Положение об учебно-методическом комплексе федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Скачать 0.68 Mb.

Название	Положение об учебно-методическом комплексе федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
страница	1/6
Дата публикации	23.03.2015
Размер	0.68 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6

ПРОЕКТ

Принято:

Ученым Советом

Федерального государственного

образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»
протокол №6 от 18. 01. 2011 г.

Утверждаю:

Ректор

Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств
_____________ А. С. Тургаев
«___» ____________ 2011 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

об учебно-методическом комплексе

федерального государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»
Положение «Об учебно-методическом комплексе Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» (далее Положение) разработано в соответствии

- с Федеральным законом РФ «Об образовании» от 13 января 1996 года, № 12-Ф3;

-Федеральным законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года, № 125-Ф3;

-Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)» от 14 февраля 2008 года, № 71;

-Приказом Рособрнадзора «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений» от 30 сентября 2005 года, № 1938;

-Письмом Минобрнауки РФ от 23 марта 2006 года, № 03-344; Письмом Рособрнадзора от 17 апреля 2006 года, № 02-55-77 ин/ак;

- Федеральными государственными образовательными стандартами ВПО по направлениям подготовки;

- Государственными образовательными стандартами ВПО по специальностям подготовки.

1. Назначение и область применения
1.1. Настоящее Положение определяет структуру, содержание, оформление, порядок создания и использования учебно-методических комплексов дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования, реализуемых университетом в рамках образовательных стандартов 2-го и 3-го поколений (ГОС и ФГОС ВПО).

1.2. Положение предназначено для преподавателей и должностных лиц, участвующих в разработке учебно-методической документации и реализации учебного процесса по дисциплинам образовательных программ ВПО и обязательно для применения всеми учебными подразделениями университета.
2. Термины, определения и сокращения
ГОС ВПО - государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС 2-го поколения).

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС 3-го поколения).

Основная образовательная программа (ООП) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (совокупность документов, которые определяют содержание образования определенного уровня и направленности).

Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность организационно-методических документов и учебно-методических материалов, обеспечивающих учебный процесс по дисциплине и способствующих эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины основной образовательной программы конкретного направления подготовки.

Рабочая программа дисциплины – регламентирующий учебный документ, определяющий цели и содержание учебной дисциплины, информационный объем, уровень формирования знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению обучающимися, а также порядок изучения и преподавания дисциплины, перечень рекомендованной литературы, других методических и дидактических материалов, критерии успешности обучения, материально-техническое обеспечение дисциплины и применяемые образовательные технологии.

Результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции.

Компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

Направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной определенной области.

Профиль- направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности (термин ФГОС ВПО).

Специализация – термин ГОС ВПО, аналогичен термину «профиль».

Модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения.

Учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научно и (или) профессиональной деятельности.

Зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы. Одна зачетная единица равна 36 академических часов.

Компетентностно-ориентированные оценочные средства – полностью и адекватно отображают требования ФГОС ВПО и ПООП ВПО и обеспечивают решение оценочной задачи соответствия общекультурных и профессиональных компетенций выпускника этим требованиям.

Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины по разделам учебной программы- таблица, определяющая соответствие разделов учебной программы дисциплины формируемым компетенциям (частям компетенции).

Компетентностный подход - это метод моделирования результатов обучения и их представления как норм качества высшего образования. Под результатами понимаются наборы компетенций, включающие знания, понимание и навыки обучаемого, которые определяются как для каждого модуля программы, так и для программы в целом.

3. Общие положения
3.1. Реализация ООП сопровождается разработкой и использованием УМК по каждой отдельной дисциплине. Наличие УМК по каждой дисциплине является обязательным требованием и определено установленным для вузов аккредитационным показателем.

3.2. Разработка УМК позволяет установить:

совокупность теоретических знаний и практических умений, навыков (компетенций), которые должны получить студенты по дисциплине при осуществлении всех видов учебной аудиторной и внеаудиторной деятельности;
последовательность изучения всех разделов или модулей дисциплины;
содержание (инвариантное и вариативное), объем,
последовательность осуществления всех видов аудиторных занятий;
виды, формы, объем самостоятельной работы студентов;
методы и формы контроля качества усвоения студентами учебного материала дисциплины (модуля).

3.3. С помощью УМК дисциплин решаются следующие задачи:

создание инструмента планирования и организации работ по совершенствованию учебно-методической базы университета;
обеспечение дисциплины учебно-методическим, учебным материалом нового поколения, отвечающим современным требованиям компетентностного подхода;
оснащение учебного процесса современными учебными материалами, способствующими повышению качества подготовки специалистов, бакалавров, магистров;
внедрение в учебный процесс последних достижений в области науки, инновационных образовательных технологий, педагогики.

3.4. Работы по созданию УМК выполняются преподавателем (группой преподавателей) ответственным за организацию и осуществление учебного процесса по дисциплине.

3.5.Каждый преподаватель планирует в разделе «Учебно-методическая работа» индивидуального плана работу по постоянному совершенствованию, пополнению и поддержанию в актуальном состоянии УМК дисциплины. Обновление и совершенствование УМК осуществляется ежегодно в соответствии с требованиями действующего Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (п.39).

3.6.При разработке и реализации УМК необходимо обеспечить выполнение всех требований ГОС и ФГОС ВПО.

Структура и содержание учебно-методического комплекса

4.1. Структура и содержание УМК по направлению бакалавриата (магистратуры)

№ раздела	№ подраздела	Название раздела	Содержание раздела	Приложение
1.	1.1	Титульный лист	Титульный лист должен содержать следующую информацию: а)название министерства б)наименование образовательного учреждения в)название кафедры-разработчика г)название дисциплины с указанием кода и наименования направления бакалавриата и профиля д)квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО е)год разработки, город	Приложение №1
	1.2.	Оборотная сторона титульного листа с аннотацией	Оборотная сторона титульного листа должна содержать следующую информацию: а)сроки рассмотрения на заседании кафедры (дата и № протокола) б)дата рассмотрения на заседании УМС в)сведения об авторе (ах) (ФИО, уч. степень, уч. звание, должность) г)сведения о внешнем рецензенте (ФИО, уч. степень, уч. звание, должность) д)аннотация должна содержать название дисциплины, перечень основных разделов комплекса, код и наименование специальности, индекс и статус дисциплины.	Приложение №2
2.		Рецензия	Внешняя рецензия на УМК составляется в свободной форме, подпись рецензента заверяется в отделе кадров соответствующей организации
3.	Рабочая программа дисциплины (Приложение №3)
	3.1.	Цели и задачи дисциплины	Приводятся цели и задачи освоения дисциплины, которые указываются в соотношении с общими целями основной образовательной программы.
	3.2.	Место дисциплины в структуре ООП	Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения. Определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками).
	3.3.	Требования к результатам освоения дисциплины	Указываются компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО), на формирование которых направлен процесс изучения дисциплины. При определении компетенции(-ий) указывается название(-ия) соответствующей(-их) компетенции(-ий). Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений. Также необходимо указать результат освоения дисциплины (обучающийся должен: знать, уметь, владеть). Характер сформулированных требований к результатам освоения дисциплины должен носить деятельностный характер, также должна четко прослеживаться связь требований к результатам (для каждого результата) освоения дисциплины с требованиями к результатам освоения ООП в целом.
	3.4.	Объем дисциплины и виды учебной работы (учебно-тематический план)	Указываются в табличном виде все виды учебной работы в соответствии с учебным планом дисциплины. Виды самостоятельной работы студента (реферат, курсовая работа, тесты и т.д.) должны быть отражены в графе «Формы текущего контроля…», а часы, затраченные студентом на подготовку данной работы и изучение темы, должны быть отражены в графе «Самостоятельная работа».	Таблица№1
	3.5.	Содержание дисциплины
		3.5.1. Содержание разделов дисциплины	В табличном виде раскрывается содержание разделов (тем) дисциплины в дидактических единицах и реферативном описании темы. Каждый раздел (тема) может содержать перечень основных понятий.	Таблица№2
		3.5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами	В табличном виде раскрывается связь разделов дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.	Таблица№3
		3.5.3.Практикум (семинарские, практические, индивидуальные занятия)	В табличном виде указывается наименование семинарских (практических, индивидуальных) по всем разделам дисциплины с указанием трудоемкости в часах и зачетных единицах.	Таблица№4
