Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна





НазваниеТематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна
страница3/5
Дата публикации28.07.2013
Размер0.74 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Биология > Документы
1   2   3   4   5
Часть А.

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов. Например: 1. а

2. б

1. Из предложенных ответов выберите одно из положений клеточной теории:

  1. Клетка бактерий не имеет оформленного ядра

  2. Клетка – структурная и функциональная единица живого

  3. Снаружи клетка растений покрыта целлюлозной оболочкой

  4. С помощью цитоплазмы осуществляется взаимосвязь органоидов клетки

2. Молекулы белка представляют собой

  1. Нуклеотид, в состав которого входит аденин и остатки фосфорной кислоты

  2. Биополимер, мономерами которого являются глюкоза и фруктоза

  3. Биополимер, мономерами которого являются аминокислоты

  4. Биополимер. состоящий из нуклеотидов

3. АТФ считают основным источником энергии в клетки, так как:

  1. Она содержит богатые энергией связи

  2. Она представляет собой нуклеотид

  3. Это фермент

  4. Она преобразует энергию света

4. Обмен веществ происходит в каждой живой клетке и представляет собой:

  1. Передвижение веществ в организме

  2. Совокупность реакций синтеза и распада органических веществ

  3. Процесс передачи наследственной информации от материнского организма к дочернему

  4. Перемещение органоидов клетки вследствие движения цитоплазмы

5. Зародыш животного, человека развивается как целостный организм, так как происходит:

  1. Дифференциация клеток

  2. Образование тканей

  3. Взаимодействие зародыша со средой

  4. Взаимодействие клеток и тканей в зародыше

6. «Виды и роды, генетически близкие, характеризуются сходными рядами наследственной изменчивости» - это формулировка

  1. Закона сцепленного наследования Т. Моргана

  2. Закона расщепления признаков Г. Менделя

  3. Закона независимого распределения генов Г. Менделя

  4. Закона гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова

7. Какой процент растений ночной красавицы с розовыми цветками можно ожидать от скрещивания растений с красными и белыми цветками (неполное доминирование)?

  1. 25%

  2. 50%

  3. 75%

  4. 100%

8. Изменчивость, которая отражает изменения фенотипа под действием условий существования организма, не затрагивающая генотип, оказывается:

  1. наследственной

  2. генотипической

  3. модификационной

  4. комбинативной

9. Главный признак, по которому живое можно отличить от неживого, -

  1. обмен веществ

  2. уменьшение веса

  3. изменение окраски

  4. изменение формы

10. Мономер белка – это

  1. нуклеотид

  2. глюкоза

  3. аминокислота

  4. дезоксирибоза

11. Органические вещества окисляются в

  1. рибосомах

  2. митохондриях

  3. лейкопластах

  4. клеточном центре

12. В клетках отсутствует ядерная оболочка у представителей царства

  1. растений

  2. животных

  3. грибов

  4. бактерий

13. Ассимиляция органических соединений – это процесс

  1. биосинтеза

  2. гликолиза

  3. окисления

  4. гидролиза

14. Органоиды, видимые в оптический микроскоп только во время деления клетки – это

  1. рибосомы

  2. митохондрии

  3. хромосомы

  4. лизосомы

15. При половом размножении индивидуальное развитие организма начинается с образования

  1. зародыша

  2. зиготы

  3. бластулы

  4. гаструлы

16. Период, начинающийся образованием зиготы и заканчивающийся рождением организма или выходом зародыша из яйца называют

  1. онтогенезом

  2. постэмбриональным

  3. эмбриональным

  4. адаптационным

17. Промежуточный характер наследования признаков проявляется при

  1. наследовании генов, сцепленных с полом

  2. сцепленном наследовании

  3. полном доминировании

  4. неполном доминировании

18. Наследственная информации организмов заключена в молекуле

  1. аминокислоты

  2. липида

  3. ДНК

  4. рРНК

19. Скрещиванию особей разных популяций одного вида препятствует

  1. особенность их питания

  2. наличие у них развитого хромосомного набора

  3. различное местообитание

  4. обитание в разных средах

20. Стадию образования шарообразного однослойного зародыша у позвоночных животных называют

  1. дроблением

  2. гаструлой

  3. бластулой

  4. зиготой

21. Особь с рецессивными признаками, которую используют с анализирующим скрещиванием, имеет генотип

  1. АаВв

  2. АаВВ

  3. ААвв

  4. аавв

22. Темный цвет глаз и волос определенного человека, характеризуют

  1. действие одного гена

  2. его генофонд

  3. его фенотип

  4. проявление всех генов


23. Появление плодовитого потомства у особей одной популяции возможно благодаря сходству их

  1. хромосомного набора

  2. процессов обмена веществ

  3. строения соматических клеток

  4. процессов образования их половых клеток



Часть В

При выполнении задания В24 установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца (ответ представьте в виде буквы и цифр, например, А: 1, 2; Б: 3…).
24. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.


