Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

3.12 Круглый стол «Создание региональной сети школьных предприятий в качестве ресурса формирования предпринимательской компетентности детей и молодежи Томской области». Каб. 210

1. 
   Выступление координаторов проекта.
   

1. 
   Установочный доклад. Общая информация о программе.
   
2. 
   Подведение итогов работы в предыдущем году. Истории успеха. Цели на предстоящий год.
   

2. 
   Выступление представителей организаций-партнёров.
   

1. 
   Актуальные проблемы бизнеса, специфические проблемы отраслей.
   
2. 
   Возможности и ресурсы для участия организации в реализации проекта.
   

3. 
   Выступление представителей базовых площадок.
   

1. 
   Презентация площадки. Специфика деятельности.
   
2. 
   Опыт реализации проекта в прошедшем году.
   
3. 
   Программы и планы мероприятий на следующий год.
   

4. 
   Общее обсуждение.
   

1. 
   Конструктивные предложения по реализации проекта от партнёров, координаторов проекта.
   
2. 
   Формирование общего видения проекта на 2013-2014 учебный год.
   

1. 
   «Задачи управления поэтапного перехода на ФГОС», Шушпанова О.В., к.п.н., председатель комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области.
   
2. 
   «Создание условий и механизмов для перехода на ФГОС основного общего образования», Дозморова Е.В., к.п.н., проректор по научной работе ТОИПКРО.
   
3. 
   «Основные направления работы образовательного учреждения при проектировании основной образовательной программы основного общего образования», Казакова И.И., ст. преп. кафедры сопровождения инноваций в образовании ТОИПКРО.
   
4. 
   «Комплексный подход к развитию инфраструктуры образовательных учреждений в условиях перехода на ФГОС среднего (полного) общего образования», Максимова О. А., к.п.н., заместитель начальника Управления образования Администрации ЗАТО Северск по организационным и учебно-методическим вопросам
   
5. 
   «Организация внеурочной деятельности средствами дистанционного образования», Вьюгова Т.С., руководитель отдела образовательных программ НОУ «Открытый молодёжный университет».
   
6. 
   «Проектная деятельность – как одно из условий создания развивающей образовательной среды школы», Фомичева Т.И., учитель истории, руководитель проектов МБОУ «Калтайская СОШ» Томского района
   
7. 
   «Психолого-педагогическое сопровождение педагогов и обучающихся в условиях введения ФГОС», Азбукина Е.Ю., доцент отдела развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья, к.п.н., ТОИПКРО
   
8. 
   «Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС ООО», Буневич Ольга Николаевна, учитель МБОУ «Зырянская СОШ».
   

Всем руководителям секций НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать листы регистрации и материалы выступающих в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) в Каб. 202

1. 
   Что предполагает метапредметный подход в организации образовательного пространства?
   
2. 
   Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования – что это?
   
3. 
   Инструментарий для оценки сформированности метапредметных результатов.
   

1. 
   «Организация работы муниципальных образовательных сетей по развитию детской одаренности», Вымятнина Евгения Борисовна, начальник отдела образовательных услуг МАУ ИМЦ г.Томска
   
2. 
   «Сетевые технологии как средство развития детской одаренности» Сафонова Вера Прокопьевна, заместитель директора МАУ ИМЦ г.Томска
   
3. 
   «Формы и методы развития детской одаренности средствами образовательной области «География» Зинченко Нина Николаевна, методист МАУ ИМЦ г.Томска
   
4. 
   «Привлечение ресурсов высших учебных заведений для развития детской одаренности в области физической образования», Трифонова Людмила Борисовна, методист МАУ ИМЦ г.Томска
   
5. 
   «Муниципальная модель развития детской одаренности в области гуманитарного образования школьников» Горбачева Ирина Федоровна, методист МАУ ИМЦ г.Томска
   
6. 
   «Межведомственное взаимодействие на муниципальном уровне в развитии спортивной одаренности школьников» Перевязко Ольга Петровна, методист МАУ ИМЦ г.Томск
   

1. 
   Прищепа Татьяна Александровна, к.п.н., доцент, декан Факультета повышения квалификации и переподготовки кадров ТГПУ, тема «Возможности командного обучения для решения наиболее сложных задач современной школы»
   

• 
  Возможности командного обучения для проектирования, создания эффективной программы развития ОУ.
  
• 
  Возможности командного обучения для разработки программы мониторинга планируемых и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы ОУ.
  
• 
  Возможности командного обучения для наиболее эффективной реализации инноваций, для организации в ОУ менеджмента проектного типа.
  

2. 
   Лежнина Марина Александровна, ст. преподаватель, начальник отдела технологического сопровождения деятельности Центра новых образовательных технологий ТГПУ, тема «Возможности сетевого обучения для развития профессиональных компетенций современных педагогов. Накопительная модель повышения квалификации»
   

• 
  Возможности сетевого обучения для развития проектной компетентности современного педагога (способности выявлять проблемы, выдвигать гипотезы, предлагать варианты решений, способности искать и использовать самую новую, актуальную информацию в процессе поиска решений и пр.)
  
• 
  Возможности сетевого обучения для реализации накопительной, модульно-накопительной моделей повышения квалификации.
  
• 
  Специфика реализации накопительной, модульно-накопительной моделей повышения квалификации: риски и преимущества.
  

3. 
   Матвеева Елена Сергеевна, к.и.н., доцент, начальник Центра дополнительного профессионального образования ФПКиПК ТГПУ, тема «Сетевая площадка как модель повышения квалификации: преимущества, риски, результаты реализации»
   

• 
  Сетевая площадка как основа для проектирования современного урока и внеурочной деятельности на основе системно-деятельностного подхода.
  
• 
  Возможности Сетевой площадки для развития готовности педагогов к инновационной деятельности, к поиску, созданию, внедрению инноваций.
  
• 
  Возможности Сетевой площадки для внедрения, развития проектного стиля профессионального мышления современного педагога
  

1. 
   «Проблемы и перспективы дистанционного обучения в образовательном учреждении (аналитический материал из опыта работы)». Наталья Александровна Щукина, МАОУ "СОШ № 2" г. Колпашево;
   
2. 
   «Технологии электронного обучения в повышении квалификации педагогов». Рыльцева Елена Викторовна, директор Регионального центра
   дистанционного образования ТГУ;
   
3. 
   «Дистанционные школы ТГУ в системе общего образования Томской
   области». Булах Валентина Петровна, профконсультант
   Института дистанционного образования ТГУ;
   
4. 
   «Использование дистанционных технологий в условиях современной школы. Система дистанционного обучения Moodle (ТОИПКРО)». Гайдамака Елена Петровна, зав. РМЦ ТОИПКРО;
   
5. 
   «Организация и реализация дистанционного обучения школьников в образовательных учреждениях Томской области в 2013 году». Серов Юрий Павлович, начальник отдела организационного и информационного обеспечения Департамента общего образования Томской области;
   
6. 
   «Экспериментальная деятельность организации дистанционного обучения». Федорова Наталия Андреевна, начальник учебно-методического управления НОУ «Открытый молодежный университет»;
   
7. 
   «Итоги, проблемы и перспективы реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» приоритетного национального проекта «Образование»», Алещенко Светлана Валерьевна, директор ОГКОУ ЦПМСС.
   
8. 
   «Осуществление дистанционного обучения для МКШ в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений района». Жукова Инна Витальевна, заместитель директора МБОУ «СОШ №7» г.Колпашево.
   
9. 
   «Разработка облачной системы организации дополнительного образования молодежи на базе учетно-компетентностных алгоритмов определения и формирования мотиваций и карьерных траекторий через интеграцию экспертно-профессиональных и образовательных сред». Веснина Антонина Сергеевна, ведущий менеджер проектов.
   
10. 
    «Нормативно-правовая база дистанционного образования». Дозморова Елена Владимировна, проректор по научной работе ТОИПКРО.
    

Всем руководителям секций НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать листы регистрации и материалы выступающих в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) в Каб. 202

1. 
   «Опыт организации исследовательской деятельности при обучении физике»; Румбешта Елена Анатольевна, д.п.н., профессор кафедры общей физики федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»
   
2. 
   «Реализация проектно-исследовательской деятельности на уроках математики как средство развития успешности учащихся в условиях перехода на ФГОС»; Подстригич Анна Геннадьевна, к.п.н., доцент кафедры развития математического образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»
   
3. 
   «Проблемы физико-математического образования в Томске»; Трифонова Людмила Борисовна, к.п.н., методист Муниципального автономного учреждения информационно-методического центра, доцент кафедры развития физического образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»
   
4. 
   «Направления работы Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования Томского государственного педагогического университета»; Швалёва Татьяна Владиславовна, к.п.н., доцент кафедры развития физического образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»
   
5. 
   «Опыт работы Центра дополнительного физико-математического и естественно-научного образования Томского государственного педагогического университета по подготовке к государственной итоговой аттестации обучающихся основной и средней школ»; Цвенгер Елена Ивановна, ассистент кафедры развития физического образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»
   
6. 
   «Занятия по робототехнике в системе дополнительного образования»;
   

7. 
   «Роль исследовательских задач в обучении физике на примере метода «чёрный ящик»»; Юсупова Рината Раисовна, аспирант федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет».