Методическая разработка к практическому занятию для студентов 1 курса специальности педиатрия по учебной дисциплине гистология Тема №9 частная гистология. Нервная система занятие №11 «нервная система»
Скачать 2.5 Mb.
|
По выполнению программы учебного занятия: Проверьте рабочее место на предмет наличия всего необходимого для Вашей работы. При необходимости обратитесь к преподавателю. При работе с 1-м препаратом занятия обратите внимание на его окраску и объяснения преподавателя. ПРЕПАРАТ: ПЛОДНАЯ ЧАСТЬ ПЛАЦЕНТЫ. Фиксатор: 10% формалин. Краситель: гематоксилин-эозин. ЗАДАНИЕ: МАЛОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ: рассмотреть плодную часть плаценты. Найти однослойный призматический амниотический эпителий и хориальную пластинку, содержащую крупные кровеносные сосуды. Определить ворсинки хориона, состоящие из хориальной (внезародышевой) мезодермы с сосудами хориона, покрытые сверху трофобластом. БОЛЬШОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ: зарисовать участок плаценты и обозначить: 1. амниотический эпителий, 2. хориальную пластинку с сосудами, 3. ворсинки хориона, в них – а) сосуды с кровью зародыша, б) соединительную ткань, в) цитотрофобласт, г) симпластотрофобласт, окружающий ворсинку в виде синей каемки, 4. фибриноид Лангханса, имеющий вид однородной оксифильной массы. Контролируйте свои действия. Представьте преподавателю отчет о выполненном задании. Получите задачу на выполнение очередного задания. Обратите внимание на окраску и объяснения преподавателя ПРЕПАРАТ: МАТЕРИНСКАЯ ЧАСТЬ ПЛАЦЕНТЫ. Фиксатор: 10% формалин. Краситель: гематоксилин-эозин. ЗАДАНИЕ: МАЛОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ: рассмотреть материнскую часть плаценты. Найти базальную пластинку с расположенными в ней децидуальными клетками и ворсинки хориона, погруженные в лакуны с кровью матери. БОЛЬШОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ: зарисовать участок материнской части плаценты и обозначить на рисунке: 1. базальную пластинку, 2. децидуальные клетки, 3. фибриноид Рора, 4. ворсинки хориона, а в них – а) сосуды с кровью зародыща, б) соединительную ткань, в) цитотрофобласт, г) симпластотрофобласт; 5. лакуны с кровью матери, занимающие промежутки между ворсинками хориона. Контролируйте свои действия. Представьте преподавателю отчет о выполненном задании. Получите задачу на выполнение очередного задания. Обратите внимание на окраску и объяснения преподавателя. ПРЕПАРАТ: ПУПОВИНА. Фиксатор: 10% формалин. Краситель: гематоксилин-эозин. ЗАДАНИЕ: МАЛОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ: рассмотреть пупочный канатик и зарисовать, отметив на рисунке: 1. Сверху-амниотический эпителий, 2. Внутри – две артерии с толстой мышечной оболочкой и одну вену, 3. Между сосудами остатки желточного мешка и аллантоиса, 4. Вартонов студень-слизистая соединительная ткань. 3. При проведении заключительной части учебного занятия Решите тестовые задания № 11-15 (приложение 2) и решите ситуационные задачи № 11-15. (приложение 3). Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий. Выслушайте преподавателя по оценке работы учебной группы и Вас лично! Обратите внимание на объяснение преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии. Попрощайтесь с преподавателем. Приложение №1 Онтогенез - индивидуальное развитие особи. Состоит из периодов: прогенез - развитие половых клеток, эмбриогенез - внутриутробное развитие зародыша с момента оплодотворения до рождения и постнатального периода – с рождения до смерти. Периоды эмбриогенеза:
Процесс внутриутробного развития зародыша продолжается в среднем 280 суток (10 лунных месяцев). Делится на три периода: начальный - 1-я неделя, зародышевый (2-8 неделя) и плодный (с 9 недели до рождения). К 9 неделе зародыш приобретает основные черты, характерные для человека и к этому периоду длина зародыша составляет 40 мм., а масса около 5 гр. Стадии эмбриогенеза:
