Годовой отчет по инновационной, научно-методической работе педагогического коллектива мобу нпсош №2 го «город Якутск»

Годовой отчет

по инновационной, научно-методической работе педагогического коллектива

МОБУ НПСОШ №2 ГО «город Якутск»

за 2012-2013 учебный год

1. 
   Характеристика методической темы (актуальность)
   

• 
  анализ эффективности научно-методической и инновационно-преобразующей деятельности в школе;
  
• 
  организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  создание условий для повышения профессиональной компетенции педагогов образовательного учреждения, самореализации учителя, развития научно-исследовательского и творческого потенциала педагогического коллектива;
  
• 
  формирование имиджа школы как образовательного учреждения высокого профессионализма, педагогической культуры, отвечающего требованиям общества государства, предъявляемым к школе.
  

• 
  председатель совета – директор;
  
• 
  заместитель председателя – заместитель директора по НМР;
  
• 
  руководители методических объединений;
  
• 
  руководители педагогических лабораторий;
  
• 
  руководитель школьной лаборатории социологических исследований;
  
• 
  инициативные педагоги и педагоги-новаторы;
  
• 
  приглашенные деятели науки и педагогического сообщества города.
  

2. 
   Выполнение задач, поставленных на учебный год:
   

• 
  прогнозирование и разработка перспективного планирования развития образовательного процесса;
  
• 
  изучение и утверждение материалов инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности педагогов учебного заведения;
  
• 
  формулирование экспертной оценки результативности инновационной, исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов;
  
• 
  утверждение методических и научно-исследовательских материалов педагогов, представленных методическими объединениями на рассмотрение для получения грантов, для участия в научных конференциях, экспериментах, конкурсах и т.д.;
  
• 
  определение педагогической, психологической, дидактической, методической и научной значимости представленных материалов;
  
• 
  разработка модели организации научно-исследовательской и экспериментальной работы в учебном заведении;
  
• 
  рассмотрение представлений и рекомендаций методических объединений на педагогов о присвоении квалификационной категории или других стимулирующих действий и поощрений;
  
• 
  представление ходатайств о поощрении педагогов директору школы;
  
• 
  рассмотрение отчетов о деятельности научно-методических объединений.
  

• 
  подведение итогов научно-методической и инновационно-преобразующей работы за отчетный период, определение или коррекция целей и задачи;
  
• 
  анализ хода освоения новых технологий обучения, воспитания, социализации, здоровьесбережения и управления образованием;
  
• 
  анализ результатов работы методических объединений, педагогических лабораторий, социологической лаборатории, секций научного общества учащихся, школьного сайта;
  
• 
  анализ результатов экспериментальной деятельности педагогов и творческих педагогических объединений;
  
• 
  оценка эффективности реализации целевых программ;
  
• 
  формирование стратегии развития школы и анализ реализации этапов программы развития МОБУ НПСОШ №2.
  

• 
  изучение нормативной, методической, инструктивной документации;
  
• 
  выбор школьного компонента содержания образования;
  
• 
  отбор содержания и составление рабочих учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости;
  
• 
  утверждение индивидуальных планов работы по предмету;
  
• 
  анализ авторских программ и методик;
  
• 
  утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов в традиционной форме);
  
• 
  ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
  
• 
  работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения; разработка соответствующих инструкций, охрана здоровья;
  
• 
  планирование посещений и взаимопосещение уроков по определенней тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов;
  
• 
  организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных разделов программ;
  
• 
  изучение передового педагогического опыта;
  
• 
  экспериментальная работа по предмету;
  
• 
  выработка единых требований в оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
  
• 
  разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);
  
• 
  ознакомление с методическими разработками по предмету; анализ методики преподавания предмета;
  
• 
  отчеты о профессиональном самообразовании; работа педагогов по повышению квалификации в институтах (университетах); отчеты о творческих командировках;
  
• 
  организация и проведение предметных недель в образовательном учреждении; организация и проведение I этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров; организация внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультативные курсы, кружки, и др.);
  
• 
  укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, к соответствию современным требованиям к образованию;
  
• 
  внутренняя ревизия и обновление научно-методического обеспечения образовательного процесса.
  

3. 
   Характеристика кадрового потенциала:
   

• 
  количественный и качественный состав педагогических кадров является достаточно стабильным и имеет тенденцию к росту;
  
• 
  достаточно высоким является число педагогов, имеющих первую и высшую квалификационные категории и высшее педагогическое образование.