ОРГАНИЗМЫ

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

А) автотрофы

Б) гетеротрофы


1) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

2) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

3) использование только готовых органических веществ

4) синтез органических веществ из неорганических

5) выделение кислорода в процессе обмена веществ



При выполнении задания В25 и 26 выберите несколько правильных ответов (запишите их в алфавитном порядке в виде последовательности букв без пробелов и других символов)

25. Клетка эукариот, в отличие от клетки прокариот, имеет

    1. Рибосомы

    2. Митохондрии

    3. Цитоплазму

    4. Оболочку

    5. Эндоплазматическую сеть

    6. Комплекс Гольджи

26. Бесполое размножение осуществляется

  1. С помощью семян

  2. С помощью спор

  3. Вегетативным способом

  4. Почкованием

  5. Партеногенетически

  6. При участии гамет


Часть С
Решите генетическую задачу, ответьте на вопрос. (Решение запишите в бланке ответов):
27. При скрещивании черного и белого кролика было получено восемь крольчат. Пятеро из них оказались черными, а трое – белыми. Почему в первом же поколении произошло расщепление? Каковы генотипы родителей и крольчат?

28. Каковы формы и в чем заключается значение генотипической изменчивости в природе?
Вариант 2.

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 60 минут. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть А.

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов. Например: 1. а

2. б


    1. Клетка бактерий отличается от клетки животных тем, что:

      1. Она не имеет оформленного ядра

      2. Она не имеет клеточной мембраны

      3. В ней отсутствуют пластиды

      4. В ней отсутствуют вакуоли

    2. В рибосомах не происходит:

  1. расщепления биополимеров до мономеров

  2. считывание генетической информации с и-РНК

  3. образование пептидных связей между аминокислотами

  4. синтез белка

    1. Ядро в клетках растений, животных и грибов выполняет следующую функцию:

  1. Обеспечивает поступление веществ

  2. Осуществляет передвижение веществ по клетке

  3. Осуществляет связь между органоидами клетки

  4. Обеспечивает передачу наследственной информации от клетки к клетки. 

    1.  В состав, каких молекул входит фосфор, необходимый всем живым организмам?

  1. Жиров

  2. Моносахаридов

  3. Полисахаридов

  4. нуклеиновых кислот

    1. Матричный характер реакций синтеза белка проявляется в том, что:

  1. Его синтез происходит при участии ферментов

  2. Синтез и-РНК происходит на ДНК, а сборка аминокислот осуществляется на и – РНК.

  3. т – РНК доставляет аминокислоты к месту сборки молекулы белка.

  4. Синтез белка происходит на рибосомах.

    1. Методы экспериментальной генетики НЕприменимы к человеку, так как:

  1. Люди различаются между собой большим числом признаков.

  2. Все люди принадлежат к одному виду.

  3. На человека в меньшей степени влияют факторы среды.

  4. Этому препятствуют этические нормы.

    1. Какой вирус нарушает работу иммунной системы человека?

  1. Полиомиелита

  2. Оспы

  3. Гриппа

  4. ВИЧ

    1. Определите организм, у которого в процессе онтогенеза происходит дифференциация клеток?

  1. обыкновенная амеба

  2. инфузория туфелька

  3. многоклеточная водоросль

  4. пресноводная гидра

    1. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?

  1. Аллельные

  2. Доминантные

  3. Рецессивные

  4. сцепленные

10. «При моногибридном скрещивании во втором поколении наблюдается расщепление признаков, при этом при доминантно-рецессивном наследовании наблюдается наличие двух фенотипов в соотношении 3 : 1» - это формулировка

      1. Закона сцепленного наследования Т. Моргана

      2. Закона расщепления признаков Г. Менделя

      3. Закона независимого распределения генов Г. Менделя

      4. Закона гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова

    1. Каковы особенности модификационной изменчивости?

  1. проявляется у каждой особи индивидуально, так как изменяется генотип

  2. носит приспособительный характер, генотип при этом не изменяется

  3. не имеет приспособительного характера, вызвана изменением генотипа

  4. подчиняется законам наследственности, генотип при этом не изменяется.

12. В чем проявляется роль наследственной изменчивости в эволюции?

