Психологический климат в семье

Скачать 98.42 Kb.

Название	Психологический климат в семье
Дата публикации	14.08.2014
Размер	98.42 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Психология > Урок

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Ачинска

Урок обществознания 8 класс

Класс: 8 класс

Предмет: обществознание

Дата проведения: 11.03.2009г.

Тема урока: Психологический климат в семье.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Место урока в теме: Шестой урок в главе: «Человек среди людей»

Характеристика класса: Класс активный, с качеством обучения 70%.

Цели урока:

1.Восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала о

психологическом климате в семье.

2. Формирование знаний о семейном долге и семейных обязанностях.

3. Развивать умения анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы,

высказывать свою точку зрения.

4. Воспитывать уважение, толерантность друг к другу.

Ожидаемый результат:

Каждый ученик:

Знает понятие - семья;
Знает функции семьи.
Умеет анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения.

Эпиграф.

«Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому…»

С. Брант

Этапы урока	Примерное время этапа урока	Орг. формы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся Каждый учащийся	Ожидаемый результат от каждого учащегося по этапам урока
1. Органи- зационный	1 мин.	ГОФ	Приветствие учащихся, проверка готовности класса к уроку	Приветствует учителя.	Включается в работу
2. Актуализация знаний Изучение новых знаний	3 мин. 2 мин.	ГОФ ПОФ	Каждый человек всю свою жизнь проводит в семье. Сначала в родительской, потом в своей собственной, затем, возможно, в семье своих детей. Со временем состав семьи меняется, меняются обязанности, заботы. Мы редко задумываемся над значением привычных слов: семья, семейные обязанности, семейный долг, семейные отношения. Семья – это школа любви для взрослых и детей. В семье люди становятся личностями, особенными и неповторимыми. Мы с вами на прошлых уроках говорили о дружбе и любви, о чём пойдёт сегодня на уроке речь? Давайте попытаемся сформулировать тему сегодняшнего урока. Подумайте, какие цели и задачи вы должны определить для себя на этот урок, если тема урока: Психологический климат в семье. Даёт задание учащимся: 1. Работа с раздаточным материалом. Работая в паре, знакомитесь с понятием семья и выполняете задание.	Отвечает на вопросы учителя. Думает, размышляет. Формулирует чему желал бы научиться, что хотел бы узнать. Работает с раздаточным материалом, знакомится с текстом и обосновывает свою точку зрения.	Сконцентрировал внимание, сосредоточился, даёт ответы на вопросы учителя. Мотивация на приобретение новых знаний. Определяет для себя учебную цель, задачи. Знакомится с понятием семья. Знает признаки, характерные для семьи, объясняет свою точку зрения

Семьёй является основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.

Задание 1. Прочитай текст, ответь на поставленный вопрос и обсуди в паре свою точку зрения.

…Встретились мужчина и женщина. Понравились друг другу и решились «сойтись». Родились дети. Все жили счастливо. Но их отношения государством зарегистрированы не были. Можно ли считать эту группу людей семьёй?

Рефлексия.

Вопросы:

1) Можно ли считать эту группу людей семьёй?

	2 мин	ГОФ	Семья в жизни человека		Слушает объяснение учителя.	Осознаёт услышанное.
	3 мин.	ИОФ	2. Работа со словарём в учебнике стр.390. Прочитайте функции семьи, заполните схему.		Работает с учебником, работает с напарником. Заполняет схему.	Умеет применить полученные знания на практике.
Задание 2. Заполни недостающие функции в схеме. Функции семьи Репродуктивная … Хозяйственно- экономическая … Духовно-эмоциональная Сексуальная Рефлексия. Вопросы: 2) Какие функции семьи не были заполнены в схеме?
	2 мин.	ГОФ	Психологический климат в семье	Слушает объяснение учителя.		Осознаёт услышанное.
	10 мин.	ГОФ	Создание модели идеальной семьи, используя план.	Воспроизводит полученные новые знания во внешней речи с помощью общения в группе.		Закрепляет новые знания
Задание 3. - В течение 8 минут постарайтесь создать модель идеальной семьи. Используйте при этом план: Взаимоотношения между супругами, между родителями и детьми. Духовная сторона семейных отношений. Распределение трудовых обязанностей (зарабатывание денег). Распределение обязанностей по дому. Количество детей. Организация свободного времени. Проведение отпуска. - Расскажите о своей работе (2 мин.). Постарайтесь аргументировать свой выбор.
	2 мин.	ГОФ	Семейный долг		Слушает объяснение учителя.		Осознаёт услышанное.
	5 мин	ПОФ	Обращается к эпиграфу урока. Заслушивается стихотворение С. Бранта, подготовленное учащимся заранее.		Слушает стихотворение С. Бранта, отвечает на поставленные вопросы логического клише. Воспроизводит полученные новые знания во внешней речи с помощью общения в паре.		Умеет анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
					Логическое клише Как вы понимаете прочитанное стихотворение? Согласны ли вы с точкой зрения С. Бранта? Как вы понимаете, что такое семейный долг? Из чего складывается семейный долг?

