Урок русского языка в 7 классе Смотр знаний по теме Учитель: Лукинова Т. Н
Скачать 65.7 Kb.
|
| Урок русского языка в 7 классе Смотр знаний по теме     Учитель: Лукинова Т.Н. Цели:- способствовать формированию навыка написания не с наречиями, повторить правописание не с другими частями речи; - развивать речь учащихся, орфографическую зоркость; - воспитывать самостоятельность, интерес к изучению родного языка . Оборудование: карточки с индивидуальными разноуровневыми заданиями, учебники. Ход урока:
Сегодня мы проведём необычный урок: урок – смотр знаний по теме «Слитное и раздельное написание не с наречиями». Сегодня на уроке каждый из вас сможет оценить свои возможности и выбрать задание себе по силам. За каждый правильный ответ вы будете получать сегодня по одному баллу, а за неправильный – 0 баллов. Будьте внимательны, не торопитесь! Наша задача – повторить правописание НЕ не только с наречиями, но и с другими частями речи
Начнём урок с проверки домашнего задания. А) Фронтальный опрос по домашнему упражнению: - Какой частью речи является каждое из слов, употреблённое с приставкой НЕ? - Каким членом предложения являются краткие прилагательные? - Наречия? - Как вы написали НЕ с этими частями речи в домашнем упражнении и почему? Б) Взаимопроверка выполнения грамматического задания домашнего упражнения. В) Сбор домашних тетрадей. 2. Работа в тетрадях . - Девизом нашего урока я взяла русскую народную пословицу: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». - Как вы понимаете смысл пословицы? - Какие части речи в ней употреблены с частицей НЕ? Почему эти слова написаны раздельно? - Запишите число, тему урока и эпиграф, в котором объясните правописание НЕ с глаголами и наречиями. 3. Синтаксический разбор предложения. Запись предложение под диктовку: Я неторопливо брожу по берегу небольшой степной речки, оставляя за собой след на мокрой траве. Частичный фонетический разбор: - Назовите последнюю букву и последний звук деепричастия оставляя. - Наречие неторопливо разберите по составу (самостоятельно, учитель просматривает записи в тетрадях). 4. Тренировочные упражнения. А) Записать по три слова различных частей речи, в которых НЕ будет выступать в качестве частицы, приставки и части корня. Б) Упр. 196. заполнить таблицу « НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на – о».(таблицы напечатаны) В) Устно составить предложения с парами слов. НЕ ярко – неярко, не долго - недолго, неясно – не ясно, не хорошо – нехорошо, не справедливо – несправедливо. Пару предложений записать в тетрадь. Г) От данных слов путём подбора синонимов образовать наречия с НЕ. Решительно, торопливо, горячо, дорого, верно, достаточно, богато, жарко, аккуратно, ласково. 5. Проверка знаний. Работа по разноуровневым карточкам.( Учащимся предлагается самим оценить свои способности)
- Над какими видами орфограмм мы работали сегодня на уроке? - Сколько же баллов получил каждый из вас сегодня на уроке? Слово жюри. Если вы получили от 12 до 15 баллов – оценка «5», От 8 до 11 – «4», Меньше 8 – «3» .
Параграф 41, выписать и выучить слова из рамочек, упражнение 195.
