Федеральное агентство связи Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики»

4. Классическая физическая картина мира

• 
  признание объективного существования физического мира;
  
• 
  «абстрактный образ свободных объектов», предметоцентрическое видение мира, каждый предмет рассматривается в отрыве от его системных связей;
  
• 
  атомистическая концепция: мир состоит из атомов — мельчайших неделимых частиц; на этой основе формируется атомно-молекулярное учение в физике и химии;
  
• 
  лапласовский детерминизм (отрицание объективного существования случайности и вытекающие из него представления об абсолютных прогностических возможностях науки);
  
• 
  признание исчерпывающей познаваемости мира;
  
• 
  основа и критерий познания — эксперимент, исследователь свободен в выборе условий эксперимента;
  
• 
  в процессе исследования объект не зависит от условий познания, воздействие субъекта на объект всегда можно учесть, внести на него поправку;
  
• 
  постулат возможности обособления элементов физического мира: все свойства объекта могут экспериментально определяться одновременно;
  
• 
  в принципе возможно получение абсолютно объективного знания, не содержащего ссылок на условия познания;
  
• 
  критерий объективности — отсутствие ссылок на субъект познания, однозначное применение понятий, наглядное моделирование и др.;
  
• 
  физические законы должны быть сформулированы на языке математики (программа Галилея);
  
• 
  уверенность в том, что структура познавательной деятельности универсальная и качественных изменений не претерпевает, классический механический способ описания вечен и неизменен; и др.
  

5. Современная физическая картина мира

• 
  введение нового класса принципиально статистических закономерностей;
  
• 
  невозможность провести резкую границу между объектом и прибором и введение принципа дополнительности;
  
• 
  невозможность одновременного определения всех свойств микрообъекта (принцип неопределенности);
  
• 
  ненаглядный характер теоретических моделей, неоднозначность употребления понятий, необходимость указывать на условия познания и др.