Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

• 
  Создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
  
• 
  Разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
  
• 
  Идентификация негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;
  
• 
  Прогнозирование развития и оценки последствий ситуаций;
  

• 
  Принятие решений по защите производственного персонала и населения от возможных воздействий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятие мер по ликвидации их последствий.
  

• 
  Современное состояние и негативные факторы среды обитания человека;
  
• 
  Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания;
  
• 
  Основы физиологии и рациональные условия деятельности;
  
• 
  Анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
  

• 
  Оказание доврачебной медицинской помощи при различных несчастных случаях, экстремальных состояниях и травмах.
  

• 
  Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;
  
• 
  Анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
  
• 
  Идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;
  
• 
  Правила обеспечения безопасности детей в современных условиях;
  
• 
  Вопросы формирования привычек здорового образа жизни в детском возрасте;
  

• 
  Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
  

• 
  Эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
  
• 
  Разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
  
• 
  Осуществлять безопасную и экологичную эксплуатацию систем и объектов;
  
• 
  Проводить с учащимися 1-3 классов и с детьми дошкольного возраста занятия по вопросам безопасности их поведения в повседневной жизни и в различных чрезвычайных ситуациях дома, в школе, на улице;
  

• 
  Оказывать первую медицинскую помощь при детских травмах и повреждениях.
  

1. 
   Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС
   
2. 
   Землетрясение, причины, характеристика, защита.
   
3. 
   Классификация наводнений, защита, действия населения при их угрозе.
   
4. 
   Прогнозирование последствий ЧС природного характера.
   
5. 
   Виды лесных и торфяных пожаров, их последствия.
   
6. 
   Меры по обеспечению безопасности при бурях, ураганах, смерчах.
   
7. 
   Гидродинамические аварии, правила поведения при угрозе и во время развития.
   
8. 
   Рогод, как среда повышенной опасности.
   
9. 
   ЧС криминального характера и защита от них.
   
10. 
    Личностные факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности.
    

1. 
   Основные причины роста числа пострадавших от ЧС в мире
   
2. 
   Назовите наиболее тяжелые аварии, произошедшие в последнее время в мире
   
3. 
   В чем состоит решение проблемы обеспечения безопасности жизнедеятельности?
   
4. 
   Что является объектом научной дисциплины «безопасность жизнедеятельности»?
   
5. 
   Что понимается под безопасностью?
   
6. 
   Как достичь безопасности?
   
7. 
   Дайте определение понятию опасность.
   

1. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов. - 2-е изд., испр. и доп. / с. В. Белов, А. В. Ильницкая,' А. Ф. Козяков u др.; Под общ. ред. С. Б. Белова. ­М.: Высш. шк., 1999.
   
2. 
   Безопасность и охрана труда: Учеб. пособие для вузов / Под ред. О. Н. Русака. - СПб: Изд-во МАНЭБ, 2001.
   

1. 
   Дайте определение ЧС и их критерии
   
2. 
   Назовите виды ЧС по причинам возникновения
   
3. 
   Что относится к стихийным бедствиям?
   
4. 
   Определение и виды техногенных катастроф
   
5. 
   Определение и виды ЧС экологического характера
   
6. 
   Определение и виды ЧС социально-политического характера
   
7. 
   Классификация по скорости ЧС, по масштабам и тяжести последствий
   
8. 
   Определение, виды и форма очага поражений ЧС
   
9. 
   Назовите четыре основных стадии развития ЧС
   
10. 
    Защита населения в ЧС. Основные мероприятия
    
11. 
    Назовите этапы ликвидации последствий ЧС
    
12. 
    Охарактеризуйте природные литосферные, гидросферные, атмосферные, космические и биологические опасности
    
13. 
    Как защитить себя во время стихийных бедствий?
    

1. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л.Михайлов, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Питер, 2005.
   
2. 
   Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях мирного времени: Учеб. пособие / Ю. Л. Варшамов, Л. А. Михайлов, А. В. Cmapocmeнко u др. ­СПб.: Изд-во РГПУ им. А. и. Герцена, 1999.
   
3. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. - 3-е изд., перераб. и доп./ Под ред. Э. А. Арустамова. - М.: Дашков и КО, 2001.
   
4. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов. - 2-е изд., испр. и доп. / с. В. Белов, А. В. Ильницкая,' А. Ф. Козяков u др.; Под общ. ред. С. Б. Белова. ­М.: Высш. шк., 1999.
   
5. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие для вузов /Под ред.проф. Л.А. Муравья. – 2-е изд.,перераб. И доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002
   

1. 
   Дайте определение пожара. Как классифицируются пожары?
   
2. 
   Назовите опасные факторы при пожаре.
   
3. 
   Назовите правила поведения во время пожара.
   
4. 
   Что такое взрыв? Перечислите поражающие факторы взрыва.
   
5. 
   Какими бывают взрывы в зависимости от среды, в которой они происходят?
   
6. 
   Охарактеризуйте взрывы конденсированных взрывчатых веществ, газо-, паро- и пылевоздушных смесей.
   
7. 
   Назовите особенности физического взрыва.
   
8. 
   Укажите причины взрывов сосудов с газами и парами под давлением
   

1. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л.Михайлов, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Питер, 2005.
   
2. 
   Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях мирного времени: Учеб. пособие / Ю. Л. Варшамов, Л. А. Михайлов, А. В. Cmapocmeнко u др. ­СПб.: Изд-во РГПУ им. А. и. Герцена, 1999.
   
3. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. - 3-е изд., перераб. и доп./ Под ред. Э. А. Арустамова. - М.: Дашков и КО, 2001.
   
4. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов. - 2-е изд., испр. и доп. / с. В. Белов, А. В. Ильницкая,' А. Ф. Козяков u др.; Под общ. ред. С. Б. Белова. ­М.: Высш. шк., 1999.
   
5. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие для вузов /Под ред.проф. Л.А. Муравья. – 2-е изд.,перераб. И доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002
   

1. 
   Назовите личностные факторы безопасности
   
2. 
   Охарактеризуйте тип личности жертва
   
3. 
   Охарактеризуйте безопасный тип личности
   
4. 
   Охарактеризуйте наиболее часто встречающиеся в быту несчастные случаи
   
5. 
   Назовите основные действия, принимаемые при несчастных случаях в быту
   
6. 
   Назовите правила безопасности при пользовании газом в быту
   
7. 
   Назовите психические, физические, поведенческие, эмоциональные и когнитивные симптомы стресса
   
8. 
   Дайте понятия стрессогености жизненных ситуаций
   
9. 
   Назовите факторы, влияющие на возникновение профессионального стресса
   
10. 
    Что служит проявлениями конфликтогенного поведения?
    
11. 
    Назовите типы конфликтогенных действий
    
12. 
    Назовите способы исключения конфликтогенов
    

1. 
   Энциклопедия психологической безопасности / В.Б. Шапарь и [др]; под общ. Ред. В.Б. Шапаря. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007
   
2. 
   Тарас А. Е., Селъче1-l0К К. В. Психология экстремальных ситуаций. - Минск: АСТ,2000.
   
3. 
   Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. - М.: Юнити-Дана, 2002.
   
4. 
   Русак О.Н., Малаян К.К., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. - 4-е ИЗД., стереотип. / Под ред. О. Н. Русака. - СПб.: Лань, 2001.
   

1. 
   Что является объектом научной дисциплины «безопасность жизнедеятельности»?
   
2. 
   Дайте определение «безопасности жизнедеятельности» как учебной дисциплины
   
3. 
   Дайте определение опасных и вредных факторов, определение понятию опасность.
   
4. 
   Дайте определение ЧС и их критерии по Б.Н. Перфирьеву
   
5. 
   Назовите виды ЧС по причинам возникновения
   
6. 
   Определение и виды техногенных катастроф, определение и виды ЧС экологического характера, определение и виды ЧС социально-политического характера
   
7. 
   Дайте классификацию ЧС по скорости распространения, по масштабам и тяжести последствий
   
8. 
   Дайте определение, назовите виды и формы очага поражений ЧС
   
9. 
   Что понимают под защитой населения в ЧС, каковы основные мероприятия?
   
10. 
    Назовите этапы ликвидации последствий ЧС
    
11. 
    Что относится к природным литосферным, гидросферным, атмосферным, космическим, биологическим опасностям, охарактеризуйте их?
    
