№
|
Тема урока
|
Кол. часов
|
Требования к знаниям и уровню подготовки учащихся
|
Тип урока и вид контроля
|
Использование ИКТ, экология и НРК
|
Подготовка к ЕГЭ
|
Домашняя работа
|
План. дата
|
Факт. дата
|
1
|
Введение. Русская литература на рубеже веков.
|
1
|
Знать основные темы и проблемы русской литературы 20 века
|
Изучение нового материала
Проверка записей тезисов в тетрадях
|
Пути развития тат. литературы в начале 20 века
|
|
Прочитать статью «Русская литература начала ХХ века», конспект
|
|
|
2
|
Казань – великий город. Легенды и сказания о Казани
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Подготовить для выступления одну легенду (города, деревни, района)
|
|
|
3
|
Иван Грозный и Казань
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Казань в творчестве татарских писателей и поэтов. Выразительное чтение стихотворения
|
|
|
Русская литература начала 20 века – 18 ч.
|
4
|
И.А.Бунин. Жизненный и творческий путь
|
1
|
Знать биографию писателя
Уметь выступать с устным сообщением
|
Изучение нового материала
Проверка тезисов
|
|
|
1.Прочитать рассказ «Господин из Сан-Франциско»
2.Найти образы- символы.
3.Олицетворение. Роль эпизодических лиц.
|
|
|
5
|
Знаменитые люди и Казань.
Пётр I и Казань
|
1
|
|
Изучение нового материала.
Опрос
|
|
|
Петр I в произведениях русских писателей и поэтов
|
|
|
6-7
|
Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско"
|
2
|
Уметь составлять развёрнутую характеристику героя; определять роль художественной детали
|
Совершенствование ЗУН
Фронтальный опрос
|
|
|
1.Прочитать рассказ Бунина «Ворон»;тема первой любви; «Поздней ночью».
|
|
|
8
|
Рассказы Бунина о любви.
|
1
|
Изучение нового материала
|
|
|
Прочитать рассказы Бунина о любви.
2.Обзор «Тёмных аллей» проблематика, яркие и образные худ.особенности.
|
|
|
9
|
Наш земляк – поэт Державин
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Выучить наизусть одно из произведений Державина
|
|
|
10
|
Очерк жизни и творчества А.И.Куприна. Художественный мир писателя.
|
1
|
Знать биографию писателя; нравсвенно-философскую проблематику его произведений
|
Изучение нового материала
Фронтальный опрос
|
|
|
1.Прочитать повесть Куприна « Олеся".
2.Ответить на вопросы:
1.В чем смысл названия повести?
2.Какие темы затрагиваются.
|
|
|
11-12
|
Романтическая любовь в повести «Олеся» Куприна.
|
2
|
Знать содержание текста; уметь комментировать отдельные эпизоды
|
Изучение нового материала
опрос
|
|
|
1.Прочитать рассказ Куприна «Гранатовый браслет» 2.Ответить на вопросы:
1.В чем смысл названия повести?
2.Какие темы затрагиваются.
|
|
|
13-14
|
Талант любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет»
|
2
|
Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику
|
Изучение нового материала
Опрос
|
|
|
Подготовить материал для написания сочинения по творчествам И.А.Бунина и А.И.Куприна
|
|
|
15
|
Сочинение по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна
|
1
|
Уметь составлять план в соответствии с выбранной темой; писать сочинение, опираясь на составленный план, полно раскрыть выбранную тему и грамотно изложить материал
|
Контрольный
Составление плана
|
|
|
Переписать сочинение в тетрадь
|
|
|
16
|
Карл Фукс. «Клянусь верно и нелицемерно служить пользе государственной…»
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Прочитать рассказ Л.Н.Андреева «Ангелочек»
|
|
|
17
|
Л.Н.Андреев. Рассказ «Ангелочек»
|
1
|
Уметь выделять в произведении нравственно-идеологические проблемы
|
Изучение нового материала
Опрос
|
|
|
Подготовить выступление по творчеству М.Горького
|
|
|
18
|
М.Горький. Очерк жизни и творчества. Личность писателя.
|
1
|
Знать биографию писателя
|
Изучение нового материала
|
|
|
Читать и анализировать ранние романтические рассказы М.Горького.
|
|
|
19-20
|
Романтизм раннего творчества М.Горького. рассказ «Старуха Изергиль».
|
2
|
Уметь видеть обстановку действия и мысленно рисовать портрет героя
|
Совершенствование ЗУН
Опрос
|
Отражение казанского периода жизни в рассказах
|
|
Выучить отрывок из легенды о Данко.
Читать пьесу « На дне».
|
|
|
21
|
Первый студент университета (С.Т.Аксаков)
|
1
|
|
|
|
|
Реферат. Прочитать пьесу «На дне»
|
|
|
22
|
Драматургия М.Горького. Драма «На дне». Сценическая история и роль в театральной и общественной жизни
|
1
|
Знать историю создания пр-я, жанровое своеобразие, проблематику
|
Изучение нового материала
|
|
|
Выяснить роль Луки в пьесе. Выписать высказывания о людях, о жизни, о вере.
|
|
|
23
|
Спор о назначении человека в пьесе М.Горького «На дне». Проблема гуманизма.
|
1
|
Уметь проследить развитие конфликта в драме
|
Комбинированный
Тест
|
Сопоставление с пьсой Г.Камала «Несчастный юноша»
|
|
Выяснить как решается вопрос о правде в пьесе.
