Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т

Глава 3. Организм. (19 часов) Обучающиеся должны знать: многообразие организмов; сущность метаболизма; этапы энергетического и пластического обмена; способы деления клетки, сущность, особенности; сущность и типы размножения организмов; биологическое значение размножения; индивидуальное развитие организма, его периоды; сущность и задачи генетики; генетическую символику, законы Г.Менделя; закономерности наследственности и изменчивости биологическую терминологию и символику по теме Обучающиеся должны уметь: характеризовать этапы энергетического обмена; объяснять особенности фотосинтеза; характеризовать способы деления клеток, типы размножения организмов, объяснять отрицательное влияние алкоголя. никотина на развитие зародыша человека; решать элементарные генетические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания; выявлять источники мутагенов в среде; сравнивать процессы и делать выводы на основе сравнения; находить информацию о биологических объектах в различных источниках, классифицировать и критически её оценивать; владеть компонентами доказательств, формулировать проблему и определять способы её решения; описывать изучаемый объект, выявлять его существенные признаки, вести дискуссию, участвовать в диалоге № п/п Тема урока Основные понятия Дата Кор рек тир. Лабораторные работы Контроль знаний Формирование ключевых компетенций Вопросы экологии Домашнее задание 16 Организм – единое целое. Многообразие организмов Повторный инструктаж по ТБ. Одноклеточные, многоклеточные, колониальные организмы Фронтальный контроль Учебно-позна- вательная сравнение, анализ, делать выводы Воздействие природных условий на организмы п. 3.1 повт. стр. 41-47 17 Обмен веществ и превращение энергии. Энергетический обмен. Метаболизм, энергетический, пластический обмен, ассимиляция, диссимиляция, анаэробные, аэробные организ мы, гликолиз Фронтальный контроль Коммуникативная: включаться в коллективное обсуждение проблем. п. 3.2, таблица повт. п. 2.7 18 Пластический обмен. Фотосинтез. Фотосинтез, автотрофы, гетеротрофы, световая, темновая фаза, миксотрофы Индивидуальный контроль Коммуникативная: включаться в коллективное обсуждение проблем. Значение фото- синтеза для жи- вых организмов п. 3.3, составить схему повт. п. 2.8 19 Деление клетки. Митоз Митоз, жизненный цикл клетки, интерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза Индивидуальный контроль Учебно-позна- вательная умение делать выводы, обобщение п. 3.4, таблица 20 Размножение, его типы Размножение, интерфаза, митоз, хромосомы, амитоз, мейоз, хроматида, половое, бесполое размножение, гаметы, яйцеклетка, сперматозоид Фронтальный контроль Коммуникативная: включаться в коллективное обсуждение проблем. п. 3.5, составить схему повт. п. 2.8 21 Образование половых клеток. Мейоз. Мейоз, конъюгация, кроссинговер, гомологичные хромосомы, редукция, фазы деления, гаметогенез, овогенез, сперматогенез Индивидуальный контроль Учебно-позна- вательная умение делать выводы, обобщение п. 3.6 22 Оплодотворение Оплодотворение, зигота, самооплодотворение, двойное оплодотворение, наружное, внутреннее, искусственное оплодотворение Фронтальный контроль Коммуникативная: включаться в коллективное обсуждение проблем. п. 3.7 повт. п.2.9 23 Урок обобщения и контроля знаний№3 по теме: «Размножение организмов» Контроль знаний основных понятий и биологических процессов темы Индивидуальный контроль и фронтальный контроль Учебно-позна- вательная умение делать выводы, обобщение 24 Индивидуальное развитие организма. Прямое и непрямое развитие организма Онтогенез, филогенез, эмбриогенез, эктодерма, мезодерма, энтодерма, прямое. непрямое развитие Индивидуальный контроль и фронтальный контроль Познаватель- ная, информа- ционная: умение отстаи- вать свою точку зрения, участвовать в диалоге Критические пе риоды развития. Факторы стресса п. 3.8, подготовить сообщение 25 Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье человека Репродуктивное здоровье. эмбриональное и постэмбриональное развитие, репродуктивный период, период старение Индивидуальный контроль и фронтальный контроль Познаватель- ная, информа- ционная: умение отстаи- вать свою точку зрения, участвовать в диалоге Зависимость организма от факторов среды п. 3.9 повт. п. 2.10 26 Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Предмет и понятия генетики Генетика, наследственность, изменчивость, фенотип, генотип, ген, гибридологический метод Индивидуальный контроль и фронтальный контроль Учебно позна- вательная: постановка цели, определение алгоритма работы Зависимость организма от факторов среды п. 3.10, стр.139 вопросы 27 Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание и неполное доминирование Моногибридное скрещивание и неполное доминирование, анализирующее скрещивание Лабораторная работа №3 «Составление прос тейших схем скрещивания» оценка лабора- торной работы Учебно-позна- вательная умение делать выводы, обобщение Зависимость организма от факторов среды П. 3.11 28 Закономерности наследования. Дигибридное скрещивание Дигибридное скрещивание, доминантный, рецессивный признак, расщепление, аллельные гены, гомозиготные, гетерозиготные организмы, закон чистоты гамет Лабораторная работа №4 «Решение элементарных генетических задач» оценка лабора- торной работы Учебно позна- вательная: постановка цели, определение алгоритма работы п.3.12 решить задачу повт. п. 2.11 29 Хромосомная теория наследственности Группа сцепления, генетические карты, закон Моргана Индивидуальный контроль и фронтальный контроль Познаватель- ная, информа- ционная: умение отстаи- вать свою точку зрения, участвовать в диалоге п. 3.13 решить задачу повт. п. 3.1 30 Современное представление о гене и геноме. Взаимодействие генов. Генетика пола. Геном человека, генотип. регуляторные участки, взаимодействие генов Аутосомы, половые хромосомы, гомогаметный , гетерогаметный пол, сцепленное с полом наследование Индивидуальный контроль и фронтальный контроль Учебно-позна- вательная умение слушать, выделять глав- ное, делать записи п. 3.14 повт. п. 3.2 п. 3.15 повт. п. 3.3 31 Изменчивость, виды изменчивости Изменчивость, модификационная изменчивость, норма реакции, генотипическая изменчивость, комбинативная, мутационная изменчивость, мутации, мутагенные факторы Индивидуальный контроль Учебно-позна- вательная умение слушать, выделять глав- ное, делать записи п. 3.16 стр. 169 вопр. 32 Урок обобщения и контроля знаний№34по теме: «Наследственность и изменчивость» Индивидуальный контроль Учебно-позна- вательная умение слушать, выделять глав- ное, делать записи 33 Генетика и здоровье человека Основные методы и достижения селекции Генеративные мутации, генные болезни, хромосомные болезни, гемофилия, медико-генетическое консультирование Селекция, сорт, порода, отдаленна, внутривидовая гибридизация, гетерозис, гибридная сила Лабораторная работа №5 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде и оценка последствий их влияния на организм» оценка лабора- торной работы Фронтальный контроль Учебно позна- вательная: постановка цели, определение алгоритма работы Происхождение основных видов культурных рас- тений и живот- ных п. 3.17 повт. п. 3.4 п. 3.18 повт. п. 3.6 34 Биотехнология: достижения и перспективы. Биотехнология, генная. клеточная инженерия, клонирование, биоэтика Лабораторная работа №6 «Анализ и оценка этических аспектов некоторых исследований в биотехнологии» оценка лабора- торной работы Учебно позна- вательная: постановка цели, определение алгоритма работы п. 3.19 повт. п. 3.5 35 Повторение Учебно-позна- вательная сравнение, анализ, делать выводы