12. 
    Как защитить себя во время стихийных бедствий?
    
13. 
    Дайте определение пожара. Как классифицируются пожары?
    
14. 
    Назовите опасные факторы при пожаре и правила поведения во время пожара.
    
15. 
    Какими бывают взрывы в зависимости от среды, в которой они происходят?
    
16. 
    Охарактеризуйте конденсированные взрывы пылевоздушных, газо-, паровоздушных смесей
    
17. 
    Укажите причины взрывов сосудов с газами и парами под давлением
    
18. 
    Дайте определение и классификацию аварийных химически опасных веществ
    
19. 
    Охарактеризуйте аварии с выбросом АХОВ
    
20. 
    Ваши действия при заражении атмосферы АХОВ
    
21. 
    Назовите основные виды воздействия воздушных АХОВ на организм человека
    
22. 
    Дайте определение электробезопасности. Укажите основные причины электротравматизма
    
23. 
    Назовите основные проявления действия тока на организм человека
    
24. 
    Охарактеризуйте основные виды электротравм
    
25. 
    Каковы основные причины смерти при действии тока?
    
26. 
    Какими факторами определяется опасность воздействия электрического тока на человека?
    
27. 
    Дайте определение пороговых ощутимых, неотпускающих и фибрилиционных токов. Как они действуют на организм человека?
    
28. 
    Как оказывается первая помощь человеку, пострадавшему от действия тока?
    
29. 
    Назовите личностные факторы безопасности
    
30. 
    Охарактеризуйте тип личности «жертва», безопасный тип личности
    
31. 
    Охарактеризуйте бытовые несчастные случаи
    
32. 
    Назовите основные действия, принимаемые при несчастных случаях в быту
    
33. 
    Назовите правила безопасности при пользовании газом в быту
    
34. 
    Назовите психические, физические, поведенческие, эмоциональные и когнитивные симптомы стресса
    
35. 
    Дайте понятия стрессогености жизненных ситуаций, назовите факторы, влияющие на возникновение профессионального стресса
    
36. 
    Что служит проявлениями конфликтогенного поведения?Назовите типы конфликтогенных действий
    
37. 
    Назовите способы исключения конфликтогенов
    

1. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л.Михайлов, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Питер, 2005.
   
2. 
   Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях мирного времени: Учеб. пособие / Ю. Л. Варшамов, Л. А. Михайлов, А. В. Cтapocтeнко u др. ­СПб.: Изд-во РГПУ им. А. и. Герцена, 2006.
   
3. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. - 3-е изд., перераб. и доп./ Под ред. Э. А. Арустамова. - М.: Дашков и КО, 2008.
   

4. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов. - 2-е изд., испр. и доп. / с. В. Белов, А. В. Ильницкая,' А. Ф. Козяков u др.; Под общ. ред. С. Б. Белова. ­М.: Высш. шк., 1999.
   
5. 
   Безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие для вузов /Под ред.проф. Л.А. Муравья. – 2-е изд.,перераб. И доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002
   
6. 
   Гринин А. С., Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита территорий и населения при чрезвычайных ситуациях. - М.: Фаир-Пресс, 2003.
   
7. 
   Гринин А.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / А.С. Гринин, В.Н. Новиков. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003
   
8. 
   Гринин А.С., Новиков В.Н. Экологическая безопасность. Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие / А.С.Гринин, В.Н. Новикова. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003
   
9. 
   Морозов М.А. Первая медицинская помощь при травмах – СПб,2000г.
   
10. 
    Первая помощь при повреждениях и несчастных случаях ( под ред., В. А. Полякова. М. Медицина, 2005 г.)
    
11. 
    Соковня – Семенова И.И. Основы ЗОЖ и первая мед.,помощь М. 1999г.
    
12. 
    Тимофеев И.В., Анденко С.А. Первая помощь при травмах и других жизнеугрожающих ситуациях. – СПб.: ООО «Издательство ДНК», 2001. – 120 с. – (наука выживать)
    
13. 
    Юрихин А.П., Десмургия.- Л.: Медицина, 2001.
    

9. 
   ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.