№ Цель и задачи коррекционной педагогики

Скачать 94.34 Kb.

Название	№ Цель и задачи коррекционной педагогики
Дата публикации	08.11.2014
Размер	94.34 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Психология > Документы

Задания для самостоятельной работы

студентов очной формы обучения

по дисциплине «Коррекционная педагогика»
8 семестр
Тема № 1. Цель и задачи коррекционной педагогики.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Раскройте понятия «коррекционная педагогика» и её значение на современном этапе развития общества.
Разграничьте интересы двух таких научных отраслей педагогики, как коррекционная педагогика и специальная педагогика (дефектология) (письменно).
Составьте словарь педагогических терминов (термины см. основные понятия).
Составьте схему: «Коррекционная педагогика как наука», полно отразив её категориальный аппарат.
Заполните схему «Коррекционная педагогика в системе наук».
Подготовьте доклад: «Современное значение деятельности В.П. Кащенко».
Подготовьте сообщение на тему: «Творческое наследие Л.С. Выготского и его роль в становлении коррекционной педагогики».

Тема № 2. Становление и развитие системы специального образования.
Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Подготовьте письменное тезированное автобиографическое сообщение на тему: «Вклад в развитие отечественной (зарубежной) коррекционной педагогики Л.С. Выготского» (по выбору: В. Гаюи, Л. Брайль, П.П. Блонский, В.А. Гандер, А.Н. Граборов, Е.К. Грачева, Е.Ф. Рау, Ф.А. Рау, И.А. Соколянский, Д.В. Фельдберг, Э.С. Бейн, Р.М. Боскис, И.А. Дьячков, Л.В. Занков, Р.Е. Левина, Л.В. Нейман, М.С. Певзнер, М.Е. Хватцев и др.).
Тема №3. Дидактика специального образования.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Составьте схему «Принципы специального образования»
Составьте схему «формы организации специального обучения».
Подготовьте доклад на тему:

«Инновации и реформы в специальном образовании».
«Компьютерные технологии в специальном образовании».

Подготовьте индивидуальное фиксированное творческое сообщении на следующую тему: «Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. История применения в коррекционной педагогике» (кинезитерапия, изотерипия, данстерапия, вокалотерапия, иппотерапия, имаготерапия, цветотерапия, куклотерапия, драмотерапия (психодрама), библиотерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, дельфинотерапия, психогимнастика).
Объясните значение выражения «социальная компенсация дефекта».
Используя словари и справочники, дайте определение «специальная образовательная технология».
Составьте и заполните таблицу «Виды арттерапии и их содержание».

№

Вид арттерапии

Содержание технологии

Тема № 4. Современная система специальных образовательных услуг.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Используя лекционный курс, составьте схему: «Современная система специальных образовательных услуг».
Подготовьте обзорное сообщение по следующим темам:

Программы ранней помощи. Коннектикутский тест Обследование развития новорожденных детей до 3 лет;
Программы ранней помощи. Каролинский учебный план для детей от рождения до 5 лет;
Программы ранней помощи. Гавайский профиль раннего обучения;
Программы ранней помощи. Мюнхенская функциональная диагностика;
Программы ранней помощи. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии «Маккуэри» (Австралия);
Программы ранней помощи. Программа ранней диагностики развития «Тандем» (Голландия)

3. Подготовьте реферат на тему:

«Профессиональная ориентация, система профессионального образования, профессиональная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья»;
«Возможности получения высшего профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»;
«Спортивные возможности инвалидов. Параолимпийские игры».

4. Подготовьте доклад на тему: «Основные направления деятельности ПМПК. Организация диагностического отбора детей с отклонениями в развитии».
Тема № 5. Современное педагогическое образование лиц с нарушением слуха.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Составьте схему: «Причины нарушений слуха».
Составьте схему: «Классификации нарушений слуха».
Подготовьте видеопрезентацию на тему: «Возможности компенсации нарушений слуха. Кохлеарная имплантация».
Подготовьте доклад на следующую тему:
- «Специальные технические средства для неслышащих».
- «Профессиональное образование лиц с нарушением слуха».
- «Социальная адаптация лиц с нарушением слуха».

5. Уточните по словарю следующие термины: «слух», «глухота», «слабослышание», «тугоухость», «слуховая депривация», «жест», «мимика», «аудиометрия», «дактилология», «дактилолография», «жестовая речь», «мимико-жестовая речь», «калькирующая речь», «метод глобального чтения», «чтение с губ», «устный метод», «сурдотехника».

Тема № 6. Современное педагогическое образование лиц с нарушением зрения.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Составьте схему «Категории детей с нарушением зрения».
Составьте схему «Причины нарушений зрения».
Подготовьте доклад на следующую тему:

«Тифлотехника в обучении незрячих»;
«Профессиональное образование лиц с нарушением зрения»;
«Социальная адаптация слепых и слабовидящих».

4. Подготовьте видеопрезентацию на тему: «Медицинская реабилитация слепых и слабовидящих лиц».
Тема № 7. Педагогические системы специального образования лиц с нарушением интеллекта.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Уточните по словарю определение следующих понятий: «умственная отсталость», «слабоумие», «олигофрения», «идиотия», «имбецильность», «дебильность», «адаптация», «интеграция».
Подготовьте доклад на следующую тему:

«Становление и развитие отечественной олигофренопедагогики»;
«Проблемы интеграции умственно отсталых лиц в социум»;
«Организация психологической помощи умственно отсталым школьникам во вспомогательной школе».

3. Подготовьте видеопрезентацию на тему: «Воспитание глубоко умственно отсталого ребенка в семье».
Тема № 8. Современное педагогическое образование лиц с речевыми нарушениями.
Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Представьте в виде схемы клинико-психологическую классификацию нарушений речи.

2. Представьте в виде схемы психолого-педагогическую классификацию нарушений речи.

3. Засхематизируйте систему логопедической помощи лицам с нарушениями речи в России.

4. Подготовьте сообщение по следующим темам:

Профилактика речевых нарушений;
Психотерапия в коррекции речевых нарушений;
Логопедическая помощь взрослому населению.

5. Законспектируйте раздел «Организация специальной педагогической помощи детям с нарушениями речи» из учебного пособия «Коррекционная педагогика» по ред. Б.П. Пузанова – М., 1999.

Тема № 9. Современные педагогические системы образования лиц с аутизмом.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Уточните по словарю определение следующих понятий: «синдром Каннера», «аутизма», «стереотипии», «самоагрессия», «сверхранимость», «гиперактивность», «мутизм», «аутистический барьер».
Составьте схему «Этиология возникновения синдрома РДА».
Составьте и заполните таблицу «Психическое и речевое развитие лиц с синдромом РДА»:

№ п/п

Психический процесс

Особенности проявления при синдроме РДА

4. Подготовьте видеопрезентацию одной из коррекционно – педагогических и коррекционно – психологических программа коррекции синдрома РДА (по выбору).
Тема № 10. Специальное образование при нарушениях ОДА.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Уточните по словарю определение следующих понятий: «опорно – двигательный аппарат», «детский церебральный паралич», «двигательный дефект», «спастичность», «ригидность», «гипотония», «дистония», «паралич», «парез», «гиперкинез», «тремор», «атаксия», «кинестезия», «синкинезия», «дизартрия», «алалия».
Подготовьте видеопрезентацию на тему: «Вклад института ортопедии им Г.И. Турнера в лечение и реабилитацию больных с нарушениями ОДА».
Составьте и заполните таблицу «Характеристика основных форм ДЦП»:

№ п/п	Форма ДЦП	Характеристика двигательных нарушений	Характеристика психических нарушений

4. Подготовьте мини- сообщение на тему: «Ранняя диагностика ДЦП».

5. Разработайте программу психодиагностики с обоснованием использования разных методов и методик для больных ДЦП:

младенческого возраста (от 0 до 3 лет);
дошкольного возраста (от 3 до 7 лет);
школьного возраста (от 7 до 18 лет).

6. Подготовьте доклад на следующую тему: «Лечебная физкультура и массаж при ДЦП», «Мануальная терапия при ДЦП», «Метод кондуктивной педагогики в коррекции ДЦП», «Проблемы реабилитации и обучения детей с тяжелыми формами ДЦП», «Психологическое сопровождение больных ДЦП», «Профессиональная ориентация и социальная адаптация инвалидов с нарушением ОДА».
Тема № 11. Современные педагогические системы образования лиц со сложными нарушениями развития.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Уточните по словарю определение следующих понятий: «слепоглухота», «слепоглухонемота», «немота», «сложное нарушение», «сложный дефект», «сложные аномалии развития», «сочетанные нарушения», «комбинированные нарушения», «сложная структура нарушения», «осложненный дефект», «множественные нарушения», «бисенсорный дефект», «тифлосурдопедагогика», «депривация», «сензитивный период».
Подготовьте доклад на следующую тему:

«Становление и развитие отечественной тифлосурдопедагогики»;
«Организация специального обучения и воспитания детей со сложными дефектами развития за рубежом»;
«Опыт работы детского дома слепоглухих детей (г. Сергиев Посад Московской обл.)».

3. Подготовьте видеопрезентацию на следующую тему: «Медико – генетическая диагностика сложных дефектов развития у детей».
Тема № 12. Перспективы развития коррекционной педагогики и специального образования.
Задания для самостоятельной работы студентов:

Уточните по словарю определение следующих понятий: «ранняя помощь», «ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии», «ранняя диагностика отклонений», «раннее вмешательство», «профилактика отклонений», «специальная помощь детям с отклонениями в развитии», «особые образовательные потребности ребенка», «коррекция», «коррекционная помощь», «коррекционно-педагогические программы», «коррекционный процесс», «медико-психолого-педагогические коррекционные мероприятия».
Подготовьте статистическую справку об ухудшении состояния здоровья детей в России и возникновении у них различных нарушений развития (за последние 5 – 10 лет).
Проанализируйте зарубежные научные психологические исследования, посвященные проблемам раннего развития ребенка (Р. Боулби, Д. Винникотт, М. Айнсворт, Ф.Фогель, Д.Н. Штерн, Т.М. Филд, Л. Беквит) и подготовьте краткую аннотацию этих работ (по выбору).
Составьте план - программу психологического обследования детей раннего возраста с указанием этапов психологической диагностики и перечнем методик.

Тема № 13. Интеграция и дифференциация в системе специального образования.
Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Раскройте понятие «интеграция», «комбинированная интеграция», «частичная интеграция», «временная интеграция», «интернальная интеграция», «экстернальная интеграция».

2. Подготовьте сообщение по следующей теме:

Развитие специального образования в США.
Особенности специального образования в Великобритании.
Развитие специального образования в Германии: проблемы и перспективы.

Подготовьте презентацию на следующую тему:

Вальдорфская школа;
Кэмпхильские школы;
Система обучения и воспитания М. Монтессори.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Контрольная работа по учебной дисциплине Основы коррекционной педагогики... ...		Кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...
	1. Общие теоретические основы коррекционной педагогики *> Семинарское... Авторы делятся секретами использования сказкотерапии, арт-терапии, песочной терапии, игротерапии, анималотерапии и др. Отбор литературы...		Тематическое планирование уроков чтения в 8 классе по государственной... Данный учебный предмет входит в образовательную область коррекционной педагогики
	Методические рекомендации для студентов Банк контрольных заданий и вопросов Тематика рефератов Рабочая программа составлена кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры коррекционной педагогики института специальной педагогики...		Программа дисциплины дпп. Ф. 02 История социальной педагогики (указывается... Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики» является формирование представлений об собенностях становления в обществе...
	Кафедра дошкольной и коррекционной педагогики Анализ психолого-педагогических исследований проблемы формирования умения сравнивать у дошкольников		1. Предмет и задачи педагогики Педагогика высшей школы и другие науки. Широкое использование педагогикой высшей школы идей, теорий, фактов, методов педагогики школы....
	Рабочая программа составлена: к п. н., доцентом кафедры коррекционной педагогики Жуковиным И. Ю Протокол согласования рабочей программы «Специальная педагогика» с другими дисциплинами специальности		Рабочая программа составлена: к п. н., доцентом кафедры коррекционной педагогики Жуковиным И. Ю Специальность: 050715. 65 Специальная психология с дополнительной специальностью 050715. 65 Логопедия
	Психолого-педагогічна діагностика готовності дитини 6 – 7 років до шкільного навчання Данный методический материал разработан в лаборатории коррекционной педагогики нии г. Москвы под руководством Г. Ф. Кумариной		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умкд обсужден на заседании кафедры коррекционной педагогики исп кгпу им. В. П. Астафьева 2012 г
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена ст преподавателем кафедры психологии развития и коррекционной педагогики		Программа курса История психологии для студентов озо факультета коррекционной... Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
	Программа курса Общая психология для студентов озо факультета коррекционной... Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования		1. Предмет, цели, задачи, принципы, методы специальной педагогики... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация...

Школьные материалы