Оплодотворение - это процесс слияния половых гамет с образованием диплоидной зиготы - одноклеточного зародыша оплодотворение в среднем длится в течение 24 часов. Выделяют следующие этапы оплодотворения: 1. Дистантное взаимодействие половых клеток
Вторая фаза - спермии окружают яйцеклетку и обеспечивают ее вращательное движение (4 в минуту). Происходит акросомальная реакция - выделение протеолитических ферментов (трипсина и гиалуронидазы), что приводит к растворению оболочек яйцеклетки (фолликулярной и блестящей), слиянию плазмолемм спермия и яйцеклетки (плазмогамия) и проникновению одного сперматозоида в яйцеклетку (моноспермия). Проникновения большего количества спермиев препятствует образующаяся вокруг яйцеклетки оболочка оплодотворения (за счет кортикальных гранул яйцеклетки). Третья фаза - сингамия: в яйцеклетку проникает головка, шейка и промежуточная часть сперматозоида. Ядра половых клеток разрыхляются с образованием женского и мужского пронуклеусов, разворачиваются на 180 градусов, сближаются и сливаются. В результате образуется зигота - одноклеточный зародыш, качественно новый организм, содержащий диплоидный набор хромосом. Дробление – это последовательное митотическое деление зиготы. Зародыш на этой стадии образован клетками, называемыми бластомерами. Они не вырастают до размеров материнских клеток и не расходятся, плотно прилегая друг к другу. При этом объем дробящегося зародыша равен объему зиготы. Дробление зиготы человека начинается к концу первых суток и характеризуется как полное неравномерное и асинхронное. В результате образуются клетки двух видов - мелкие светлые (образуют трофобласт) и крупные темные (эмбриобласт). Первое деление завершается к 30 часам с образованием двух бластомеров, далее следует стадия трех бластомеров и к 40 часам их становится четыре. Через 50-60 часов образуется морула - зародыш, не имеющий полости, в виде тутовой ягоды. К 4 суткам начинается образование бластоцисты - полого пузырька, заполненного жидкостью. Стенку пузырька формируют мелкие светлые клетки, которые делятся быстрее - трофобласт. Внутри располагаются крупные темные клетки, формирующие эмбриобласт и имеется полость бластоцисты - бластоцель -заполненная жидкостью. На 4,5 - 5 сутки бластоциста попадает в полость матки и до 7 суток находится в стадии свободной бластоцисты. Дробление заканчивается на стадии 107 бластомеров, т. е. когда клетки приобретают ядерно-цитоплазменные соотношения, характерные для данного вида. Строение зародыша на стадии имплантации следующее: Имплантация начинается на 7 сутки и представляет собой внедрение зародыша в стенку матки. Трофобласт делится на два слоя: цито- и симпластотрофобласт. Цитотрофобласт имеет клеточное строение и контактирует с бластоцелью. По периферии образуется симпластотрофобласт, не имеющий клеточного строения. Он представлен большим количеством цитоплазмы с ядрами и накапливающимися в нем лизосомами с протеолитическими ферментами, обеспечивающими растворение слизистой матки. Имплантация протекает в две стадии: адгезия и инвазия. Адгезия - прилипание зародыша к стенке матки, инвазия - внедрение за счет выделения ферментов из симпластотрофобласта, идет разрушение сначала эпителия эндометрия, далее разрушается РВСТ собственной пластинки, образутеся имплантационная ямка, в которую зародыш погружается. В дальнейшем при разрушении сосудов эндометрия зародыш погружается в кровь матери и переходит с гистиотрофного типа питания (при прохождении его по маточной трубе в стадию дробления) на гематотрофный. Гаструляция – сложный процесс химических и морфогенетических изменений, сопровождающийся размножением, ростом и направленным перемещением и дифференцировкой клеток, в результате чего образуются зародышевые листки (эктодерма, энтодерма, мезодерма), а также осевые органы. Выделят раннюю (образование 2 зародышевых листков экто- и энтодермы) и позднюю гаструляцию (закладка хордо-мезодермального зачатка). Типы гаструляции:
Кроме этого, клетки эпибласта, обрастая полость над зародышем, образуют стенку амниона, а клетки гипобласта, обрастая полость под зародышем, формируют стенку желточного мешка. В результате зародыш на данный период развития имеет три внезародышевых органа (хорион, амнион и желточный мешок, а сам состоит из двух зародышевых листков - эпибласта (эктодермы) и гипобласта (энтодермы). То есть образование амниона у человека происходит без образования амниотических складок, что характерно для птиц. На 14 сутки начинаются процессы поздней гаструляции по способу иммиграции. Иммиграция (перемещение клеток) происходит по направлению спереди назад (два потока) и сзади наперед в результате деления клеток эпибласта в головном отделе зародыша. Образуется первичная полоска в первичный (гензеновский) узелок. Далее клетки головного (первичного) узелка проваливаются под эктодерму и дают начало хорде. Клетки же первичной полоски, также проваливаясь под эктодерму, расходятся парахордально по бокам от хорды и дают начало мезодерме. После образования хорда индуцирует появление нервной трубки. Индукция - способность одних органов вызывать появление других. Так, хорда, являясь индуктором 1-го порядка способствует появлению нервной трубки. Критические периоды развития. Российский эмбриолог П.Г. Светлов сформулировал теорию критических периодов развития и проверил ее экспериментально. Сущность теории состоит в том, что каждый этап развития зародыша в целом и его отдельных органов начинается относительно коротким периодом качественно новой перестройки, сопровождающейся детерминацией, пролиферацией и дифференцировкой клеток. В этот период эмбрион наиболее восприимчив к повреждающим воздействиям различной природы (рентгеновское излучение, лекарственные препараты, голодание, наркотики, никотин, вирусы и др.) Химические вещества и лекарства, проникающие через плацентарный барьер, наиболее опасны в первые 3 месяца беременности, т.к. они накапливаются в высоких концентрациях в тканях и органах зародыша. Наркотики нарушают развитие головного мозга. Голодание, вирусы вызывают пороки развития и внутриутробную гибель. В онтогенезе человека выделяют несколько критических периодов: 1. развитие половых клеток – овогенез и сперматогенез. 2. оплодотворение 3. имплантация (7-8 сутки) 4. развитие осевых органов и зародышевых листков, формирование плаценты (3-8 нед) 5. стадия усиленного развития головного мозга (15-20 нед) 6. формирование функциональных систем и дифференцировка полового аппарата (20-24 нед) 7. рождение 8. новорожденный период (1 год) 9. половое созревание (11-16 лет)) Дифференцировка зародышевых листков:
Внезародышевые органы - это органы, которые развиваются вне тела зародыша, выполняют функции, обеспечивающие развитие зародыша. К таким органам относятся амнион, желточный мешок, аллантоис, хорион, плацента. Амниотическая оболочка - водная оболочка, создающая определенные условия среды для развития зародыша. Она заполнена амниотической жидкостью, в которой находится плод. Образована внезародышевой мезодермой и внезародышевой эктодермой. Эпителий амниона выполняет функцию выработки амниотической жидкости (призматический, выстилающий эту оболочку со стороны хориальной пластинки) и ее резорбции (кубический со стороны полости матки). Амнион выполняет также защитную функцию (амортизационную) и частично питательную. Желточный мешок образован внезародышевой энтодермой и висцеральным листком внезародышевой мезодермы. Трофическая функция этой оболочки у зародыша человека незначительна. Он является первым органом кроветворения, в стенке его появляются кровеносные сосуды. Также в желточном мешке на 3 неделе внутриутробного развития впервые обнаруживаются половые клетки - гонобласты, которые в дальнейшем с током крови мигрируют через заднюю кишки в половые валики. Аллантоис - это небольшой пальцевидный отросток, образованный за счет выпячивания стенки первичной кишки в каудальном отделе зародыша. Его стенка образована внезародышевой энтодермой и высцеральным листком мезодермы. Выполняет функции питания и дыхания, газообмена и выделения.. По нему к хориону растут сосуды, располагающиеся в пупочном