11 класс (35 часов в год)
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Содержание урока
|
Оборудование
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Факт
|
Тема: «Основы учения об эволюции органического мира» (14 часов)
|
|
|
|
1
(36)
|
Развитие представлений об эволюции живой природы.
|
1
|
Понятие об эволюции, система органической природы К.Линнея, эволюционная теория Ж.Б.Ламарка, вклад в теорию эволюции Ж.Кювье и К.Бэра.
|
|
§ 52
|
5 -9 сентября
|
|
2
(37)
|
Ч.Дарвин и основные положения его теории.
|
1
|
История создания и основные положения теории Ч.Дарвина
|
ИКТ
|
§52 вопросы стр. 195
|
12-17 сентября
|
|
3
(38)
|
Вид и его критерии.
|
1
|
Определение понятия «вид», его критерии.
|
таблица
|
§53 вопросы стр. 198
|
19-24 сентября
|
|
4
(39)
|
Популяции.
|
1
|
Понятие популяции и её роль в эволюционном процессе, взаимоотношения организмов в популяциях.
|
таблица
|
§54 вопросы стр.200, 202, 205
|
26-30 сентября
|
|
5
(40)
|
Борьба за существование и её формы.
|
1
|
Причины борьбы за существование. Межвидовая, внутривидовая и борьба с неблагоприятными условиями.
|
|
§57 вопросы стр.207
|
3-7 октября
|
|
6
(41)
|
Естественный отбор и его формы.
|
1
|
Естественный отбор, стабилизирующий, движущий и дизруптивный, полиморфизм, творческая роль естественного отбора.
|
|
§58 вопросы стр. 214
|
10-15 октября
|
|
7
(42)
|
Изолирующие механизмы.
|
1
|
Репродуктивная изоляция, изолирующие механизмы
|
|
§59 вопросы стр. 217
|
17-22 октября
|
|
8
(43)
|
Видообразование.
|
1
|
Стадии видообразования, аллопатрическое и симпатрическое видообразование
|
таблица
|
§60 вопросы стр. 222
|
24-29 октября
|
|
9
(44)
|
Макроэволюция и её доказательства.
|
1
|
Макроэволюция, переходные формы, филогенетические ряды.
|
|
§61 вопросы стр. 227
|
31-2 ноября
|
|
10
(45)
|
Система растений и животных- отображение эволюции.
|
1
|
|
|
§62 вопросы стр.229
|
14-19 ноября
|
|
11
(46)
|
Главные направления эволюции органического мира. л.р. «Выявление идиоадаптаций у организмов»
|
1
|
Параллелизм, конвергенция, дивергенция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация, биологический прогресс и биологический регресс.
|
|
§63 вопросы стр.236
|
21-26 ноября
|
|
12
(47)
|
Гипотезы о происхождении жизни на Земле.Современные представления о происхождении жизни.
|
1
|
Теории происхождения жизни: биогенез, абиогенез, панспермия, религиозные. Начальные этапы эволюции жизни.
|
|
§89 вопросы стр.348
|
28ноября-3 декабря
|
|
13
(48)
|
Основные этапы развития жизни на Земле.
|
1
|
Развитие органического мира в архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую эры.
|
|
§91 вопросы стр.356
|
5-10 декабря
|
|
14
(49)
|
Зачет №1 «Основы учения об эволюции»
|
1
|
Повторение и обобще ние знаний о теории эволюции.
|
|
|
12-17 декабря
|
|
Тема: Основы селекции и биотехнологии (5 часов).
|
|
|
|
|
§
|
1
(50)
|
Предмет и основные методы селекции и биотехнологии.
|
1
|
Предмет и задачи селекции, методы селекции
|
|
§64 вопросы стр.244
|
19-24 декабря
|
|
2
(51)
|
Селекция растений
|
1
|
Формирование знаний о селекции растений, методы и приёмы, успехи современной селекции в растениеводстве.
|
|
§65 вопросы стр. 252
|
26-28 декабря
|
|
3
(52)
|
Селекция животных.
|
1
|
Формирование знаний о селекции животных, методы и приёмы, успехи современной селекции в животноводстве.
|
|
§66 вопросы стр. 256
|
10-14 января
|
|
4 (53)
|
Селекция микроорганизмов.