Найти высказывания разных героев о правде.
|
|
|
24
|
Система образов в пьесе «На дне»
|
1
|
Уметь анализировать систему образов пр-я, вести диалог
|
Комбинированный
|
|
|
Подготовиться к сочинению по творчеству М.Горького.
|
|
|
25
|
Сочинение по драме М.Горького «На дне»
|
1
|
Уметь отбирать лит-й материал по выбранной теме, полно раскрыть её и грамотно изложить её
|
Контрольный
|
|
|
Переписать сочинение
|
|
|
26
|
А.С.Пушкин. «Не напрасно посетил я эту сторону»
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Выпустить стенгазету
|
|
|
Серебряный век русской поэзии – 14 ч.
|
27
|
Серебряный век русской поэзии
|
1
|
Знать литературные течения русской поэзии конца 19- начала 20 вв.
|
Изучение нового материала
Опрос
|
|
|
1.Подготовить сообщение по биографии Брюсова.
2. Выучить стих
Брюсова.
|
|
|
28
|
Символизм. Творческий путь В.Я.Брюсова.
|
1
|
Знать основные положения символизма как лит-го направления
Уметь выступать с устным сообщением
|
Изучение нового материала
Фронтальный опрос
|
|
|
1. Прочитать статью учебника об акмеизме.
2. Выучить стих
Н.Гумилева ( на выбор).
3. Сделать сообщение по биографии Н.
Гумилева.
|
|
|
29
|
А.Дюма. «Это было одним из лучших путешествий за всю мою жизнь»
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Выпустить стенгазету
|
|
|
30
|
Акмеизм. Поэзия и судьба Н.С.Гумилёва.
|
1
|
Знать основные положения акмеизма как литературного направления
Уметь выступать с устным сообщением
|
Изучение нового материала
|
|
|
1.Подготовить сообщение по биографии поэта (инд. Задание)
2.Подготовить выразительное чтение стих-ий
|
|
|
31
|
Идейно-художественное своеобразие лирики О.Э.Мандельштама.
|
1
|
Изучение нового материала
Опрос
|
|
|
1.Читать стихи о «Прекрасной Даме»
|
|
|
32
|
А.А.Блок. Жизненные и творческие искания поэта
|
1
|
Знать характеристику центральных циклов и программных стихотворений
|
Изучение нового материала
Опрос
|
|
|
1.Стихи о «Прекрасной Даме» перечитать.
2.выучить наизусть «Вхожу я в темные храмы» и разобрать его.
|
|
|
33
|
Л.Н.Толстой. Поиски цели жизни
|
1
|
Изучение нового материала
|
|
|
Реферат по творчеству Л.Н.Толстого
|
|
|
34
|
Мир лирики поэта А.Блока.
|
1
|
Комбинированный
Выразит-е чтение стихов
|
|
|
1. Выучить стих
« Незнакомка».
2. Прочитать поэму « 12».
|
|
|
35
|
Старый и новый мир в поэме А.Блока «Двенадцать»
|
1
|
Знать сюжет поэмы и её героев;
Понимать неоднозначность трактовки финала, символику поэмы
|
Изучение нового материала
|
|
|
Подготовиться к анализу стихотворений
|
|
|
36
|
Сочинение на тему «Образ революционной эпохи в поэме Блока «Двенадцать».
|
1
|
Уметь отбирать лит-й материал по выбранной теме, полно раскрыть её и грамотно изложить её
|
Контрольный
|
|
|
|
|
|
37
|
И.А.Бодуэн де Куртенэ
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
1.Выучить наизусть стих – ие «Родная земля» А.Ахматовой, сделать его письменный разбор.
2.Прочитать биографию поэта.
|
|
|
38
|
А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Основные темы лирики
|
1
|
Знать основные вехи жизненного и творческого пути Ахматовой; особенности её стиха
|
Изучение нового материала
Оценка ответов в ходе анализа стихов
|
Псевдоним Ахматовой. Происхождение Ахматовой; труды сына Гумилёва об этносе татар, переводы Г.Тукая
|
|
1.Выучить стихотворение «Не с теми я, кто бросил землю…»
|
|
|
39
|
А.А.Ахматова. Поэма «Реквием».
|
1
|
Знать смысл названия поэмы, центральные образы, проблематику
|
Урок обобщения и систематизации знаний
Фронтальный опрос
|
|
|
Написать домашнее сочинение
«Средства художественной выразительности в поэме А.Ахматовой
« Реквием».
|
|
|
40
|
М.И.Цветаева
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
41-42
|
М.И.Цветаева. Тема России в жизни поэтессы.
|
2
|
Знать основные мотивы лирики М.И.Цветаевой
|
Изучение нового материала
Оценка умений анализа текста
|
Этапы жизни М.Цветаевой в г. Елабуге, Чистополе
|
|
Выучить «Бабушке»
|
|
|
43
|
Развитие речи. Выразительное чтение стихов поэтов серебряного века
|
1
|
Уметь выразительно читать стихи
|
Комбинированный урок
|
|
|
Выучить наизусть стихотворение Цветаевой
«Стихи о Москве»
|
|
|
44
|
Блистательный пианист, выдающийся композитор С.В.Рахманинов
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
|
|
|
45
|
Письменная работа по поэзии Серебряного века
|
1
|
Уметь отбирать лит-й материал по выбранной теме, полно раскрыть её и грамотно изложить её
|
Контрольный
|
|
|
1.Прочитать статью о « новокрестьянской» поэзии.
2. Доклад о биографии С.А.Есенина.
|
|
|
46
|
Н.И.Фешин. Вернулся знаменитым в Казань
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Творчество Н.И.Фешина
|
|
|
| |