канатике, по ним доставляется кислород, а в аллантоисе выделяются продукты обмена веществ зародыша. Желточный мешок и аллантоис на 2-м месяце редуцируются и входят в состав пупочного канатика. Максимального развития у зародыша человека достигает амион и хорион, из которого развивается плацента. Хорион развивается из трофобласта и внезародышевой мезодермы. Первичные ворсинки хориона представлены слоем клеток - цитотрофобластом и симпластотрофобластом, содержащим протеолитические ферменты, разрушающие слизистую оболочку матки, обеспечивая имплантацию зародыша. После подрастания к трофобласту внезародышевой мезенхимы образуются вторичные ворсинки и он превращается в хорион. В начале 3-ей недели в ворсинки хориона врастают сосуды с образованием третичных ворсинок. Туловищная складка образуется после гаструляции, когда зародыш приподнимается над желтком. Она образована энтодермой и висцеральным листком мезодермы, ее функция заключается в том, что она отделяет материал зародыша от внезародышевых органов. Плацента (детское место) у человека относится к типу дискоидальных гемохориальных ворсинчатых плацент. Функции: Дыхательная, выделительная, эндокринная (хорионический гонадотропин - стимулирует образование АКТГ и секрецию кортикостероидов, плацентарный лактоген, прогестерон, эстрогены, соматостатин и др.), транспорт питательных веществ, воды, электролитов, иммуноглобулинов, участие в регуляции сокращения миометрия, защитная функция. Развитие плаценты начинается на 3 неделе, когда во вторичные ворсины начинают врастать сосуды с образованием третичных ворсин, и заканчивается к концу 3 месяца беременности. Со стороны базальной пластинки эндометрия ворсинки хориона разрастаются и образуют ворсинчатый хорион (плаценту), со стороны полости матки они редуцируются с образованием лысого (голого) хориона. В плаценте различают материнскую и плодную части. Плодная (зародышевая) часть плаценты представлена хориальной пластинкой, выстланной амниотическим эпителием, ветвящимися ворсинами хориона, покрытыми цито- и симпластотрофобластом. Структурно-функциональной единицей сформированной плаценты является котиледон, образованный стволовой (якорной) ворсиной и ее вторичными и третичными (конечными) разветвлениями. Общее количество котиледонов достигает 200. Ветвления стволовой ворсины плавают в лакунах с кровью матери. Кровь матери и плода никогда не смешивается. Между сосудами ворсин и лакунами с кровью матери образуется гематохориальный барьер. Он включает в себя эндотелий сосудов плода, соединительную строму ворсины, цитотрофобласт и симпластотрофобласт, а также образующийся в период беременности фибриноид. Фибриноид - это продукт распада сипластотрофобласта в комплексе с продуктами свертывания плазмы крови матери. Фибриноид плодной части называется фибриноид Лангханса. Материнская часть плаценты представлена базальной пластинкой эндометрия, соединительнотканными септами, отделяющими котиледоны друг от друга, лакунами с кровью матери и ворсин хориона. Базальная пластинка содержит большое количество децидуальных клеток (клеток беременности). Это крупные и богатые гликогеном клетки, имеющие оксифильную цитоплазму. В их цитоплазме также выявляются липиды, глюкоза, железо, витамин С. На базальной пластинке также может откладываться фибриноид, который в материнской части плаценты получил название фибриноида Рора. Пупочный канатик (пуповина) - упругий тяж, соединяющий зародыш (плод) с плацентой. Покрыт амниотической оболочкой. Основу его образует слизистая соединительная ткань (вартонов студень), в состав которого входят фибробластоподобные клетки и межклеточное вещество, состоящее из коллагеновых волокон и аморфного основного вещества, богатого гиалуроновой кислотой. За счет наличия этой кислоты пупочный канатик имеет упругость, что не позволяет сосудам, проходящим в нем перегибаться. Поэтому ток крови по ним не прекращается. В пуповину входит две артерии (по ним течет венозная кровь) и одна вена (с артериальной кровью), а также рудименты желточного мешка и аллантоиса. Пуповина выполняет также и защитную функцию, препятствует проникновению микроорганизмов из плаценты к плоду внесосудистым путем. Приложение №2 1. Дополните. Эмбриогенез человека включает следующие стадии: __________,___________,____________,____________ и ____________. 