№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Дата проведения
По плану фактически
|
1
|
Мир живых организмов. Уровни организации живого.
|
Вводный урок
|
Царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные. Классификация организмов. Уровни организации живой природы.
|
Знать особенности живых организмов; отличия их от тел неживой природы.
|
Фронтальный
|
|
|
2
|
Чарльз Дарвин и происхождение видов.
|
Комбинированный
|
Учения Дарвина. Наследственная изменчивость борьба за существование, искусственный и естественный отбор. Результаты эволюции: многообразие видов, приспособленность организмов.
|
Знать биографию Дарвина. Называть движущие силы эволюции.
|
Фронтальный
|
|
|
3
|
Многообразие организмов и их классификация
|
Комбинированный
|
Предмет и задачи систематики. Вид, род, семейство, отряд, класс, тип, отдел, подцарствр, царство.
|
Знать понятие « Систематика» и её задачи; принципы классификации живых организмов
|
Фронтальный.
|
|
|
4
|
Общая характеристика бактерий
|
Комбинированный
|
Строение бактериальной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро.
|
Знать особенности организации прокариот на примере бактерий, функциональные особенности прокариот, значение их в жизни человека и в природе.
|
Фронтальный.
|
|
|
5
|
Особенности строения и жизнедеятельности прокариот. Их роль в природе и практическое значение
|
Комбинированный
|
Настоящие бактерии. Кокки, диплококки, стрептококки, сарцины, стафилококки, бациллы( палочки), вибрионы, спириллы.
|
Знать особенности организации прокариот на примере настоящих бактерий и Архебактерий ; функциональные особенности; значение. Уметь определять бактерии, их принадлежность к царству Прокариоты.
|
Фронтальный.
|
|
|
6
|
Подцарство Оксифотобактерии. Особенности организации, роль в природе, практическое значение.
|
Комбинированный
|
Общие сведения о подцарстве Оксифотобактерии, Цианобактерии, их разнообразие, особенности питания и размножения.
|
Знать особенности организации бактерий подцарства оксифотобактерии, роль в природе, практическое значение.
|
Фронтальный
|
|
|
7
|
Царство Грибы. Особенности организации грибов, их роль в природе и жизни человека.
|
Комбинированный
|
Микология. Признаки царства грибов. Строение грибов: грибница, плодовое тело. Сапрофиты, паразиты.
|
Знать общие особенности организации грибов; распространение, признаки грибной клетки; тип питания; способы размножения, роль в природе. Уметь узнавать изученные грибы.
|
Фронтальный.
|
|
|
8
|
Отдел настоящие грибы.
|
Комбинированный
|
Особенности строения плесневых грибов. Мукор, дрожжи.
|
Знать особенности строения грибов, классификацию, особенности жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
|
Фронтальный. Лабораторная работа. «Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей»
|
|
|
9
|
Класс Базидиомицеты, Дейтеромицеты. Отдел Оомицеты.
|
Комбинированный
|
Особенности строения шляпочных грибов ( съедобные и ядовитые). Несовершенные грибы. Фитофтора.
|
Знать особенности грибов как гетеротрофных организмов; признаки у грибов растительных и животных организмов; роль грибов в цепях питания и круговороте веществ в природе.
|
Фронтальный. Лабораторная работа. «Строение плодового тела шляпочного гриба»
|
|
|
10
|
Отдел лишайники
|
Комбинированный
|
Лишайники группа симбиотических организмов( симбиоз гриба и водорослей). Типы лишайника ( накипные, листоватое, кустистое).
|
Знать особенности лишайников как симбиотических организмов, строение, питание, размножение, роль в природе и практическое значение.
|
Фронтальный.
|
|
|
11
|
Общая характеристика царства Растений.
|
Комбинированный
|
Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез, пигменты. Систематика растений; низшие и высшие растения.
|
Знать характерные признаки царства растения; особенности строения; жизнедеятельность; систематические категории.
|
Фронтальный.
|
|
|
12
|
Подцарство Низшие Растения. Общая характеристика водорослей.
|
Комбинированный
|
Сформировать знания о характерных признаках строения и жизнедеятельности водорослей. Основные признаки водорослей. Ризоиды, слоевище, хроматофор.
|
Знать характерные признаки строения, жизнедеятельности водорослей как представителей низших растений; признаки отличия их от бактерий, грибов, лишайников. Уметь проводить наблюдения; сравнивать; делать выводы; работать с микроскопом.
|
Фронтальный. Лабораторная работа. «Строение спирогиры»
|
|
|
13
|
Значение и многообразие водорослей.
|
Комбинированный
|
Значение водорослей. Отделы водорослей: зелёные, бурые, красные. Места обитания.
|
Называть отделы водорослей и места обитания. Распознавать водоросли разных отделов. Объяснять роль водорослей в природе и жизни человека
|
Тестовый
|
|
|
14
|
Отдел Моховидные. Особенности строения и жизнедеятельности.