Биотехнология.
|
1
|
Формирование знаний о селекции микроорганизмов, успехи современной биотехнологии.
|
|
§67 вопросы стр. 258
|
16-21 января
|
|
5
(54)
|
Зачет №2 «Основы селекции и биотехнологии»
|
1
|
Учащиеся должны знать основные понятия селекции, методы и приёмы селекции различных групп организмов.
|
|
|
23-28 января
|
|
Антропогенез (5 часов).
|
|
|
|
|
§
|
1
(55)
|
Антропогенез. Положение человека в системе животного мира.
|
1
|
Систематика человека. Доказательства животного происхождения человека
|
|
§69 вопросы стр.270
|
30- 4 февраля
|
|
2-3
(56-57)
|
Основные стадии антропогенеза и его движущие силы.
|
2
|
Парапитеки, дриопитеки, питекантропы, неандертальцы, кроманьонцы, биологические и социальные движущие силы антропогенеза.
|
|
§70 вопросы стр. 276
|
6-11 февраля
13-18 февраля
|
|
4
(58)
|
Расы человека.
|
1
|
Расовые отличия, критика расовой теории и социального дарвинизма.
|
|
§73 вопросы стр. 289
|
20-25 февраля
|
|
5
(59)
|
Зачет №3 «Антропогенез»
|
1
|
Учащиеся должны уметь объяснить особенно сти антропогенеза человека, как исторического процесса эволюционных изменений.
|
|
|
27 февраля по 3 марта
|
|
Основы экологии (7 часов)
|
|
|
|
|
§
|
1
(60)
|
Среда обитания организмов и ее факторы.
|
1
|
Эколдогия, среда обитания, экологические факторы,толерантность организмов,лимитирующие факторы, закон минимума.
|
|
§74-75 вопросы стр. 294
|
5-10 марта
|
|
2
(61)
|
Основные типы экологических взаимодействий
|
1
|
Экологическое взаимодействие, нейтрализм, аменсализм, комменсализм, протокооперация, мутализм, симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция.
|
|
§76-77 вопросы стр. 302
|
12-17 марта
|
|
3
(62)
|
Конкурентные взаимодействия
|
1
|
Внутривидовая конкуренция, межвидовая конкуренция.
|
|
§78 вопросы стр.311
|
19-23 марта
|
|
4
(63)
|
Основные экологические характеристики популяций
|
1
|
Демографические характеристики: обилие, плотность, рождаемость, смертность, возрастная структура.
|
|
§79 вопросы стр. 314
|
3-7 апреля
|
|
5
(64)
|
Экологические сообщества. Структура сообщества.
|
1
|
Биоценозы, экосистема, биогеоценоз, биосфера, агробиоценоз.Видовая структура, морфологическая, трофическая.
|
|
§81 вопросы стр. 323
|
9-14 апреля
|
|
6
(65)
|
Пищевые цепи. Экологические пирамиды.
|
1
|
Детрит, пастбищная пищевая цепь, детритная пищевая цепь, круговорот веществ, биогенные элементы.Экологическая пирамида: биомассы, численности.
|
|
§84 вопросы стр. 331
|
16-21 апреля
|
|
7
(66)
|
Экологическая сукцессия
Основы рационального природопользования.
|
1
|
Сукцессия, типы сукцессий и их причины. Приёмы рационального природопользования.Искусственные сообщества, их отличия от естественных, аквариум как модель экосистемы.
|
|
§86 вопросы стр. 337
|
23-28 апреля
|
|
Эволюция биосферы и человек.(4 часа)
|
|
|
1
(67)
|
Эволюция биосферы.
Охрана окружающей среды.
|
1
|
Биосфера, её границы, понятие живого вещества и биомассы. Геохимические функции живого вещества в биосфере. Биологический круговорот, как необходимое условия существования и функционирования биосферы.
|
ИКТ
|
§92 вопросы стр. 360
|
30-5 мая
|
|
2
(68)
|
Антропогенное воздействие на биосферу.
|
1
|
Техносфера, ноосфера. Охрана природы, типы загрязнения окружающей среды. Приёмы рационального природопользования.
|
|
§93
|
7-12 мая
|
|
3
(69)
|
Зачет №4
«Основы экологии .Эволюция биосферы и человек»
|
1
|
Учащиеся должны знать экологические закономерности природы, её познаваемость и изменяемость.
|
|
|
14-19 мая
|
|
4
(70)
|
Итоговый урок.
Научное и практическое значение общей биологии.
|
1
|
Проверка усвоения материала об экологии и биосфере.
|
|
§
|
21-26 мая
|
| |