Похожие:

	Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Т Рабочая программа по биологии в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сивоглазов В. И., Агафонова И. Б., Захарова Е. Г. Биология. 10 – 11 класс. М.: Дрофа, 2010г
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: Общая биология. Базовый уровень: учеб. Для 10 – 11 кл общеобразовательных учреждений /В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова,...		Рабочая программа по биологии в 10-11 классе по курсу «Общая биология,... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петропавловская средняя общеобразовательная школа
	Рабочая программа составлена на основе элективного курса «Биология животных» В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова учебник «Биология (Общая биология) базовый уровень» 10 – 11 класс – М.: Дрофа,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая биология. Базовый уровень, учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение ведётся по учебникам «Общая биология 10 11 класс. Базовый уровень» авторы: В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Биология. Общая биология. Базовый уровень. 10-11 классы» авторов И. В. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова// Биология в...
	Учебник Сивоглазов В. И., Агафонов И. Б. Е. Т. Захарова «Биология» Базовый уровень 10-11 классы Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образования по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов
	Рабочая программа по элективному курсу «Биология животных» Данная программа по элективному курсу составлена на основе программы элективного курса «Мир животных», автор И. Б. Агафонова, В....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использована Программа среднего (полного) общего образования по биологии автор И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. Программа допущена...
	Составлено на основании Программы для общеобразовательных учреждений.... Цель урока: Создание условий для усвоения алгоритма исследования функции с помощью производной		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Б. Агафоновой, В. И. Сивоглазова (линия Н. И. Сонина), и в соответствии с учебно-методическим комплектом (авторы И. Б. Агафонова,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. Биология. 5-11 класс. Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10-11 классы....		Отчет фонда «Забота» Присутствовали: Дручина М. А., Нефедова М. А., Соломатина С. В., Позднякова О. С., Чубакина О. В., Грачева С. В., Решетова З. С.,...