|
Комбинированный
|
Основные признаки мхов. Появление органов и тканей. Высшие споровые растения. Строение и жизнедеятельность
|
Знать особенности организации моховидных; особенности питания; особенности размножения; распространение; значение в природе и для человека. Уметь узнавать представителей мхов; сравнивать с водорослями.
|
Фронтальный.
|
|
|
15
|
Особенности строения и жизнедеятельности отдела Плауновидные и Хвощевидные.
|
Комбинированный
|
Особенности строения растений отдела Хвощевидные и Плауновидные. Питание, дыхание, размножение.
|
Распознавать растения отделов Плауновидные и Хвощевидные. Объяснять роль в природе и в жизни человека. Уметь сравнивать хвощи и плауны.
|
Фронтальный.
|
|
|
16
|
Особенности строения и жизнедеятельности отдела Папоротниковидные.
|
Комбинированный
|
Основные признаки папоротников. Заросток, микроспоры, мегаспоры.
|
Знать особенности строения жизнедеятельности папоротник5ов; особенности распространения; многообразие; происхождение, разнообразие жизненных форм. Уметь сравнивать; обосновывать принадлежность растений.
|
Фронтальный
|
|
|
17
|
Отдел голосеменные растения
|
Комбинированный
|
Места обитания и условия жизни. Строение голосеменных растений. Появление семян. Размножение.
|
Знать определение термину « голосеменные растения.» Уметь распознавать растения отдела голосеменные растения. Описывать этапы развития голосеменных растений. Выделять особенности голосеменных растений.
|
Фронтальный. Лабораторная работа. « строение мужских и женских шишек, пыльцы и семян сосны.»
|
|
|
18
|
Многообразие видов голосеменных, их роль в природе и практическое значение.
|
Комбинированный
|
Многообразие видов голосеменных и особенности их распространения, роль голосеменных в природе и их значение для человека. Классификация голосеменных.
|
Приводить примеры голосеменных растений. Объяснять роль голосеменных растений в природе и жизни человека.
|
Фронтальный.
|
|
|
19
|
Отдел покрытосеменные растения. Особенности организации, происхождения.
|
Комбинированный
|
Особенности строения. Класс Двудольные и Однодольные. Жизненные формы: деревья, кустарники, травы.
|
Знать особенности строения, и происхождения покрытосеменных. Усложнения покрытосеменных в ходе эволюции и значение Уметь анализировать, обобщать, делать выводы.
|
Фронтальный.
|
|
|
20
|
Размножение покрытосеменных
|
Комбинированный
|
Способы размножения покрытосеменных . Особенности полового размножения. Бесполое размножение.
|
Знать особенности полового и бесполого способов размножения, строение цветка. Уметь анализировать, обобщать, делать выводы.
|
Фронтальный.
|
|
|
21
|
Класс Однодольные растения
|
Комбинированный
|
Признаки однодольных растений. Признаки семейства Злаки и семейства Лилейные.
|
Распознавать растения семейств: Лилейные, Злаки. Определять принадлежность растений к классу Однодольные.
|
Фронтальный.
|
|
|
22
|
Класс двудольные растения.
|
Комбинированный
|
Признаки класса Двудольные. Общая характеристика семейств. Представители семейств.
|
Определять принадлежность растений к классу Двудольные. Называть признаки семейств Двудольных.
|
Фронтальный.
|
|
|
23
|
Повторение- обобщение по темам: царства прокариоты, грибы, растения
|
Обобщающий
|
Особенности организации прокариот, грибов, растений.
|
Знать черты сходства и различия растений, грибов, бактерий. Уметь узнавать изученные организмы, обосновывать их принадлежности к своей группе.
|
Фронтальный.
|
|
|
24
|
Проверочная работа по темам: Прокариоты, Грибы, Растения.
|
Урок контроля
|
Отделы Растений. Их признаки. Усложнение растений в процессе эволюции. Сельскохозяйственные растения. Особенности строения Грибов и Прокариот.
|
Многообразие бактерий, грибов, растений.
|
Тестовый
|
|
|
25
|
Общая характеристика Царства Животные.
|
Вводный
|
Признаки царства Животные. Типы симметрии: лучевая и двусторонняя. Классификация животных
|
Приводить примеры животных с различным типом симметрии. Выделять особенности животных. Сравнивать царства: Растения, Грибы, Животные.
|
Фронтальный.
|
|
|
26
|
Общая характеристика простейших
|
Комбинированный
|
Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов. Строение и жизнедеятельность. Типы питания. Способы движения.
|
Называть процессы жизнедеятельности и их значение. Определять принадлежность простейших типам. Выделять особенности одноклеточных животных.
|
Фронтальный.
|
|
|