Решительно, торопливо, горячо, дорого, верно, достаточно, богато, жарко, аккуратно, ласково. НЕ ярко – неярко, не долго - недолго, неясно – не ясно, не хорошо – нехорошо, не справедливо – несправедливо. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.   Карточка № 1 Карточка № 1 Раскрыть скобки. Раскрыть скобки. (Не) допустимо резкий тон; ответить (не)обдуман; решение (не)проду- (Не) допустимо резкий тон; ответить (не)обдуман; решение (не)проду- манно; рассчитать (не)точно, а приблизительно; спросить (не)громко, а манно; рассчитать (не)точно, а приблизительно; спросить (не)громко, а тихо; (не)безынтересно отметить; (не)виданно торжественный парад; тихо; (не)безынтересно отметить; (не)виданно торжественный парад; писать (не)брежно; приехать (не)ожиданно; (не)истово сопротивляться врагу. писать (не)брежно; приехать (не)ожиданно; (не)истово сопротивляться врагу. Карточка № 2 Карточка № 2 Раскрыть скобки. Раскрыть скобки. Никому (не)известно; приблизиться (не)заметно; (не)искренне вздохнуть; Никому (не)известно; приблизиться (не)заметно; (не)искренне вздохнуть; (не) вполне серьёзно относиться к делу; вести себя (не)рпинуждённо; (не) вполне серьёзно относиться к делу; вести себя (не)рпинуждённо; (не)организованно провести собрание; отвечать (не)уверенно; (не)организованно провести собрание; отвечать (не)уверенно; говорил (не)громко, а тихо; держаться (не)возмутимо; поступить (не)обду- говорил (не)громко, а тихо; держаться (не)возмутимо; поступить (не)обду- манно; (не)медленно принять меры; (неузнаваемо измениться; (не)высоко, манно; (не)медленно принять меры; (неузнаваемо измениться; (не)высоко а низко. а низко. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок русского языка в 6 классе Общественный смотр знаний по теме «Глагол» Самой сложной и самой емкой грамматической категорией русского языка является глагол | | Урок русского языка в 11 классе Тема: «Повторительно-обобщающий урок... Автор: Васина Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы высшей категории |
 | Урок русского языка в 1 классе по т еме: «Правописание сочетаний жи-ши» Урок русского языка в 1 классе по теме: «Правописание сочетаний жи-ши» учитель 1 класса мкоу малохабыкская оош круглова Н. М | | Урок русского языка в 5-м классе по теме "Прямое и переносное значение слова" Орловский государственный педагогический институт, русский язык и литература, учитель русского языка и литературы |
| Урок русского языка в 10 классе по теме «Обобщающее повторение раздела «Морфология и орфография» Нелли Михайловна Скрябина, учитель русского языка и литературы моу сош №4 города Костромы | | Урок смотр знаний в 10 классе по теме: Производная Цели и задачи: Проверка знаний учащихся по теме: «Производная, правила дифференцирования». Систематизация и обобщение знаний учащихся.... |
| Урок русского языка и английского языка по теме «Комплексный анализ текста» Романенко Лариса Владимировна, учитель русского языка и литературы, Лябах Юлия Анатольевна, учитель английского языка моу-сош №28... | | Урок русского языка в 5 классе по теме Урок русского языка по теме «Пунктуация: знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах» |
| Перечень методических разработок. «Главные члены предложения» (урок... «Главные члены предложения» (урок русского языка в 5 классе). Учитель русского языка и литературы Кузнецова Е. Л | | Урок русского языка в 4-м классе "Правописание безударных падежных... Мы начинаем урок русского языка. А урок у нас – необычный. Это – приключение полное загадок и неожиданностей, путешествие к Земле... |
| Практикум русского языка в 10 классе по теме: «Местоимение. Правописание,... Урок – практикум русского языка в 10 классе по теме: «Местоимение. Правописание, употребление. Подготовка к егэ» | | Урок русского языка в 11 классе по теме: «Причастный оборот» Обучающая: Систематизация знаний о причастном обороте, полученных в 7,8 классах |
| Урок русского языка в 6 классе Тема: Слитное и раздельное написание Автор работы: Моисеева Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы | | Конспект урока русского языка в 6 классе по теме «не и ни в отрицательных местоимениях» Автор: Воскобойник Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы мбоу сош №5, г. Саров Нижегородской области |
| Урок игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис» Урок – игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис». Учитель русского языка и литературы Шадрина Людмила Виталиевна | | Конспект урока русского языка в 7 классе по теме: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий» Попова Светлана Васильевна, учитель русского языка и литературы, Г. Красноярск, мбоу сош №85 |
