Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Пояснительная записка. Общеобразовательная программа ДОУ№ 2565 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Список нормативных документов Закон Российской Федерации "Об образовании" Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666 г. Москва "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" (Вступает в силу: 16 марта 2010 г.) Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003) Закон города Москвы «О развитии образования в городе Москве» (в ред. Законов г. Москвы от 10.10.2001 N 46, от 29.10.2003 N 63, от 22.12.2004 N 91, от 15.06.2005 N 23, 08.11.2006 N 55, от 22.04.2009 N 8) Постановление Правительства Москвы № 112-ПП от 12 февраля 2008 года «О предварительных итогах выполнения Программы Правительства Москвы за 2007 год и Программе Правительства Москвы на 2008 год» Концепция развития воспитания в системе образования города Москвы Городская целевая программа развития образования «Столичное образование–5» на 2009-2011 годы Программа развития образования города Москвы на 2012-2016гг. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении В ГОУ функционирует 6 групп: - для детей 2-3 лет - для детей 3-4 лет - для детей 4-5 лет - для детей 5-6 лет - для детей 6-7 лет Сведения о квалификации педагогических кадров Категория/учебный год 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Высшая 1 – 7 % 1 - 6 % 2 – 14 % 1 категория 2 – 13 % 3 – 18 % 5 – 36 % 2 категория 5 - 33 % 6 – 38 % 4 – 29 % Разряд 7 – 47 % 6 – 38 % 3 – 21 % Молодые специалисты 2 – 13 % 2 – 12 % - 0 % всего 15 16 14 Сведения об образовании педагогических кадров Образование /учебный год 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Среднее 3 – 20 % - - Среднее специальное 4 – 27 % 7 – 44 % 4 – 29 % Высшее педагогическоедошкольное 2 – 13 % 3 – 19 % 3 – 21 % Высшее педагогическое 4 – 27 % 5 – 31 % 3 – 21 % Высшее непедагогическое 2 – 13 % 1 – 6 % 3 – 21 % Студенты 6 – 40 % 6 – 38 % 1 – 8 % 15 16 14 Сведения о возрастном составе педагогов Возраст /учебный год 2010/2011 2011/2012 2012/2013 От 20 до 30 4 – 27 % 3 – 19 % 2 – 14 % От 30 до 40 4 – 27 % 5 – 31 % 5 – 36 % От 40 до 50 2 – 13 % 4 – 25 % 4 – 29 % От 50 и выше 5 –33 % 4 – 25 % 3 – 21 % 15 16 14 Сведения о семьях воспитанников Дошкольное учреждение № 55 посещает 144 детей из них Полные семьи 76% Неполные семьи 24% Работающие родители 79% Неработающие 21% Рабочие 46% Служащие 28% Безработные 21% Предприниматели 5% Высшее образование 31% Незаконченное высшее 5% Среднее – специальное 53% Среднее 11% Таким образом, полученные данные показали, что контингент родителей неоднороден, имеет цели и ценности. Содержание образовательного процесса Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой: Комплексная «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В.Гербовой , Т.С. Комаровой .-М.2005 С 2012года примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношение педагогов и детей строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как ребенка, так и взрослых. В основе работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место и занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психологического. Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются: * Сохранение и укрепление здоровья, и физическое развитие детей *Создание благоприятной предметно-развивающей среды *Повышение эффективности кадрового обеспечения * Реализация проекта «Детский сад будущего»: *Реализация программы «Московская семья – компетентные родители» *Реализация проекта «Детский сад и спорт»

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...