		3.5.4. Самостоятельная работа студента	В табличном виде раскрывается план самостоятельной работы студента по изучению отдельных тем дисциплины, состоящий из тем для самостоятельного изучения, списка рекомендуемой литературы (основной (с указанием конкретных страниц) и дополнительной) по каждой теме, видов контроля усвоения тем для самостоятельного изучения.	Таблица№5
	3.6.	Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины по разделам учебной программы	В табличном виде отражается распределение ожидаемых результатов освоения дисциплины (компетенции, часть компетенций) по разделам учебной программы.	Таблица№6
	3.7.	Образовательные технологии	В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Для образовательных программ подготовки бакалавров и магистров удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе объем которых должен соответствовать требованиям конкретного ФГОС ВПО с учетом специфики ООП.
	3.8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение	Включает в себя: а) список рекомендуемой литературы (основная литература и дополнительная литература), формируется на основе имеющегося фонда научной библиотеки СПбГУКИ, составленная в алфавитном порядке и сгруппированная по разделам: нормативно-правовые акты, учебники и учебные пособия, монографии, публикации в периодических изданиях. Основная литература включает источники, изданные в течение последних пяти лет. Дополнительная литература включает издания, дающие студентам возможность более глубоко осмыслить вопросы изучаемых тем. Список периодических изданий должен составляться с учетом сроков хранения периодических изданий научной библиотеки: журналы -5 лет, профильные и научные журналы – 10 лет, газеты – 3 года. Издания описываются в соответствии с правилами библиографического описания, установленными государственным стандартом «Библиографическое описание документа» (ГОСТ 7.1-2003). Нормативные акты описываются только по основным реквизитам (вид документа, название, дата, номер). Список рекомендуемой литературы должен быть согласован с научной библиотекой СПбГУКИ. б) программное обеспечение; в) Интернет-ресурсы (базы данных, информационно-справочные и поисковые системы);
	3.9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины	Данный раздел в табличной форме должен содержать информацию об использовании в учебном процессе: а) специализированных аудиторий (лингафонный кабинет, Интернет-класс, репетиционный класс, кино-, фотолаборатория и т.д.), б) оборудования, инструментов и др. технических средств обучения (специализированная учебная мебель, интерактивная доска, профессиональный инструмент, наглядные пособия, действующие модели и т.д.) , которые позволят наиболее полно развить в обучающемся те или иные компетенции.	Таблица №7
	3.10	Показатели и критерии текущего и итогового контроля.	В данном разделе описываются показатели и критерии текущего контроля успеваемости студента и порядок формирования итоговой оценки по дисциплине.
4.

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения... Положение об учебно-методическом комплексе ооп дополнительного профессионального образования разработано в соответствии с		Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (профессионального... Предусмотренный настоящим Положением уровень учебно-методической обеспеченности учебной дисциплины (профессионального модуля) является...
	Об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины/профессионального... Положение предназначено для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению учебных дисциплин, профессиональных модулей,...		Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины смк. Оп-2/рк... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс по опд. В. «Европейское право» Специальность «Положения об учебно-методическом комплексе», утвержденного приказом ректора гоу впо волгу от 7 апреля 2009г., в соответствии с требованиями...		Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Приказ от 15 июля 2009 г. N 543 об утверждении устава федерального... Федерации и Федеральным агентством по управлению государственным имуществом Устав федерального государственного казенного образовательного...		Учебно-методический комплекс дисциплины федерального компонента по... Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Приказ от 29 июля 2009 г. N 596 об утверждении устава федерального... Российской Федерации и Федеральным агентством по управлению государственным имуществом Устав федерального государственного казенного...		Учебно-методический комплекс Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс производственный менеджмент Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

Положение об учебно-методическом комплексе федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Похожие: