Тема урока: Циклические алгоритмы

Скачать 51.68 Kb.

Название	Тема урока: Циклические алгоритмы
Дата публикации	17.09.2013
Размер	51.68 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

Технологическая карта урока
Тема урока: Циклические алгоритмы Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: проектор, раздаточный материал, персональные компьютеры.
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	Овладение методами составления циклических алгоритмов для разных исполнителей.	2 уровень — понимание, обоснованное применение операций.
Регулятивные	Определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;	2 уровень — самостоятельное выполнение действий по алгоритму.
Познавательные	Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи	2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Коммуникативные	Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.	1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя.
Личностные	Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе.	2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм.

Этап урока, время этапа		Задачи этапа	Методы, приемы обучения	Формы учебноговзаимодей-ствия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД и предметные действия
Мотивационно-целевой этап	Орг.момент 2 мин.	Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке.		фронтальная	Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку, выдаёт индивидуальные задания к уроку.	Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.	Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулиро-вать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.
Мотивационно-целевой этап	Актулизация знаний	Целеполага-ние и постановка задач.	Беседа по уточнению и конкрети-зации знаний из личного жизненного опыта.	Фронтальная и групповая	Предлагает разгадать кроссворд, содержащий материал для повторения и скрытую тему урока. Стимулирует активность по осознанию проблемной ситуации. Подводит учащихся к цели занятия: «научиться составлять и исполнять циклические алгоритмы»:	Отвечают на вводные вопросы и формулируют вывод о характерных особенностях и назначении циклических алгоритмов.	Личностные: осознание своих возможностей. Регулятивные: умение регулировать свои действия, взаимодействовать в группе. Познавательные: Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.
Поисково-исследователь-ский этап		Поиск закономерностей, отличающих циклические алгоритмы	Обсуждение проблемной ситуации. Поиск путей решения.	групповая	Предлагает проблемную ситуацию: проверить правильность алгоритма покраски забора. Предлагает ответить на вопрос: почему невозможно покрасить забор по предложенному алгоритму? Контролирует деятельность, консультирует учащихся по вопросам исполнения и составления алгоритмов и корректирует действия.	Отвечают на поставленные вопросы, анализируют возможные пути решения и объясняют свой выбор. Формулируют критерии циклических алгоритмов.	Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания. Регулятивные: умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату. Познавательные: умение рационально использовать информацию; оценивать свойства алгоритмов и предвидеть результат их исполнения.
Практический этап		Умение ана-лизировать полученную информацию и применять на практике. умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе.	Практическая работа	В парах и группе.	Организует работу пар и групп, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия учеников. Подводит учащихся к выявлению причин и способов устранения возможных неудач. Демонстрирует систему команд исполнителя, используемую в рамках решаемых задач. Привлекает к обсуждению причин и способов устранения ошибок.	Решают задачи, осуществляют самоконтроль выполнения операции.	Лчностные: Развитие логического мышления и ответственности за качество своей и коллективной деятельности. Регулятивные: умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату. Познавательные: умение выделять необходимую инфор-мацию; умение ориентироваться в видах алгоритмов; умение планировать свою деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций.
Рефлексивно-оценочный этап		Умение построить алгоритм действий, умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе.		Фронталь-ная	Комментирует и объясняет допущенные ошибки. Предлагает ответить на вопросы: Понятно ли что такое цикл? Где применяются циклические алгоритмы? Как циклические алгоритмы облегчают жизнь учащихся? Поздравляет учащихся с первым изделием.	Сравнивают работы, оценивают свою работу и работы членов группы, отвечают на вопросы учителя. Делают выводы о назначении циклических алгоритмов	Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль). Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательство. Познавательные: умение сформулировать алгоритм действий; умение выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления, обосновывать показатели качества конечных результатов.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Тема: Циклические алгоритмы Выполнить дополнительное задание и задания без звездочки на листочке и принести на урок 14 ноября		Методическая разработка открытого урока по теме «Циклические алгоритмы» Данный урок предлагается студентам, обучающимся на всех специальностях учебных заведений среднего профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: комбинированный урок: закрепление изученных знаний и изучением новых понятий: линейные и циклические алгоритмы		Урока Тема урока Количество часов «Зарождение и предмет кибернетики», «Компьютер и управление», «Управление и алгоритмы», «Линейные алгоритмы управления без обратной...
	Урок информатики на тему: "Циклические алгоритмы" Обучающая: закрепление навыков использования оператора ветвления при составлении и реализации программ, набора и отладки программы,...		План-конспект урока тема урока: «Алгоритмы. Типы алгоритмов» Организация фронтальной эвристической беседы и направление учащихся на постановку проблемы
	Конспект урока алгоритмы с ветвлениями (Тема урока) фио (полностью) Малофеева Елена Владимировна Цель урока: сформировать представление об алгоритмах с ветвлениями и выработать навыки их разработки		Конспект урока по информатике Класс: 11 Тема: «Подготовка к контрольной работе» Поэтому при составлении программ по обработке массивов данных мы будем использовать знакомые уже вам циклические и ветвящиеся алгоритмические...
	Урока: онз тема: «Решение уравнений» Оборудование, демонстрационный материал: интерактивная доска; раздаточный материал (эталоны для самопроверки, алгоритмы); слайды		Реферат по информатике и икт по теме: «Алгоритмы» Я выбрал тему учебно-методического комплекса «Алгоритмы», так как она является одной из главной тем в информатике
	Реферат по информатике и икт по теме: “ Разветвляющиеся алгоритмы” Я выбрал тему: «Разветвляющиеся алгоритмы», потому что они очень часто применяются в алгоритмизации и программировании. Без знания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Иметь представление об алгоритмах, свойствах алгоритмов и записи алгоритмов. Приводить примеры алгоритмов из жизни. Применять готовые...
	Еще с девятого класса мы изучаем алгоритмы. И вот перейдя из десятого... Целью нашей работы является раскрыть, что такое алгоритмы, их виды и назначения, в чем заключается смысл работы с алгоритмом		Контрольная работа по курсу «Информатика» включает следующие блоки:... Используя алгоритмы перевода из одной системы счисления в другую, представить предложенные в вашем варианте числа в указанных системах...
	Рабочая программа дисциплины «Алгоритмы и процессоры цифровой обработки сигналов» ...		Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут....

Школьные материалы