Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический курс с первоначальной летной подготовкой»
Скачать 1.79 Mb.
|
| Тематика рефератов: Армия и культура. Военная форма одежды. Символы воинской чести. РАЗДЕЛ 6. Основы безопасности жизнедеятельности. 6.1. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий. Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан (МЧС России, Милиция в Российской Федерации, Служба скорой медицинской помощи, другие государственные службы в области безопасности). 6.2. Государственная система обеспечения безопасности населения. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения. 6.3. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Практические занятия: Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.). 6.4. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья. Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой. Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия. Медицинская помощь в очагах массового поражения в полевых условиях. Практические занятия: Экскурсия в музей Медицины. РАЗДЕЛ 7. Основы медицинской подготовки 7.1. Первая медицинская помощь. Содержание первой медицинской помощи, организационные и юридические основы первой медицинской помощи, общие принципы оказания первой медицинской помощи. Международные нормы по вопросам оказания первой медицинской помощи пострадавшим, особенности оказания первой медицинской помощи пострадавшим в странах с различным вероисповеданием, обычаями и нравами. Практические занятия: Правила и порядок осмотра пострадавшего (определение признаков остановки сердца, остановки дыхания, выявление кровотечения, переломов костей), психология толпы, критерии подбора добровольных помощников и организация их работы по оказанию первой медицинской помощи, способы удаления паникеров и близких родственников из зоны оказания помощи. Правила безопасности при оказании первой медицинской помощи. 7.2. Средства для оказания первой медицинской помощи. Классификация лекарственных средств. Понятие о лекарственные формах, разовой и суточной дозе. Определение названия и срока годности лекарственных средств. Зависимость действия лекарственных средств от состояния организма пострадавшего и от способа применения. Лекарственные средства, используемые спасателями для оказания первой медицинской помощи пострадавшим, возможные осложнения при их использовании и их предупреждение. Правила хранения лекарственных средств. 7.3. Терминальные состояния и основы реанимации. Понятие о клинической и биологической смерти, признаки внезапной остановки дыхательной и сердечной деятельности, клинической смерти, роль первичной сердечно-лёгочной реанимации для спасения пострадавшего (прекардиального удара, непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции лёгких). Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца, правила проведения комплекса сердечно-лёгочной реанимации. Технические средства для проведения первичной сердечно-легочной реанимации. Признаки эффективности проведения реанимации. Действия после восстановления сердечной деятельности и дыхания у пострадавшего. Особенности проведения сердечно-легочной реанимации детям. Практические занятия: Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте, Первая медицинская помощь при остановке сердца. 7.4. Основные правила оказания само- и взаимопомощи. Причина несчастных случаев. Помощь пострадавшим. Понятие о шоке, об обмороке. Понятие о раневом процессе, осложнения ран. Меры по предупреждению развития инфекции в ране. Правила асептики и антисептики. Влияние климатических условий на состояние пострадавшего и характер первой медицинской помощи при ранениях. Наложение повязок и кровоостанавливающего жгута. Виды повязок. Правила и приемы наложения жгута. Виды кровотечений. Критерии выбора оптимальных способов временной остановки различных кровотечений. Последовательность действий по остановке кровотечения. Порядок наложения давящей повязки и кровоостанавливающего жгута (закрутки). Возможные осложнения после наложения кровоостанавливающего жгута (закрутки). Основные признаки внутреннего кровотечения. Тактика при оказании первой медицинской помощи при внутреннем кровотечении. Понятие о переломах и вывихах. Виды и признаки переломов и вывихов. Первая медицинская помощь при переломах и вывихах. Профилактика осложнений переломов и вывихов при эвакуации. Виды транспортных шин. Использование подручных средств для иммобилизации при переломах костей. Особенности переломов у детей, их влияние на содержание первой медицинской помощи. Особенности иммобилизации при вывихах. Отработка приемов и способов оказания первой медицинской помощи при переломах костей основания черепа, ребер, позвоночника и таза. Способы транспортировки при различных переломах. Понятие о травматическом шоке, причины, признаки, профилактика. Содержание первой медицинской помощи, порядок ее оказания. Особенности проявления у детей. Факторы, способствующие отягощающему течению шока. Принципы, первая медицинская помощь при шоке. Остановка кровотечения, введение обезболивающих средств, иммобилизация переломов, восполнение кровопотери, согревание пострадавшего. Особенности первой медицинской помощи детям. Виды и степени тяжести ожогов и отморожении. Особенности поражений при пожарах, ожоги верхних дыхательных путей. Первая медицинская помощь при ожогах и отморожениях. Способы и приемы первой медицинской помощи при ожогах и отморожениях. Основные характерные ошибки при оказании первой медицинской помощи. Химические и лучевые ожоги, причины, признаки в зависимости от степени тяжести, особенности течения. Ожоги глаз. Особенности первой медицинской помощи при химических и лучевых ожогах. Переохлаждение и замерзание. Способы согревания организма, возможные осложнения и их предупреждение. Определение, причины асфиксии и признаки асфиксии. Утопление. Понятие о белой и синей асфиксии. Поражение электрическим током и молнией, признаки поражения. Первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении и поражении электрическим током. Основные ошибки при оказании первой медицинской помощи. Типы и виды инородных тел, попавшие в верхние дыхательные пути. Причины смерти при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути (механическая асфиксия, травматический отёк, спазм голосовых связок, отёк головного мозга). Понятие об экстренной крикотомии, современных способах извлечения инородных тел из дыхательных путей. Медико-тактическая характеристика пожаров. Виды и характер поражений людей, сочетанные и комбинированные поражения. Отравления продуктами горения и их профилактика. Особенности первой медицинской помощи при ожогах и отравлениях продуктами горения. Классификация ядовитых веществ по воздействию на организм человека. Понятие об отравляющих веществах. Признаки поражения. Степени тяжести. Оказание первой медицинской помощи. Прекращение доступа ядовитых веществ в организм пострадавшего. Способы выведения ядовитых веществ из организма. Антидоты. Профилактика отека легких. Средства защиты. Особенности отравления у детей и оказания им первой медицинской помощи. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Стресс и психические травмы. Причины, признаки, возможные последствия. Основные проявления острых психических расстройств у пострадавших в чрезвычайных ситуациях, особенности проявления у детей. Особенности оказания первой медицинской помощи детям. Способы переноски пострадавших: на руках, на спине, на плече, на носилках. Положение пострадавшего на носилках в зависимости от вида поражения и тяжести состояния. Особенности переноски пострадавшего при подъеме и спуске. Правила перекладывания пострадавшего с земли на носилки, переноски пострадавшего на мягких, стандартных и импровизированных носилках. Практические занятия: Первая медицинская помощь при ранениях, Первая медицинская помощь при кровотечениях, Первая медицинская помощь при переломах и вывихах, Первая медицинская помощь при травматическом шоке, Первая медицинская помощь при ожогах и обморожениях, Первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении, электротравме, Первая помощь при поражении ядовитыми веществами, Первая медицинская помощь при инфекционных заболеваниях, Экстренная психологическая помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях, Транспортировка пострадавших. Аттестационное занятие по итогам полугодия Собеседование по разделам программы. Практические занятия: сдача аттестационных нормативов по медицинской и строевой подготовке, География
Предмет физической географии России. Средства массовой информации, как источник географической информации и пользование ими. Проявление общегеографических закономерностей в природе России. Практические занятия: определение положения России на планете и на материке, нанесение границы страны на контурную карту.
Крайние точки территории и ее протяженность. Характеристика морских и сухопутных границ. Понятие о закрытых и открытых границах. Полярные владения России и их граница. Пограничные страны. Понятие о ближнем и дальнем зарубежье, относительность этого понятия. Практические занятия: определение протяженности территории России путем измерений по карте и расчетным путем с использованием масштаба; установление примерного соотношения протяженности морских и сухопутных границ.
Общие закономерности, порядок формирования и развития складчатых (геосинклинальных) и платформенных областей различного возраста. Геологический фактор в формировании современного рельефа. Неотектоника, периоды обледенения, трансгрессии и регрессии морей. Главные рельефообразующие факторы четвертичного периода. Приуроченность месторождений полезных ископаемых к определенным геологическим структурам. Общая картина современного рельефа России. Сейсмика. Сейсмоопасные и сейсмостабильные зоны. Практические занятия: составление геологического профиля территории; палеографическая реконструкция облика территории.
Климатообразующие факторы: географическая широта территории; солнечная радиация; удаленность от побережья и характер прилегающей акватории; рельеф; расположение постоянных и сезонных центров атмосферного давления; атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Атмосферные явления. Стихийные бедствия, их причины, прогнозирование, предотвращение и ликвидация последствий. Качественные и количественные характеристики в определении типа климата: суммарная солнечная радиация; сумма положительных температур; среднесезонные температуры; осадки и испаряемость; сумма осадков и коэффициент увлажнения; продолжительность безморозного периода; господствующие воздушные массы по сезонам. Техносфера и климат. Антропогенное воздействие на климат, его учет и прогнозирование последствий. Глобальные последствия локальных, относительно удаленных и кратковременных воздействий человека на атмосферные процессы. Понятие о микроклимате. Динамичность и скорость развития атмосферных процессов в сравнении с литосферными. Практические занятия: анализ климатических карт; составление климатических профилей и их последующий анализ; составление и решение тест-вопросов по разделам темы; выявление с помощью карт и профилей зависимости климатических показателей от рельефа других факторов; составление и анализ климатограмм.
Обусловленность рисунка речной сети и размещения озерных котловин геологическими, тектоническими и климатическими факторами. Карстовые процессы. Подземные воды. Номенклатура крупнейших речных систем по их принадлежности к бассейнам океанов. Возраст речных систем. Количественные характеристики рек и речных систем: длина, уклон, падение, сток и твердый сток, расход. Питание и режим рек. Классификация рек по типу питания и режима. Понятия половодья и паводка. Речные системы и районы, подверженные наводнениям. Работа рек: донная и боковая эрозия, аккумуляция. Озера. Классификация озер по типам озерных котловин. Крупнейшие пресные озера России. Болота. Типы и география распространения болот. Болота, как природные хранилища воды и аккумуляторы углерода. Искусственные водные объекты: водохранилища и каналы. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота – ее образование, природные функции, виды и география распространения.
Почвы – сложное минералоорганическое природное образование. Состав почв. Почвообразующие факторы. Классификация почв по механическому составу и по содержанию гумуса. География почв. Разрушение и восстановление почв. Понятие о целинных и залежных землях. Практические занятия: анализ почвенной карты России с целью выявления зависимости географии почв от климатических факторов.
Зональные и азональные факторы в формировании природных комплексов. Почвенно-растительные зоны. Нарушение закона широтной зональности и их причины. Взаимозависимость почвенного и растительного покровов территории. Практические занятия: составление текстовых заданий по теме; построение схематического меридионального профиля природных зон Восточно-Европейской равнины.
Принципы и критерии физико-географического районирования. Общность тектонического строения – основа выделения крупных регионов. Физгеографические страны и области. Номенклатура физгеографических стран в пределах территории России и прилежащих территорий сопредельных стран. Перечень изучаемых физгеографических стран:
План характеристики физгеографической страны:
Практические занятия: построение комплексного физико-географического профиля территории; сравнительная характеристика территорий по западным параметрам; составление и решение тест-вопросов.
Номенклатура морей бассейна Тихого, Северного Ледовитого, Атлантического океанов, бассейна внутреннего стока. Шельфовая зона морей. План характеристики морского бассейна:
Практические занятия: сравнительная характеристика морей различных бассейнов. Аттестационное занятие по итогам полугодия Проводится итоговое собеседование по пройденным в течение года вопросам. История авиации и космонавтики Раздел 1. История воздухоплавания. 1.1. Основные этапы развития воздухоплавания. Вводное занятие. Знакомство с образовательной программой и перспективами занятий. Правила техники безопасности. Первые попытки летания человека. Миф об Икаре и Дедале. Леонардо да Винчи – человек, опередивший свое время. Поиски новых, отличных от попыток «летания аки птица» путей. И. Крякутный. 1.2. Воздухоплавание и первые воздухоплаватели. Полеты на воздушных шарах. Братья Монгольфье. Первые пассажиры воздушного корабля. Профессор Жак Шарль. Стремительное развитие конструкций воздушных шаров. Материалы, применяемые при постройке воздушных шаров. Первые воздушные путешествия. Жан-Пьер Бланшар. Покорение Ла-Манша. 1.3. Аэростаты на службе науки Изучение воздушного океана. Магнитная стрелка. Параметры атмосферы. Ориентирование с помощью географических карт. Давление и температура воздуха на разных высотах. Влияние условий полета на организм человека. Первые жертвы высоты. Исследования русских ученых. Д.И. Менделеев. Использование аэростатов для изучения погоды и в военном деле. Попытки завоевания Северного полюса на воздушных шарах. 1.4. Парашюты и первые парашютисты Древние парашютисты. Леонардо да Винчи один из изобретателей парашюта. Опыты Бланшара и Андре-Жак Гарнерена. Совершенствование конструкции парашютов. Энтузиасты – парашютисты в России. Парашют Котельникова. 1.5. Дирижабли и стратостаты. Идея дирижабля Жака Менье и ее воплощение в проектах. Первый дирижабль. Анри Жиффар – первый пилот дирижабля. Совершенствование дирижаблей. Воздушные мамонты. Сантос-Дюмон авиатор-спортсмен. Дирижабль Игнатия Костовича. Идея цельнометаллического дирижабля К.Э Циолковского. Виды дирижаблей: жесткие, полужесткие и мягкие. Первый русский дирижабль «Кречет». Использование дирижаблей для аэрофотосъемки, метеорологических, географических наблюдений, а также в военных целях. Стратосфера и особенности полета в ней. Обеспечение жизнедеятельности экипажа в стратосфере. Г.Прокофьев, К.Годунов, Э. Бирнбаум – первые советские стратонавты. Стратостаты и космическая радиосвязь. Использование стратостатов в научных и народно-хозяйственных целях. 1.6. Воздухоплавание и технический прогресс. Материалы, используемые при постройке летательных аппаратов. Совершенствование конструкций воздухоплавательных летательных аппаратов. Развитие наук, связанных с воздухоплаванием. Влияние научно-технического прогресса на развитие воздухоплавания и влияние воздухоплавания на научно-технический прогресс. Раздел 2. История авиации. 2.1. Первые летательные аппараты. Воздушные змеи. Ломоносов М.В. – основатель строительства «аэродинамической машины». Действующая модель вертолета с пружинным приводом. Первые летательные аппараты. Можайский А.Ф.– основатель первого самолета в России в 1883 г. Самолет братьев Райт. Братья Вуазен. Анри Фарман. Король воздуха Луи Блерио. Первые в мире авиационные состязания. 2.2. Начало эры авиации «Отец русской авиации» - Н.Е. Жуковский. Первые авиаторы России. Развитие авиации - по всем направлениям. Летающие лодки Григоровича. К.Э. Циолковский – гений, видевший будущее. Применение авиации на маневрах войск и Балканской войне (1912-1914 г.г.). 2.3. Первое учебное заведение Российской авиации. Гатчинская и Севастопольская авиационные школы. Создание Качинской авиашколы. Первые полеты. Первый выпуск. Роль в подготовке летчиков. Первая летная школа Советской России. Заслуги Качинского училища в подготовке летчиков для ВВС страны. Прием в летные школы добровольцев из неимущих классов. 2.4.Авиация в первую мировую войну. Расширение области боевого применения авиации. 1915 год- создание истребительных авиационных отрядов и фронтовых истребительных групп. Русские асы П.И. Нестеров, К.К. Арцеулов и их боевая деятельность. Развитие воздушного флота и Военно-воздушных сил до Великой Отечественной войны. 2.5. Авиация во вторую мировую войну Роль Военно-воздушных сил в разгроме гитлеровской Германии. Воздушное сражение над Кубанью в 1943 г. Подвиги летчиков в годы Великой Отечественной войны. Трижды Герои Советского Союза А.И. Покрышкин и И.Н. Кожедуб. 2.6. Развитие авиации после войны Развитие Военно-воздушных сил после войны. Становление Военно-воздушных сил как вида Вооруженных Сил. Совершенствование конструкций самолетов. Развитие наук, связанных с авиацией. Влияние научно-технического прогресса на развитие авиации и влияние авиации на научно-технический прогресс. 2.7. Современная авиация России. Авиационные фирмы России состояние дел, достижения и перспективы развития. Спортивная авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. Военная авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. Гражданская авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. 2.8. Подготовка рефератов Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов. Практические занятия: Подготовка докладов, Аттестационное занятие по итогам полугодия Демонстрация презентации по итогам пройденного материала. Обсуждение итогов и перспектив дальнейшего обучения. Раздел 3. История космонавтики 3.1. Основоположники отечественного ракетостроения Деятельность ученых-ракетчиков и результаты их работ. Характеристики первых и современных ракет и их роль в обеспечении безопасности государства. 3. 2. К.Э. Циолковский – основатель космонавтики как науки Факты из биографии великого ученого основные идеи в его творческой деятельности. Вопросы актуальности исследования его творческого наследия. 3.3. Рождение реактивной авиации. Подвиг летчика Бахчиванджи Данные и характеристики первых авиационных ракетных двигателей и первых отечественных ракетных самолетов. Особенности ракетных самолетов. Факты из биографии Бахчиванджи. Подвиг летчика Бахчиванджи. 3. 4. Разработка и создание первых ракет. Роль С.П. Королева в освоении космоса Факты биографии великого конструктора и основные характеристики созданных им изделий. Влияние идей С.П.Королева на развитие мировой ракетной техники. Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в музей С.П. Королева. 3. 5. Ю.А. Гагарин – первый космонавт планеты Земля Факты биографии первого космонавта планеты и его огромные заслуги не только в космонавтике, но и в политике нашего государства. Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в музей истории космонавтики. 3. 6. Взаимосвязь авиации и космонавтики Взаимосвязь авиации и космонавтики на основании развития и разработки аэрокосмических систем. Прогнозирование характеристик аэрокосмических систем в ближайшем будущем. 3.7. Первые космические полеты Первый искусственный спутник Земли. Подготовка к первому полёту человека в Космос. Полёт Ю.А. Гагарина. Задачи, поставленные перед космонавтикой после первого полёта в человека в Космос. Первый выход человека в открытый Космос. А.Е. Леонов. Первые космические станции и первые межпланетные полёты. 3.8. Профессия летчика и космонавта сегодня и завтра Вопросы подготовки летчиков и космонавтов на заре космической эры и в настоящее время. Близость данных профессий и роль интеллектуальной и теоретической подготовки в работе летчиков и космонавтов. Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в зал ракетно-космической техники МГТУ им. Баумана. 3.9. Перспективы космических систем орбитального и многоразового использования Космические системы орбитального и многоразового использования. Результаты эксплуатации данных систем и направление их развития. Примеры таких систем: многоразовые корабли «Буран» и «Спейс Шаттл», а также станция МКС. Примеры космических программ отдельных государств. 3.10. Подготовка рефератов Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов. Практические занятия: Подготовка докладов, Аттестационное занятие по итогам полугодия Демонстрация презентации по итогам пройденного материала. Обсуждение итогов и перспектив дальнейшего обучения. Физическая подготовка Раздел 1. Общая физическая подготовка 1.1. Теоретическая подготовка Основы здорового образа жизни. Основы знаний о личной гигиене, гигиене сна, питания, труда и отдыха. Влияние регулярных занятий физическими упражнениями на организм подростка. Правила техники безопасности при выполнении упражнений.
Практические занятия: Общеразвивающие упражнения. Акробатические упражнения: группировка, перекаты в группировке, кувырков вперед, назад, колеса. Обучение висов и упоров: подтягивание из виса, вис согнувшись и прогнувшись, подъем в упор переворотом махом, из виса на подколенках через стойку на руках опускание в упор. 1.3.Легкая атлетика Практические занятия: Бег в спокойном темпе. Обучение технике низкого старта. Совершенствование спринтерского бега до 30 м, длительного бега на 3000 м (для мальчиков) и 2000 м (для девочек). 1.4.Спортивные игры Практические занятия: Баскетбол: совершенствование стойки игрока, перемещений в стойке приставными шагами боком, лицом, спиной вперед. Совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении с пассивным сопротивлением защитника. Дальнейшее совершенствование ведения мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте, в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости, ведущей и неведущей рукой с пассивным сопротивлением защитника. Освоение бросков одной и двумя руками с места и в движении с пассивным сопротивлением защитника (максимальное расстояние до корзины 4,80 м). Освоение техники перехвата мяча и тактики игры: позиционное нападение 5:0 с изменением позиций игроков, нападение быстрым прорывом 2:1. Волейбол: совершенствование передачи мяча на месте и после перемещения, передачи мяча над собой и через сетку, отбивания мяча кулаком через сетку. Игра по упрощенным правилам. Раздел 2. Специальная физическая подготовка 2.1. Специальная физическая подготовка Практические занятия: Общеразвивающие упражнения с предметами (с гантелями до 3 кг, эспандерами), из упора присев силой стойка на голове, длинный кувырок вперед с трех шагов разбега, колесо. 2.2. Техническая подготовка Практические занятия: Обучение техники вращения на стационарном колесе: вращение влево, вправо и торможения. Обучение технике выполнения следующих упражнений на батуте: - остановка; - прыжок вверх, руки на пояс; - прыжок вверх, руки внизу; - прыжок вверх, руки вверху; - прыжок вверх с полной координацией рук; - прыжок вверх с полувинтом, руки внизу (поворот на 1800); - прыжок вверх с полувинтом, руки вверху; - прыжок вверх с винтом, руки внизу (поворот на 3600); - прыжок вверх с винтом, руки вверху; - с ног прыжок в сед, руки внизу; - с ног прыжок в сед, руки вверху; - с ног прыжок на колени; - с ног прыжок на четвереньки; - с четверенек прыжок на четвереньки; - из седа прыжок на четвереньки; - с ног прыжок в группировке; - с ног прыжок согнувшись; - из седа прыжок с полувинтом на ноги; - из седи прыжок с винтом на ноги; - из седи прыжок полувинтом в сед. Аттестационное занятие по итогам полугодия Итоговое собеседование по теоретическим вопросам программы Практические занятия: Сдача аттестационных нормативов. 2 этап – подготовка направлена на обучение действиям при возникновении экстремальных ситуаций. Задачи: Обучающие:
Развивающие:
На втором году обучения осуществляется межпредметная связь со следующими школьными дисциплинами: география, иностранный язык, физика, математика, физическая подготовка, основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-тематический план 2-ой год обучения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по географии составлена на основе федерального компонента... Краевая государственная бюджетная общеобразовательная школа- интернат с первоначальной летной подготовкой «барнаульская общеобразовательная... | | Рабочая программа по общей биологии составлена на основе федерального... Краевая государственная бюджетная общеобразовательная школа- интернат с первоначальной летной подготовкой «барнаульская общеобразовательная... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» |  | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Заседание педсовета ддию образовательная программа дополнительного... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детства и юношества города галича |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика» ... | | Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... |
| Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Эколог-исследователь» ... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей "В мире... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» муниципального образования –... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Художественная... Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