    1. В повышении жизнеспособности популяции

    2. В увеличении генетического разнообразия особей в популяции и повышении эффективности отбора

    3. В уменьшении генетического разнообразия особей в популяции и повышении эффективности отбора

    4. В увеличении неоднородности особей в популяции и снижении эффективности отбора

13. Наука о наследственности и изменчивости – это

  1. генетика

  2. селекция

  3. экология

  4. цитология

14. Один из признаков отличия живого от неживого – это способность к

  1. изменению размеров

  2. адаптации к среде

  3. разрушению

  4. газообмену

15. Информация о признаках организма заключена в клетке в молекулах

  1. ДНК

  2. липидов

  3. углеводов

  4. тРНК

16. Синтез белков осуществляется на

  1. лизосомах

  2. вакуолях

  3. хромосомах

  4. рибосомах

16. Клетки организмов, не имеющие оформленного ядра, - это

  1. грибов

  2. водорослей

  3. бактерий

  4. простейших

17. Конечные продукты окисления углеводов и жиров, это

  1. вода и углекислый газ

  2. аминокислоты и мочевина

  3. глицерин и жирные кислоты

  4. глюкоза и гликоген

18. В ядре содержится особое вещество из которого перед делением образуются

  1. рибосомы

  2. митохондрии

  3. хромосомы

  4. лизосомы

19. Генотип дочернего организма значительно отличается от генотипа родительских организмов при

  1. половом размножении

  2. бесполом размножении

  3. вегетативном размножении

  4. почковании

20. Стадию образования шарообразного однослойного зародыша у позвоночных животных называют

  1. почкованием

  2. Дроблением

  3. Гаструлой

  4. Бластулой

  5. зиготой

21. Особь с рецессивными признаками, которую используют с анализирующим скрещиванием, имеет генотип

  1. АаВв

  2. АаВВ

  3. ААвв

  4. аавв


22. Темный цвет глаз и волос определенного человека, характеризуют

  1. действие одного гена

  2. его генофонд

  3. его фенотип

  4. проявление всех генов


23. Появление плодовитого потомства у особей одной популяции возможно благодаря сходству их

  1. хромосомного набора

  2. процессов обмена веществ

  3. строения соматических клеток

  4. процессов образования их половых клеток

Часть В

При выполнении задания В24 установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца (ответ представьте в виде буквы и цифр, например, А: 1, 2; Б: 3…).
24. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.


ОРГАНИЗМЫ

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

А) автотрофы

Б) гетеротрофы


1) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

2) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

3) использование только готовых органических веществ

4) синтез органических веществ из неорганических

5) выделение кислорода в процессе обмена веществ
1   2   3   4   5

Похожие:

Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование по биологии Класс: 7 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна
РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии в 7 классах отводится 70 часов (по 2 часа в неделю).; на основе федерального...
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconУчебно-тематическое планирование по биологии Класс 7 Учитель Чебакова...
Планирование составлено на основе – программы по биологии для 7 класса «Животные», разработанной авторским коллективом в составе...
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование биологии в 7а,б класс
Календарно- тематическое планирование биологии в 7а,б классах на 2014-2015 уч год
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconКалендарно-тематическое планирование Биология 8 класс
М. М. Боднарук: Занимательные материалы и факты по общей биологии. В.: Учитель, 2007
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconКалендарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс
Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс – Базовый уровень
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование биологии. Общеобразовательный курс 2часа в неделю 11 класс
Тематическое планирование биологии. Общеобразовательный курс (2часа в неделю 11 класс). Учебник В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н....
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование для 8 класс
Календарно – тематическое планирование для 8 класса по биологии по линии Н. И. Сонина
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconУчебно-тематическое планирование по биологии Класс 7
Планирование составлено на основе программы: Примерной программы основного общего образования по биологии и программы авторов В....
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование по биологии. 10 класс
Планирование составлено в соответствии с программой для базового уровня и содержанием учебника Каменского А. А., Криксунова Е. А.,Пасечника...
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование по биологии 9 класс

Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconРазвернутое календарно-тематическое планирование. Класс Учитель:...
Развернутое календарно-тематическое планирование. Класс Учитель: Тойбу Анай-Хаак Альбертовна
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconКалендарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный...
Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование по биологии, 7 класс
Учебник В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. Многоробразие живых организмов» 7 класс
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconКалендарно-тематическое планирование по биологии 10 класс

Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconТематическое планирование по русскому языку Класс 8 Учитель Огородникова...
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А....
Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна iconУчебно-тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель: Лыскова...
Планирование составлено на основе примерной программы общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск