская литература в кросс-культурной перспективе». Автор программы: Островская Елена Сергеевна, к.ф.н., доцент, esostrovskaya@hse.ru Одобрена на заседании кафедры «___»____________ 20 г Зав. кафедрой [Введите И.О. Фамилия] Рекомендована секцией УМС по «___»____________ 20 г Председатель Утверждена УС факультета филологии «___»_____________20 г. Ученый секретарь [Введите И.О. Фамилия] ________________________ [подпись] Москва, 2012 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.68 «Филология», изучающих дисциплину «Сопоставительный анализ научных дискурсов на русском и иностранных языках». Программа разработана в соответствии с:
2 Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Сопоставительный анализ научных дискурсов на русском и иностранных языках» являются:
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
4 Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к базовой части цикла дисциплин магистерской программы. Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
5 Тематический план учебной дисциплины
6 Формы контроля знаний студентов
Критериями оценивания освоения дисциплины являются: активность студентов на семинарских занятиях (участие в обсуждении, групповой работе), участие в коллоквиуме, качество выполнения устных и письменных домашних заданий, крупных самостоятельных заданий (реферата, эссе). Промежуточный контроль по дисциплине (экзамен в четвертом модуле): студент должен продемонстрировать навыки аналитического чтения научного текста на русском и английском языках, способность к академической коммуникации на английском языке, навыки сопоставительного анализа научных дискурсов на разных языках. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. 7 Содержание дисциплины Раздел 1. Тема 1: Принципы построения научного высказывания в разных жанрах. Сопоставительный анализ научных дискурсов на русском и иностранном языках: задачи, методы. Основные жанры письменного научного дискурса (статья, книга). Принципы построения филологической научной статьи на русском языке. Принципы построения научной статьи на английском языке. Основания для сравнения дискурсов. Методология сопоставления научных дискурсов. Стилистические сопоставления. Дискурс-анализ. Лексика филологического текста (русский, английский язык). Композиция, построение научного текста (русский, английский язык). Количество часов: лекции – 2 часа, семинар – 2 часа Тема 2. Научный и научно-популярный дискурс. Автор и аудитория. Новый историзм и его рецепция русскими научными школами. Различия научного и научно-популярного дискурса. Принципы построения научного высказывания в зависимости от аудитории. Научная литература для узкоспециальной академической аудитории. Научная литература для более широкой академической аудитории. Новый историзм. С. Гринблат и его основные труды. Рецепция нового историзма в российской критике. И. Шайтанов Количество часов: лекции – 4 часа, семинары – 4 часа. Тема 3. Текст, комментарий, интерпретация. Комментария как филологический жанр. Национальные особенности в подходе к комментарию на русском и английском языках. Комментарий, анализ и интерпретация «Пиковой дамы». В. Виноградов и Н. Корнуэл. Количество часов: лекции – 2 часа, семинар – 2 часа. Тема 4. Филология и Culture Studies. Сопоставительный анализ междисциплинарных исследований на русском и английском языках. Филология и Culture Studies: литература и технологии. Количество часов: лекции – 2 часа; семинары – 2 часа. Тема 5. Структурный анализ текста и критика структурного анализа. Структурализм как явление международной науки и тартуско-московская структурно-семиотическая школа. Иные подходы к анализу текста. Количество часов: лекции – 2 часа; семинары – 2 часа. Тема 6. Тождество научного текста при переводе. Статья Р. Якобсона «Статуя в поэтической мифологии Пушкина» в переводе на русский и английский язык. Протооригинал. Компаративный анализ переводов. Количество часов: лекции – 2 часа; семинары – 2 часа. Общий объем самостоятельной работы – 80 часов, из них 20 часов – для выполнения заданий по текущему контролю, 20 часов – для выполнения самостоятельных письменных заданий и 40 часов для подготовки к семинарским занятиям. Литература по теме 1: Обязательные тексты: Макаров М. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. Dijk T., van. Critical Discourse Analysis. In D. Schiffrin, D. Tannen and H. Hamilton (Eds.),The Handbook of Discourse Analysis, Blackwell Pablisher Ltd, 2001. P. 352-372. Дополнительная литература: Psathas G. Conversation Analysis: The Study of Talk in Interaction. – L.: Sage, 1995. Brown G., Yule G. Discourse Analysis. Cambridge UP, 1985 Литература по теме 2: Обязательные тексты: Greenblatt S.Introduction // The Power of Forms in the English Renaissance. Norman, Okla.: Pilgrim Books, 1982. P. 3-6. Greenblatt S. General Introduction // The Norton Shakespeare: Based on the Oxford edition. New York: W. W. Norton, 1997. p. 1-3. Greenblatt S. Master-Mistress // Will in the World: How Shakespeare Became Shakespeare. New York: W. W. Norton, 2004. Шайтанов И.О. Петраркизм и антипетраркизм // Компаративистика и/или поэтика. М.: Издательство РГГУ, 2010. С. 129-145. Шайтанов И.О. Трагедия овладевает сонетным словом // Компаративистика и/или поэтика. М.: Издательство РГГУ, 2010. С. 146-147. Шайтанов И.О. Рассуждение о методе // Anglistica. Вып. IX: Изучение творчества Шекспира. Год «Гамлета». М. : Тамбов, 2002. С. 6–12. Дополнительная литература: Козлов С. На рандеву с «новым историзмом» // Новое литературное обозрение. 1999.-№3.-С.174-181. Литература по теме 3: Обязательные тексты: Cornwell N. Pushkin’s The Queen if Spades. Bristol: Bristol Classical Press, 1993. P. 8-13; 39-51. Виноградов В. Стиль «Пиковой дамы» // Пушкин: Временник Пушкинской комиссии. М.; Л., 1936. Вып. 2. С. 99—100. Электронная версия: http://feb-web.ru/feb/pushkin/serial/v36/v36-074-.htm Литература по теме 4: Обязательные тексты: Тименчик Р.Д. К символике трамвая в русской поэзии // Семиотика. Тарту, 1987. Литература по теме 5: Обязательные тексты: Ronen O. An Approach to Mandel’shtam. Jerusalem: The Magnes Press of the Hebrew University, 1983. P. 21-40. Жолковский А.. «Я пью за военные астры...»: поэтический автопортрет Мандельштама // Избранные статьи о русской поэзии, 2005. М. С. 60—82. Электронная версия: http://www-bcf.usc.edu/~alik/rus/ess/bib31.htm. Литература по теме 6: Обязательные тексты: Якобсон Р. Статуя в поэтической мифлологии Пушкина // Работы по поэтике. М.: Прогресс, 1987. С. 361-368. Jakobson R. The Statue in Puskin's Poetic Mythology // Selected Works. V.5. 8 Образовательные технологии
Письменные задания выполняются по работам из обязательного списка литературы на английском языке. Самостоятельный анализ фрагмента из повести И.С. Тургенева «Переписка». Тематика реферата (abstract): Реферат выполняется по одной из англоязычных работ, квлюченных в основной список по выбору студента-магистранта. Тематика коллоквиума: сопоставительный анализ научных дискурсов работ А.К.Жолковского «Я пью за военные астры» и отрывка из книги Омри Ронена “An Approach to Osip Mandelstam”.
Примерный перечень вопросов к зачету/экзамену
10 Порядок формирования оценок по дисциплине Оценка по дисциплине «Сопоставительный анализ научных дискурсов на русском и иностранном языках» формируется в соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ 29.06.2012 г. (протокол №38). Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оцениваются правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий (знание и понимание разбираемого текста), активность участия в дискуссиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная. Преподаватель оценивает работу на коллоквиуме. Оцениваются активность участия в дискуссии и применение принципов, формулированных на занятиях, использование полученых на занятиях умений и навыков. Оценка по 10-ти балльной шкале за коллоквиум выставляется по его окончании – Околлоквиум Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оцениваются правильность выполнения аннотации и эссе, их соответствие сформулированным требованиям и требованиям академического письма на английского языке. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа Накопленная оценка за модуль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Онакопленная = 0,3 Околлоквиум+ 0,4 Оауд. + 0,3 Осам.работа Способ округления накопленной оценки: арифметический. Результирующая оценка по дисциплине выставляется по следующей формуле: Орезульт. = 0,7·Онакопленная + 0,3·О итоговый экзамен ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Нет 11.2 Основная литература Макаров М. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. Dijk T., van. Critical Discourse Analysis. In D. Schiffrin, D. Tannen and H. Hamilton (Eds.),The Handbook of Discourse Analysis, Blackwell Pablisher Ltd, 2001. P. 352-372. Greenblatt S.Introduction // The Power of Forms in the English Renaissance. Norman, Okla.: Pilgrim Books, 1982. P. 3-6. Greenblatt S. General Introduction // The Norton Shakespeare: Based on the Oxford edition. New York: W. W. Norton, 1997. p. 1-3. Greenblatt S. Master-Mistress // Will in the World: How Shakespeare Became Shakespeare. New York: W. W. Norton, 2004. Шайтанов И.О. Петраркизм и антипетраркизм // Компаративистика и/или поэтика. М.: Издательство РГГУ, 2010. С. 129-145. Шайтанов И.О. Трагедия овладевает сонетным словом // Компаративистика и/или поэтика. М.: Издательство РГГУ, 2010. С. 146-147. Шайтанов И.О. Рассуждение о методе // Anglistica. Вып. IX: Изучение творчества Шекспира. Год «Гамлета». М. : Тамбов, 2002. С. 6–12. 11.3 Дополнительная литература Psathas G. Conversation Analysis: The Study of Talk in Interaction. – L.: Sage, 1995. Brown G., Yule G. Discourse Analysis. Cambridge UP, 1985 Козлов С. На рандеву с «новым историзмом» // Новое литературное обозрение. 1999.-№3.-С.174-181. 11.4 Справочники, словари, энциклопедии Oxford English Dictionary. Электронная версия. 11.5 Дистанционная поддержка дисциплиныДистанционная поддержка курса осуществляется через систему LMS 12. Материально-техническое обеспечение дисциплиныДля проведения занятий по дисциплине используется проекционный экран и проектор. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа дисциплины «Анализ и интерпретация текстов (на французском... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |  | Программа дисциплины «Анализ и интерпретация текстов (на немецком... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины «Анализ и интерпретация текста (на немецком... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | | Программа дисциплины «Теория культуры» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» подготовки... |
| Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)» ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров... | | Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)» ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров... |
| Программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» | | Программа дисциплины Социология литературы для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины «История» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» | | Программа дисциплины «Теория литературы» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 032700. 62 Филология, обучающихся... |
| Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рогачева Н. А. Русское устное народное творчество. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.... | | Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины «Иностранный язык (французский). Ч. III.» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | | Программа дисциплины «Иностранный язык (французский). Ч. I.» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | | Программа дисциплины Актуальные проблемы компаративистики для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
