Конспект классного часа «дружба чудесное слово…» для учащихся 1 класса
Скачать 91.79 Kb.
|
| Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 72 с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт-Петербурга КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ В КАЛИНИНСКОМ РАЙОНЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА номинация: «Лидеры образования» «Лучший классный руководитель Калининского района» КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА «ДРУЖБА - ЧУДЕСНОЕ СЛОВО…» для учащихся 1 класса Автор: Букова Марина Владимировна учитель начальных классов Санкт-Петербург 2011-2012 учебный год Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений между одноклассниками и развитие нравственных качеств: умение дружить, беречь дружбу. Задачи:
Оборудование:
Ход классного часа Классный час начинается с прослушивания "Песенки друзей"(видео) - Назовите тему классного часа. Учащиеся высказывают свои предположения. Учитель обобщает ответы детей: - Сегодня будем говорить о том, что такое дружба и как научиться жить дружно. (Презентация, кадр № 1) - Продолжите предложение: Дружба - это ... Выслушиваются ответы детей, учитель обобщает ответы, подводит итог: - Вопрос кажется совсем простым, но так трудно на него отвечать. Я попыталась найти ответ на этот вопрос в стихах. Послушайте стихотворение "Монолог о дружбе", может оно поможет найти нам ответ на этот вопрос. Дети читают отрывок из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе». 1. Что такое дружба, каждый знает? Может быть, и спрашивать смешно. Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно? 2. Дружба – это если друг твой болен И не может в школу приходить, - Навещать его по доброй воле, Школьные уроки приносить, Терпеливо объяснять заданья, На себя взять часть его забот, Отдавать ему своё вниманье Дни, недели, месяц или год… 3. Если друг твой что-то, к сожаленью, Плохо сделал или же сказал, Надо честно, прямо, без сомненья Правду высказать ему в глаза. Может быть, обидится он вдруг, Всё равно сказать ты правду должен, Ведь на то и нужен лучший друг. Дружба в радости и дружба в горе. 4. Друг последнее всегда отдаст. Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит, Тот, кто не обманет, не продаст. Дружба никогда границ не знает, Нет преград для дружбы никаких. - Что же такое дружба, по мнению автора? - О дружбе сложено много пословиц и поговорок. Задание в группах "Собери пословицу" Детям дано начало пословицы, они должны найти конец пословицы и объяснить одну из них. Каждая группа объясняет одну пословицу.
- А можно ли такую ситуацию назвать дружбой? Инсценировка Однажды Саша принёс в школу электронную игру, нему тут же подбежал Максим и закричал: "Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!" - Давай! – согласился Саша. Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру. - Я – Сашин друг! – гордо сказал он. - Я буду с ним играть. На другой день Денис принёс в класс красивую машинку и опять первым возле него оказался Максим. - Я твой друг! – опять произнёс он. – Будем вместе играть. Но тут подошёл Саша. - И меня примите. - Нет, не примем, - сказал Максим. - Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил. - То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него машинка. Сегодня я с Денисом дружу! - Можно ли считать Максима настоящим другом? Почему? Учитель обобщает ответы детей и делает вывод. - Дружить нужно не потому, что у друга есть машинка или шоколадка, не потому, что это выгодно, а потому, что человек тебе близок, близки его интересы. - Как же сберечь дружбу, не разрушить ее? Как надо себя вести? Работа с картинками (Презентация, кадр №2) - Какого друга вы бы выбрали? Почему? - Продолжите предложение: Дружба начинается ... (с улыбки) (Презентация, кадр№3) Дети встают и под песню "Улыбка" выполняют задание. - Улыбнитесь соседу справа, а теперь соседу слева. Пожмите ручку соседу слева, а теперь соседу справа. Погладьте по плечу соседа слева, а затем соседа справа. - А теперь давайте возьмемся все за руки и подарим друг другу тепло своих ладошек. Учитель читает стихотворение Землю обогнули тоненькие нити, Нити параллелей и зеленых рек, Протяните руку, руку протяните, Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек. Обогрейте словом, обласкайте взглядом, От хорошей шутки тает даже снег. Это так чудесно, если с вами рядом Станет добрым и веселым хмурый человек. - Понравились вам, ребята, такие добрые отношения? Назовите главное правило дружбы. Надо быть добрым, приветливым, улыбчивым. - Недавно в классе я наблюдала такую ситуацию. Девочки рисовали фломастерами, к ним подошла другая девочка и стала просить: "Я тоже хочу рисовать. Дайте мне фломастеры. Ну, пожалуйста, дайте! Я ведь уже пожалуйста сказала". Она говорила это очень громко, настойчиво. А девочки все равно не дали ей фломастеры. Почему? - Послушайте отрывок из рассказа В. Осеевой "Волшебное слово" и он поможет вам ответить на вопрос. (Презентация, слайд № 4,5) Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке. - Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край. Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал: - С тобой что-то случилось? - Убегу! Из-за одной Ленки убегу.- Павлик сжал кулаки. - Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько! - Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит. Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово... Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни - тихим голосом, глядя прямо в глаза... - А какое слово? Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко добавил: - Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его. - Я попробую, - усмехнулся Павлик,- я сейчас же попробую. - Он вскочил и побежал домой. Лена сидела за столом и рисовала. Краски - зелёные, синие, красные лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой. "Обманул старик! - с досадой подумал мальчик. - Разве такая поймёт волшебное слово!.." Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал: - Лена, дай мне одну краску... пожалуйста... Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала: - Какую тебе? - Какое новое правило дружбы мы открыли? Чаще говорить вежливые слова, учиться говорить их правильно - тихим голосом, глядя прямо в глаза... (Презентация, кадр № 6) - А что посоветуем девочкам, у которых были фломастеры? (Не жадничать.) (Презентация, кадр № 7) - Попробуйте сейчас у своего друга что-то попросить. - А еще бывает так. (инсценировка) - Кто кого обидел первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Кто кого ударил первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Вы же раньше так дружили! - Я дружил! - И я дружил! - Что же вы не поделили? - Я забыл! - И я забыл! - Из-за чего поссорились два друга? - Прочитайте еще одно правило дружбы Не ссорься с друзьями, старайся играть с ними мирно. Чаще говори: давай дружить, давай играть. (Презентация, кадр № 8)
- Сейчас я вам покажу интересную игру "Друг к дружке". Во время этой игры надо делать все очень быстро. Сейчас по моей команде "Друг к дружке" вы должны выбрать себе друга и пожать ему руку... А теперь я буду говорить, какими частями тела вам нужно будет очень быстро "поздороваться друг с другом: - Правая рука к правой руке! - Спина к спине! - Нос к носу! Каждый раз, когда я говорю "Друг к дружке", вам надо быстро найти партнера, пожать ему руку и выполнять мои команды. - Ухо к уху! - Бедро к бедру! - Пятка к пятке! - "Друг к дружке"! Коленка к коленке! - Затылок к затылку! - Плечо к плечу! В эту игру вы можете сами поиграть на перемене или на продленке. Итог занятия - Вспомните тему нашего классного часа. - Почему это чудесное слово? - Был ли этот классный час вам полезен? Чем? - Какие правила дружбы вы назвали? - Давайте еще раз их вспомним. Дети читают на слайде правила дружбы. 1. Будь добрым, приветливым. Старайся, чтобы другу было приятно в твоём обществе. 2. Говори чаще вежливые слова, учись говорить их правильно - тихим голосом, глядя прямо в глаза. 3. Не жадничай. Делись с друзьями, если у тебя есть интересные игрушки, игры, книги. 4. Не ссорься с друзьями, старайся играть с ними мирно. Почаще говори: давай дружить, давай играть. Построение дома дружбы - Мы проводим в школе много времени, школа - наш второй дом. А в доме должно быть уютно и комфортно. Какими качествами должны обладать мы и наши друзья, чтобы в этом доме было всем хорошо? Дети берут "кирпичики", на которых написаны разные качества, выбирают положительные и строят из них дом.
- Ребята, а вы помните главные слова кота Леопольда? Давайте скажем их хором. (Ребята, давайте жить дружно) - Старайтесь их вспоминать чаще. Список литературы
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект классного часа «Дружба! Какое чудесное слово!» для учащихся 1 класса Классный час начинается с фрагмента «Песенки друзей». Группа детей играет во дворе в разные игры, постепенно к ним присоединяются... |  | Конспект внеклассного занятия Тема: Дружба чудесное слово Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,... |
| Конспект классного часа Тема: «Дружба» Вступительная часть. Учитель:... Слово учителя: Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…» | | Конспект классного часа «Организация досуга учащихся» классного руководителя... Научить их самостоятельно планировать свою деятельность и нести ответственность за выполнение задуманного |
| Конспект классного часа «давайте никогда не ссориться!» для учащихся 1 класса Создание благоприятной атмосферы в классе и формирование доброжелательных взаимоотношений между одноклассниками | | Конспект классного часа «Куликовская битва и преподобный Сергий Радонежский»... Классный час – как одна из форм воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях |
| Конспект классного часа «БезОпасный Интернет» для учащихся 9 класса Формирование навыков здорового образа жизни (профилактика зависимого поведения) через демонстрацию преимуществ живого общения | | Приложение 2 Разработка классного часа по теме «Казанская икона Божией... Можно использовать на уроках внеклассного чтения, краеведения, классного часа, на занятиях факультатива «Основы православной культуры»... |
| План-конспект классного часа для обучающихся 5 класса «современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей» | | Федерико Гарсиа Лорка Вступительное слово классного руководителя:... Гость классного часа доцент Нина Антоновна Арнаутова, по образованию и роду занятий теплофизик, теперь преподающий экологию |
| Конспект классного часа : «Я гражданин России» Александра I, определить направления первых реформ императора, а также познакомить учащихся с реформаторской деятельностью М. М.... | | Л. н толстой Ход классного часа. I. Слово учителя Учебный эксперимент при изучении кислород- и азотсодержащих органических соединений |
| Конспект занятия в подготовительной группе «Дружба» Слово учителя: Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…» | | План-конспект классного час по теме «Год российской истории» Выполнили... Тип классного часа: комбинированный, ознакомление с историческими событиями страны |
| Конспект классного часа в 5 «А» классе на тему: «Урок семьи и семейных ценностей» Семейный кодекс рф, конвенция о правах ребенка, конспект урока, презентация, видеофрагмент, музыкальное сопровождение | | Конспект разработки классного часа на тему План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