2. Выберите правильный ответ. Процесс последовательного митотического деления зиготы на клетки, называется: 1. Гаструляцией 2. Оплодотворением 3. Дроблением 3. Выберите правильный ответ. Первая стадия гаструляции происходит на: 1. 5 сутки 2. 7 сутки 3. 17 сутки 4. 14 -15сутки 5. 12-14 сутки 4. Выберите правильный ответ. Стенка желточного мешка образована: 1. Внезародышевой эктодермой и висцеральным листком внезародышевой мезодермы 2. Внезародышевой энтодермой и зародышевой мезодермой 3. Внезародышевой эктодермой и внезародышевой мезодермы 4. Внезародышевой энтодермой и внезародышевой мезодермы 5. Дополните. Плацента состоит из частей: _________ и ________. Приложение №3
Правила работы с микроскопом: -микроскоп берете из шкафа, соответствующий Вашему номеру. -переносите микроскоп 2-мя руками: одной рукой держите за штатив, другой поддерживаете основание микроскопа. -установить микроскоп слева, штативом к себе, предметным столиком от себя. -поворачивая револьвер, установить объектив малого увеличения (х 8) до щелчка, что свидетельствует о фиксации револьвера. -с помощью макровинта установить объектив х 8 на высоте 0,5 см над столиком. -глядя в окуляр левым глазом (правый при этом открыт), рукой направить зеркало на источник освещения так, чтобы поле зрения было ярко и равномерно освещено. -положить на предметный столик микропрепарат покровным стеклом вверх, чтобы объект находился в центре отверстия предметного столика. |
Похожие:
 | Методическая разработка к практическому занятию для студентов 1 курса... ... | | Методическая разработка к практическому занятию для студентов 1 курса... ... |
| Методическая разработка к практическому занятию для студентов по... Тема Система диспансерного наблюдения за детьми, перенесшими острые заболевания и детьми с хроническими заболеваниями. Медицинская... | | Методическая разработка к практическому занятию для студентов по... Содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники |
| Тема занятия вещества, влияющие на афферентную иннервацию По курсу анатомии повторить разделы: «Периферический отдел нервной системы», «Учение об органах чувств». По курсу гистологии «Нервная... | | Рабочая программа учебной дисциплины Гистология, эмбриология, цитология-гистология... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методическая разработка к практическому занятию для студентов по... Тема №2 «Экзантемы у новорожденных, детей грудного, младшего и старшего возраста. Дифференциальная диагностика аллергических и инфекционных... |  | Методическая разработка к практическому занятию для студентов 2-го курса ... |
| Методическая разработка к практическому занятию для студентов по... Тема №3 «Ангины у детей. Этиологические факторы. Кокковые и вирусные ангины. Дифтерия зева. Ангины при инфекционном мононуклеозе,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: познакомить обучающихся с понятиями: «нервная система» «нервная клетка» «раздражимость» «рефлекс»; показать значение... |
| Методическая разработка к практическому занятию для студентов по специальностям Тема №6 Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационных мероприятий | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Дс. Ф. 4 Гистология сд... ... |
| Рабочая программа по дисциплине: гистология. Цитология, эмбриология... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Нервная система. Головной и спинной мозг (4 класс, Начальная школа XXI века) |
| Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI... Занятие №6 «Эпидемиологические особенности, этиопатогенез менингококковой инфекции. Клиническая симптоматика. Лабораторная диагностика... | | Методическая разработка к практическому занятию по теме №1 ... |
