Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит»

Скачать 295.64 Kb.

Название	Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит»
страница	3/3
Дата публикации	01.10.2014
Размер	295.64 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Астрономия > Программа

1 2 3

Ожидаемые результаты

Качество образовательной подготовки выпускника – совокупность полученных (освоенных) воспитанником в ходе образовательной деятельности знаний, умений и навыков, сформированных ценностей, качеств личности, моделей поведения и т.д.

По итогам учебно-воспитательного процесса учащиеся должны получить следующие знания, умения и навыки:

I год обучения

иметь представление о направлениях современной хореографии;
укрепить физическое здоровье: сформировать правильную осанку, укрепить мышцы рук, ног, пресс живота, гибкость;
уметь выполнять упражнения классического станка;
уметь выразительно, изящно исполнять разученные танцевальные движения;
развивать воображение, артистичность,
уметь адаптироваться в новом коллективе;
использовать полученные знания, умения и навыки в концертных выступлениях.

II год обучения

уметь делать сравнительный анализ современной хореографии;
совершенствовать физическое здоровье: развить мышечную силу, гибкость, координационные способности; укрепить опорно-двигательный аппарат;
в большем объеме освоить школу хореографических движений: выполнять упражнения классического станка; выразительно и точно исполнять танцевальные движения;
развить инициативу, дисциплину, чувство товарищества, взаимопомощь и трудолюбие;

– использовать свои приобретенные знания, умения и навыки для работы с детьми 1-го года обучения;

использовать полученные знания, умения и навыки в концертах, фестивалях и конкурсах.

III год обучения

– знать особенности композиционного построения танца, уметь составить небольшой этюд, применяя пройденные движения;

– совершенствовать хореографические навыки (основы классического станка, танцевальные движения современной хореографии);

– уметь выразительно и эмоционально передавать образный строй танца;

– развивать ценностные отношения воспитанника к своему здоровью;

– уметь работать в коллективе; обладать такими качествами, как целеустремленность, трудолюбие, организованность;

– использовать полученные знания, умения и навыки в концертах, фестивалях и конкурсах;

– использовать свои приобретенные знания, умения и навыки для работы с детьми 1, 2-го года обучения.
Способы отслеживания и контроля за освоением программы

конкурсы;
фестивали;
смотры художественной самодеятельности;
открытые занятия (в том числе для родителей);
зачетные занятия;
отчетный концерт.

Для отслеживания результатов реализации программы используются следующие критерии:

– уровень устойчивости мотивации к занятиям в хореографическом коллективе и концертной деятельности (анкетирование);

– уровень общефизической подготовки обучающихся (Тесты по ОФП),

- уровень сформированности практических умений, как необходимого компонента исполнительской деятельности (Тесты по технической танцевальной подготовке);

– уровень сформированности эмоционально-волевой реализации художественного образа (открытый урок для родителей).

Результаты деятельности воспитанников коллектива «Шанс»

По годам обучения

1.	Ф.И.О.обучающегося	Год обучения
2.		Мероприятия	Мероприятия	Мероприятия

Результаты участия воспитанников коллектива «Шанс»

в городских, областных, региональных и всероссийских фестивалях

(по годам обучения)

№ п/п	Уровень и название мероприятия	Место проведения	Дата	кол-во участников	Результат
год обучения
1.
2.

Карта наблюдения за творческим развитием учащихся

Год обучения

№ п/п

Фамилия

Имя

Проявление познавательных потребностей

Особенности общения

Пассивен, ничем не интересуется

Любознателен, активно задаёт вопросы

Самостоятелен в добывании знаний

Целеустремленность

Развитие инициативы

Замкнут

Испытывает незначительные трудности в общении

Открыт,

легко вступает

в контакт

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Начало ггода

Конец года

Обеспечение образовательного процесса

Материально-техническое: оборудованный танцевальный класс (станки, зеркала), коврики, звуковоспроизводящая аппаратура, CD-диски, видеозаписи, костюмы и реквизит для выступлений.

Для подготовки и проведения занятий используются:

Фото - видео и мультимедиа-аппаратура (фотоаппарат, видеокамера, телевизор, CD и DVD записывающие и проигрывающие устройства, мультимедиа-проектор с экраном);
Компьютерная и вычислительная техника (компьютер, сканер, принтер).

Учебно – методическое обеспечение

Специальная литература и методические пособия

Литература

Базарова Н. Мей В. Азбука классического танца.- Москва, «Музыка», 1987.
Базарова Н. П.. «Классический танец» .- Москва, «Музыка», 1987.
Балкина С.И., Ломова Т.П. Музыка и движение. Москва, «Просвещение», 1999

4. Браиловская Л.В, О.В. Володина, Р. В. Цыганкова, Лика Никос. «Танцуют все! Клубные, бальные, восточные танцы».-Москва, Изд. Феникс 2007

Ваганова А.Я. Основы классического танца. 8-е издание, стереотипное. – Санкт-Петербург: Издательство «Лань», 2003.
Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье.- Санкт-Петербург: АО "Сфера" ,1994.
Ивлева Л.Д. Джазовый танец. Челябинск, ЧГИК, 1996.
Ивлева Л.Д. Методика обучения хореографии в старшей возрастной группе. Челябинск, ЧГИК, 1996.
В. С. Костровицкая. «100 уроков классического танца. С 1 по 8 класс».- Москва, «Музыка». 2005г
Музыка и хореография современного балета. Сб. ст.М., «Музыка».
Никитин В.Ю. Джаз-модерн-танец. УМП. № 4 .1988.
Никитин В.Ю.. «Модерн-джаз танец. История. Методика. Практика» 2004г.
Образовательные программы для учреждений дополнительного образования: Разд. Художественно – эстетическая направленность./ Под ред. В.В.Садырина; Составитель - Н.И.Фуникова, Н.П.Пакилева.-Челябинск: Издательствово ИИУМЦ "Образование", 2002.
Подласый Н.П. Педагогика: Учебник. для студентов высших педагогических учебных заведений.- Москва: Просвещение, 1996
Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. М., «Просвещение», 1975.
Савченко Е. Л., Лосева Е. В. Программа современного танца. Челябинск, ЧГИК, 1999.
Смит Люси. « Танцы. Начальный курс» 2001г.

15.Теоретические основы решения педагогических проблем. Магнитогорск, МаГУ, 1999.
Дискография

1. Саунд-треки к танцевальным композициям.

2. Саунд-треки современной музыки.
Видеоуроки

Dance like Michael Jackson - Танцуем как Майкл Джексон [2000 г., Учебное видео, DVDRip]
Урок джазового танца с Гасом Джордано, Jazz Dance Class with Gus Giordano [1989 г., джаз танец, VHSRip]
unidance - united dance school, London. Uk [2007 г., обучающий видеокурс различным современным стилям танца, HD-DVDRip]
Фитнес и аэробика (видеокурс) D's Hip-Hop Routines - City Style [2003 г., фитнес, аэробика, танцы, VHSRip, ENG]
Dance Off the Inches: Fat Burning Belly Dance [2007 г., фитнес, аэробика, танцы, DVDRip, ENG]
Школа танца живота Неон. Для начинающих [2006 г., Instructional, DVD5, RUS]
Школа восточного танца. Айда Хассан. Саиди [2006 г., Обучающее видео, DVDRip]

Уровни успешности освоения образовательной программы
Первый уровень - самостоятельный выбор вида деятельности, заинтересованное участие в коллективных формах работы, желание внести посильный вклад в общее дело, проявление инициативы на отдельных этапах деятельности.

Второй уровень – осознанное желание выполнить какую – либо работу самостоятельно, стремление к ее качественному завершению, желание продемонстрировать сделанное, узнать мнение о ней взрослых и сверстников.

Третий уровень – формирование стойкого интереса к творческой деятельности, желание постоянного самосовершенствования, очевидный рост познавательной и творческой активности и увлеченная работа над конкретным проектом (делом), развитие умения анализировать достижения и недостатки в своей деятельности и деятельности других детей, принятие самостоятельных решений и доброжелательной критики. Участие в конкурсах, фестивалях, смотрах.

1 2 3

Похожие:

	Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански...		Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,...
	Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Одной из них являются противоречивые представления молодежи о культуре, эстетике, искусстве. В первую очередь это касается размывания...		На педагогическом совете Директор мбоу дод «дши»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29		«Утверждаю» Директор школы «05» 09. 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете №35 ...
	Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29		Утверждена: На педагогическом совете 04. 10. 2013 г. Модифицированная... Мбоу дод дюсш. При её разработке использовались ранее существовавшие программы по футболу для спортивных школ, учитывались новейшие...
	Ул. Руднева, 43 а Тел. (48734) 2-01-83 Принато Утверждаю На Педагогическом совете Директор школы В соответствии со ст. 32 п. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании» школа осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной...		Рассмотрено «утверждаю» на педагогическом совете Директор мбоу «Сысоевская... Формирование фундаментальных черт личности, доминирующих мотивов и потребностей происходит в процессе накопления ребенком социокультурного...
	Программа рассмотрена утверждаю на методическом совете Директор ддт Организационно-методического сопровождения деятельности педагогов по истории и культуре Санкт-Петербурга и руководителей музеев гбоу...		Принято на Педагогическом совете гбоу средней школы №365 протокол №3-1от 03. 02. 2012 утверждаю Итоговая аттестация является средством диагностики успешности освоения обучающимися программ основного общего и среднего полного...
	Образовательная программа Рассмотрена и обсуждена Утверждаю на педагогическом совете мкоу приказ №85 от 30. 08. 2012		Программа принята утверждаю на педагогическом совете Директор цэвд... Изображенный исторический путь изучения позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения...
	Принято Утверждаю на педагогическом совете Директор дмл мкоу дмл... ...		1. Пояснительная записка Обсуждена и принята на Согласовано: «Утверждаю» педагогическом совете Руководитель оо и по дм заведующий

Школьные материалы