Закрепление изученного	3 мин.	ГОФ	Работа по вопросам самоконтроля. Какую роль семья играет в обществе? В чём заключаются основные функции семьи? От чего зависит психологический климат в семье? Как вы понимаете, что такое семейный долг?	Отвечает на поставленные вопросы.	Закрепляет полученные знания по теме урока.
Домашнее задание.	4 мин.		Параграф 16, выполнить любое задание на стр 93. Знакомство с заданиями.	Определяет содержание своей домашней работы.	Мотивация на дальнейшую учебную деятельность.
Подведение итогов.			Можете ли вы дать ответ , что цель, которую вы ставили в начале урока выполнена.	Оценивает свою деятельность и полученный результат при взаимодействии с напарником
Rf.			Работа по рефлексивному листу.	Самооценка и самокоррекция желаемого и достигнутого на уроке. Взаимная оценка.

Семьёй является основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.

Задание 1. Прочитай текст, ответь на поставленный вопрос и обсуди в паре свою точку зрения.

…Встретились мужчина и женщина. Понравились друг другу и решились «сойтись». Родились дети. Все жили счастливо. Но их отношения государством зарегистрированы не были. Можно ли считать эту группу людей семьёй?

Задание 2. Заполни недостающие функции в схеме.

Ф

ункции семьи

Репродуктивная … Хозяйственно- экономическая …

Духовно-эмоциональная Сексуальная

Задание 3.

- В течение 8 минут постарайтесь создать модель идеальной семьи. Используйте при этом план:

Взаимоотношения между супругами, между родителями и детьми.
Духовная сторона семейных отношений.
Распределение трудовых обязанностей (зарабатывание денег).
Распределение обязанностей по дому.
Количество детей.
Организация свободного времени.
Проведение отпуска.

- Расскажите о своей работе (2 мин.). Постарайтесь аргументировать свой выбор.

Логическое клише:

Как вы понимаете прочитанное стихотворение?
Согласны ли вы с точкой зрения С. Бранта?
Как вы понимаете, что такое семейный долг?
Из чего складывается семейный долг?

Разработала Мухлыгина С.Г.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Управление и социально-психологический климат в коллективе. Содержание... «Социальные технологии работы с молодежью» формирование знаний, умений навыков в области социальных технологий работы с молодежью,...		Реферат по дисциплине «Психология менеджмента» Социально-психологический климат в организации. Факторы и особенности формирования
	3. 4 Психологический климат Гость классного часа доцент Нина Антоновна Арнаутова, по образованию и роду занятий теплофизик, теперь преподающий экологию		Сценарий выпускного праздника «Прощальный вечер выпускной!» Цель: Вручить аттестаты выпускникам, создать благоприятный психологический климат в коллективе, стимулировать нравственно ценные...
	Программа «разноцветный мир» Тема периода Создать наиболее благоприятный психологический климат в классе с целью наиболее мягкой адаптации детей в школе		Конспект открытого урока по русскому языку в 1 классе по теме: Перенос слов Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия образовательного материала
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Регулятивные ууд: создать психологический климат занятия и подготовить учащихся к работе над текстами об олимпиаде		Темы рефератов Основные принципы этики деловых отношений. Влияние...
	Конспект урока № Урок-сказка «Праздник оранжевого мяча» Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка. Способствовать развитию речи,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Регламент семинара Реализация инновационного проекта «Школьная культура и психологический климат в работе школы по достижению нового...
	Результаты диагностики адаптации учащихся среди учащихся 5-х классов Из приведённых результатов видно, что, в основном, психологический климат в классах соответствует норме и приближен к комфортному....		Учебник для 2-го класса. Часть Стр. 159-165 Целевые установки и достижение... Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка. Способствовать развитию речи,...
	Урок-соревнование в 8 классе (1час) Урок проводится после изучения темы «Тепловые явления» Достоинством таких уроков является сочетание коллективной и индивидуальной форм работы. Это улучшает психологический климат в классе,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 8 классе обучаются 15 человек. Уровень развития класса – средний. Психологический климат в классе благоприятный, учащиеся умеют...
	Урок обобщающего повторения. Климат и человек Цель: Обобщение знаний учащихся по теме «Климат Челябинской области, Верхнего Уфалея»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В связи с этим должен меняться и психологический климат в классной комнате, т к педагогу приходится переориентировать свою учебно-воспитательную...

Школьные материалы